Тест к теме Маркетинг в ОО. По Теме Термин "маркетинг" от английского "marketing" переводится как a торговля, продажа, сбыт

• Название: По Теме Термин "маркетинг" от английского "marketing" переводится как a торговля, продажа, сбыт
• Анкор: Тест к теме Маркетинг в ОО
• Дата: 01.12.2022
• Размер: 24.78 Kb.
• Имя файла: Тест к теме Маркетинг в ОО.docx
• Тип: Документы; #823650

по Теме 1.

1. Термин "маркетинг" от английского "marketing" переводится как:

a) торговля, продажа, сбыт;
b) реклама товара;
c) базар, рынок.

2. Предвидение, управление и удовлетворение спроса на товары,услуги, организации, людей, территории и идеи посредством обмена:

a) реинжиниринг;
b) реклама товара;
c) маркетинг.

3. Выявление, прогнозирование и удовлетворение потребительского спроса с прибылью для фирмы (организации):

a) реинжиниринг;
b) маркетинг;
c) реклама товара.

4. К основным категориям маркетинга относят:
a) мотивация персонала, товар, сделка;

b) нужда, потребность, запрос, товар, обмен, сделка, рынок, маркетинг;

c) маркетинг, сделка, рынок, моделирование.
5. Нужда, потребность, запрос, товар, обмен, сделка, рынок, маркетинг:
a) основные категории маркетинга;

b) основные виды маркетинговой деятельности;

c) показатели рекламной деятельности.
6. Испытываемое индивидуумом чувство нехватки чего-либо, необходимости чего-то называют:
a) потребность;

b) нужда;

c) запрос.
7. Это специфическая форма удовлетворения нужды, соответствующая культурному уровню и личности индивида:
a) потребность;

b) нужда;

c) запрос.


8. Представляет собой потребность, подкрепленную покупательной способностью:
a) потребность;

b) нужда;

c) запрос.
9. Все, что может удовлетворить потребность и предлагается рынку с целью привлечения внимания, приобретения, использования или потребления:
a) обмен;

b) сделка;

c) товар.
10. Акт получения от кого-либо желаемого объекта взамен чего-либо:
a) обмен;

b) сделка;

c) товар.
11. Коммерческий обмен ценностями между субъектами. Она может быть классической (денежной) и бартерной (обмен товарами или услугами в натуральной форме):
a) обмен;

b) сделка;

c) товар.
12. Это совокупность существующих (реальных) и возможных (потенциальных) покупателей товаров:
a) обмен;

b) рынок;

c) товар.
13. Совокупность социально – экономических отношений в сфере обмена, посредством которых осуществляется реализация товаров и услуг:
a) обмен;

b) товар;

c) рынок.
14. Рынок товаров народного потребления – совокупность отдельных лиц и домохозяйств, которые приобретают товары и услуги для личного потребления:
a) потребительский рынок;

b) рынок производителей;

c) посреднический рынок;

d) рынок государственных учреждений;

e) международный рынок.

15.Рынок товаров производственного назначения – совокупность физических лиц, организаций и предприятий, приобретающих товары и услуги для дальнейшего их использования в процессе производства других товаров и услуг:
a) потребительский рынок;

b) рынок производителей;

c) посреднический рынок;

d) рынок государственных учреждений;

e) международный рынок.

16. Рынок промежуточных продавцов – предприятия, организации и физические лица, приобретающие товары и услуги для дальнейшей перепродажи их с целью получения прибыли:
a) потребительский рынок;

b) рынок производителей;

c) посреднический рынок;

d) рынок государственных учреждений;

e) международный рынок.

17. Государственные организации и учреждения, которые приобретают товары и услуги для осуществления своих функций:

a) потребительский рынок;
b) рынок производителей;
c) посреднический рынок;
d) рынок государственных учреждений;
e) международный рынок.

18. Потребители товаров и услуг, находящиеся за пределами данной страны и включают физических лиц, производителей, промежуточных продавцов и государственные учреждения:

a) потребительский рынок;
b) рынок производителей;
c) посреднический рынок;
d) рынок государственных учреждений;
e) международный рынок.

по Теме №2


1. Современные приоритеты государственной политики в образовании ориентируют нас на:


a) сохранение социальных гарантий на получение детьми качественных образовательных услуг; предоставление субъектам образовательного процесса свободы выбора образовательного учреждения, программ, что является предпосылкой к развитию рынка образовательных услуг;

b) сокращение социальных гарантий на получение детьми качественных образовательных услуг; предоставление субъектам образовательного процесса свободы выбора образовательного учреждения, программ, что является предпосылкой к развитию рынка образовательных услуг;

c) предоставление субъектам образовательного процесса единой образовательной программы, отмена свободного выбора образовательного учреждения.

2. Целью маркетинговой деятельности является:


a) предоставление субъектам системы образования качественных образовательных (развивающих) услуг и условий для их реализации;

b) продажа образовательных услуг, независимо от соответствия их требованиям стандартов нового поколения;

с) реклама товаров (услуг) не пользующихся спросом товаров и услуг
3. Среди принципов, определяющих современную маркетинговую деятельность ОУ выделяют:
a) оказание услуг, удовлетворяющих образовательные потребности заказчика; удовлетворение потребностей специалистов, предоставляющих образовательные услуги; обеспечение имиджа ОУ, организация рекламной деятельности;

b) удовлетворение потребностей специалистов, предоставляющих социальные, медицинские и юридические услуги;

c) организация рекламной деятельности частных компаний.
4. Функция по изучению макро– и микросреды ОУ, рынка образовательных услуг, выявлению существующего и потенциального спроса потребителей на образовательные услуги, определению целевого рынка является:
а) исследовательская функция;

b) организационная функция;

c) коммуникативная функция;

d) инновационная функция.

5. Функция предполагает разработку политики предложения услуг и ценовой политики, управление качеством и конкурентоспобностью услуг:
а) исследовательская функция;

b) организационная функция;

c) коммуникативная функция;

d) инновационная функция.
6. Функция осуществляется посредством организации рекламы услуг ОУ на рынке образовательных услуг, установления взаимоотношений с окружением ОУ:
а) исследовательская функция;

b) организационная функция;

c) коммуникативная функция;

d) инновационная функция.
7. Функция реализуется в рамках организации научно-исследовательской деятельности по созданию и оказанию новых образовательных услуг, модификации имеющихся услуг:
а) исследовательская функция;

b) организационная функция;

c) коммуникативная функция;

d) инновационная функция.
8. Сегодня учеными выделяется следующие типы маркетинга:
a) маркетинг, ориентированный на образовательную услугу и маркетинг, ориентированный на потребителя;

b) только маркетинг, ориентированный на специалиста, оказывающего образовательную услугу;

с) только маркетинг, ориентированный на потребителя.
9. Тип маркетинга, когда деятельность учебного заведения нацелена на создание новых образовательных услуг или усовершенствование имеющихся называют:
a) маркетинг, ориентированный на образовательную услугу;

b) маркетинг, ориентированный на потребителя.
10. Тип маркетинга, который рассматривает деятельность образовательного учреждения как деятельность, нацеленную на удовлетворение потребностей, исходящих от рынка, направленную на изучение рыночной "ниши" называют:
a) маркетинг, ориентированный на образовательную услугу;

b) маркетинг, ориентированный на потребителя.
11. Это деятельность, направленная на изучение и выращивание рынка спроса на образовательные услуги, создание соответствующей спросу образовательной среды и стимулирование спроса на созданную образовательную среду:
a) маркетинг;

b) педагогический маркетинг;

с) рекламный маркетинг.

12. Предметом "маркетинга в сфере образования", по мнению А.П. Панкрухина, являются:
a) философия, стратегия и тактика отношений и взаимодействия

потребителей, посредников и производителей образовательных

услуг и продуктов в условиях рынка, свободного выбора;

b) философия, психология и педагогика образования;

c) политика и миссия организации.


по Теме №3

1. Управление маркетинговой деятельностью позволяет:
а) организовать производственную деятельность, деятельность по сбыту, изучение рынка с целью формирования и удовлетворения спроса на продукцию и услуги;

b) организовать деятельность по развитию мотивацию персонала;

с) организовать систему управления образовательным учреждением.
2. Цель маркетинга (по П. Друккеру):
a) сделать усилия по сбыту ненужными. Его цель – так хорошо познать и понять клиента, что товар или услуга будут точно подходить последнему и продавать себя сами;

b) сделать усилия по сбыту первостепенной значимости в маркетинговой политике организации. Его цель – организовать сбыт выпускаемой продукции;
3. Для успешной организации маркетинговой деятельности, помимо ее планирования и организации, руководитель:
a) осуществляет самоконтроль;

b) осуществляет рекламную компанию, выпускаемой продукции,

оказываемых услуг;

c) осуществляет контроль.
4. Система маркетинговой информации образовательной организации включает в себя:

a) подсистема внутренней информации;

b) подсистема внутренней информации, подсистема сбора текущей внешней информации;

c) подсистема сбора текущей внешней информации.
5. Подсистема в которой широко используются данные о контингенте детей образовательной организации, наличии свободных мест распределение детей по группам; посещаемость детьми групп образовательной организации; организация работы с детьми; используются данные диагностики достижений детей и др. это:

a) подсистема внутренней информации;

b) подсистема сбора текущей внешней информации.

с) подсистема маркетинговых исследований.
6. Подсистема включающая изучение потребностей населения в услугах образовательной организации; сведения о потребителях услуг образовательной организации; информация о конкурентах; данные об окружающих организациях и др. это:
a) подсистема внутренней информации;

b) подсистема сбора текущей внешней информации.

с) подсистема маркетинговых исследований.
7. В данной подсистеме хранится информация, собираемая для решения конкретных маркетинговых проблем, которые возникли в ходе работы образовательной организации:
a) подсистема внутренней информации;

b) подсистема сбора текущей внешней информации;

с) подсистема маркетинговых исследований.
8. Данная подсистема включает в себя статистические методы анализа маркетинговых данных (корреляционный, факторный анализ),позволяющие выявить степень достоверности полученной информации:
a) подсистема анализа маркетинговой информации;

b) подсистема сбора текущей внешней информации;

с) подсистема маркетинговых исследований.