|
дип. полный. По данным опроса юнеско (1989 г.), установлено, что 34 стран (43 из 58 опрошенных) признают необходимость развития интегрированного обучения детей с особыми потребностями
U-критерий Манна-Уитни равен 30Критическое значение U-критерия Манна-Уитни при заданной численности сравниваемых групп составляет 6430 ≤ 64, следовательно различия уровня признака в сравниваемых группах статистически значимы (р<0,05)
Проанализируем результаты по прогрессивным матрицам Равена
Испытуемый
|
1й замер
|
2й замер
|
1.И.С
|
82
|
83
|
2. О.Т
|
88
|
87
|
3. Л.Р
|
90
|
92
|
4.Д.П
|
92
|
91
|
5.З.Н
|
81
|
81
|
6.Л.Д.
|
100
|
99
|
7.Н.В
|
102
|
102
|
8.К.К
|
83
|
83
|
9.М.Р
|
89
|
87
|
10.С.А
|
87
|
88
|
11.Г.И
|
90
|
91
|
12.Н.А.
|
93
|
92
|
13.В.О
|
100
|
99
|
14Р.Б
|
84
|
84
|
15.Р.Е.
|
79
|
80
|
Показатели интеллекта в группе детей обучающихся в коррекционном классе достаточно низкие. Среднее значение характеризует интеллект –ниже среднего. Для испытуемых сложно давались задания, понимание инструкции, заключение выводов.
Рассмотрим результаты экспериментальной группы
Испытуемый
|
1й замер
|
2й замер
|
1.И.С
|
95
|
94
|
2. О.Т
|
90
|
90
|
3. Л.Р
|
109
|
110
|
4.Д.П
|
103
|
104
|
5.З.Н
|
111
|
112
|
6.Л.Д.
|
107
|
108
|
7.Н.В
|
90
|
91
|
8.К.К
|
91
|
93
|
9.М.Р
|
95
|
94
|
10.С.А
|
102
|
100
|
11.Г.И
|
113
|
110
|
12.Н.А.
|
98
|
100
|
13.В.О
|
110
|
108
|
14Р.Б
|
85
|
87
|
15.Р.Е.
|
101
|
100
| |
|
|
Скачать 0.49 Mb.