|
|
Отчет по практике. 2 КУРС. ВЕДОМОСТЬ ПРАКТИКИ. По по виду профессиональной деятельности
Ведомость учебной практики
на обучающегося Колледжа ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы»
(фамилия, имя, отчество)
Результаты прохождения учебной практики в ________________________
__________________________________________________________________
в период с ______________ по ______________
по виду профессиональной деятельности _____________________________
Освоенные профессиональные компетенции
Профессиональные компетенции
умения:
|
Основные
показатели оценки
результата
|
Уровень освоения
|
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.
|
обоснованность постановки целей и задач урока в соответствии с особенностями учебного предмета, возраста, класса, санитарно-гигиеническими нормами;
соответствие структуры и содержания урока целям и сопутствующим задачам;
обоснованность выбора методов и форм организации учебной деятельности обучающихся на уроках.
|
|
ПК 1.2. Проводить уроки.
|
-полнота реализации дидактической цели урока;
обоснованность применения методов и форм организации учебной деятельности обучающихся на уроках
обоснованность применения современных педагогических технологий;
точность распределения времени на этапах урока;
соответствие структуры урока его типу;
рациональность использования ТСО при проведении урока;
соблюдение педагогической этики на уроке; соблюдение каллиграфического режима, норм и правил русского языка в устной и письменной речи.
|
|
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
|
-обоснованность выбора видов и форм контроля и методов диагностики результатов обучения;
обоснованность отбора контрольно-измерительных материалов;
точность интерпретации результатов диагностики учебных достижений обучающихся.
|
|
ПК 1.4. Анализировать уроки.
|
аргументированность анализа урока;
владение разными видами анализа урока;
адекватность самооценки педагогической деятельности;
соблюдение этических норм при анализе урока;
полнота анализа урока.
|
|
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам
| |
|
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы
(рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного
образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа
образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
|
полнота анализа учебно-методических комплектов различных систем начального образования;
соблюдение требований образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ при разработке учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно-тематических планов)
всесторонность учета вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся при разработке рабочих программ начального общего образования.
|
|
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
|
использование разнообразных средств при создании предметно-развивающей среды в кабинете.
|
|
ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в
области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа
|
- определение путей самосовершенствования педагогического мастерства;
демонстрация способов обобщения, представления и распространения педагогического опыта
|
|
ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
- соблюдение алгоритма подготовки и оформления отчетов, рефератов, конспектов;
соответствие оформления собственного портфолио педагогических достижений и его презентации действующим требованиям;
соблюдение логики подготовки и требований к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;
выбор различных форм презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений
|
|
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего
образования.
|
активное участие в исследовательской и проектной деятельности;
понимание алгоритма определения целей, задач, планирования исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования;
практическое использование методов и методик педагогического исследования и проектирования;
понимание основ организации опытно-экспериментальной работы в сфере начального образования;
оформление результатов исследовательской и проектной работы в виде выпускной квалификационной работы
|
|
Освоенные общие компетенции
Общие компетенции
|
Основные показатели оценки
результата
|
Уровень освоения
|
OК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
объяснение сущности и социальной значимости будущей профессии;
наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики.
|
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач.
|
|
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
адекватность принятия решений в нестандартных ситуациях
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
обоснованность отбора и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
обоснованность применения информационно-коммуникационных технологий для методического обеспечения профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
эффективность взаимодействия с участниками образовательного процесса при разработке учебно-методических материалов.
|
|
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
реализация цели, способов мотивации, организации и контроля деятельности обучающихся в условиях воспитательно-образовательного процесса
|
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
самостоятельность планирования повышения личностного и профессионального уровня.
|
|
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
|
реализация форм и методов профилактики травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей;
использование здоровьесберегающих технологий.
|
|
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.
|
организация своей деятельности на педагогической практике в соответствии с правовыми нормами.
|
|
В результате прохождения учебной практики
_______________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество практиканта)
А. Освоил профессиональные компетенции на оценку ___________________
(прописью)
Б. Освоил общие компетенции на оценку ______________________________
(прописью)
В результате освоения профессиональных и общих компетенций
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество практиканта)
может осуществлять работы по _____________________________________
__________________________________________________________________
(название модуля)
Руководители практики
от организации _____________ _______________ _______________
(должность) (подпись) (расшифровка
подписи)
М.П. «____» ___________ 20___ г. |
|
|
Скачать 22.91 Kb.