Контрольная по геометрии. Задание Мышление и письмо 2020. Подготовить тезисные планы следующих работ а) диалог Платона Кратил, б) одного раздела (один раздел написан одним автором) из книги Педагогика и логика
 Скачать 19.11 Kb.
|
|
Задание по дисциплине «Мышление и письмо» 2020 Подготовить тезисные планы следующих работ: а) диалог Платона «Кратил», б) одного раздела (один раздел написан одним автором) из книги «Педагогика и логика»; в) одной статьи А.Е. Левинтова с сайта «Новый онтологический музей» (например, статьи «Онтология творчества», «Онтология образования», «Образование онтологии» или другие). Написать развернутую рефлексивную автобиографию с причинно-следственными связями по типу издания «100 великих имен». Автобиография=мемуары=дневниковые записи: описать свою линию жизни с конкретными фактами, именами, а также вспомнить, описать и проанализировать 5-7 эпизодов из своей жизни, начиная с раннего детства, – эпизодов, способствовавших становлению Вас как личностей. Вспомнить имена, фамилии тех, кто имел к этому какое-то отношение. Составить аннотированный список художественных произведений «Книги, которые должен прочитать учитель …(назвать свою специальность), объяснить, почему именно это произведение Вы рекомендуете (только то, что прочитали сами; не из школьной программы), не менее 10 Составить по 10 вредных советов, обращенных трем разным адресатам, в каждой группе использовать одинаковую синтаксическую конструкцию. За образец взять смысловую модель «вредных советов» Григория Остера (совет от противного + прагматическое следствие, положительный результат для исполнителя совета). Не обязательно в стихотворной форме. Из интернета не брать. Попробовать самим составить. Всего должно получиться 30. Ошибки в СМИ: подготовить 20 карточек, на каждой из которых должно быть представлено предложение с речевой, грамматической или стилистической ошибкой (не орфография и пунктуация) с указанием источника; далее называется и объясняется ошибка, затем предлагается вариант ее исправления Составить библиографический список статей (по ГОСТ) по общей теме – истории слов и выражений и культуре речи, состоянию современного русского языка из одного филологического периодического журнала – не сборника научных статей (журналы «Русская речь», «Русская словесность», «Русский язык в школе», «Русский язык за рубежом», «Русский язык в школе и дома», «Русский язык в начальной школе», «Язык и речь», «Филологические науки», «Вопросы языкознания» или др.) за последние пять лет. Одну из статей прочитать и сделать тезисный план или развернутую аннотацию с интересными примерами для публичного представления Дать характеристику одному из сайтов: сайт Г.П. Щедровицкого, сайт А.Е. Левинтова, сайт «Схематехника» Написать 2 эссе на темы: «Значимая для меня интеллехия», «Он и она: творчесткий союз», «Учитель (школа, спорт) в современном кинематографе: образы и выводы», «Я и другие (человек среди людей, проблема конфликта и понимания, что значит быть собой)», «Портрет моего поколения: система ценностей, запросы, пристрастия, оценки, отношения», «Что значит время перемен. Выполнить домашнюю контрольную работу с опорой на словари. Подготовить публичное выступление по общему направлению «Состояние современного русского языка, культура речи, социолингвитика, психолингвистика, роль языка и речи в преподавательской, предпринимательской, правоохранительной, законодательной, политической, общественной, управленческой работе». Условия: а) тему сформулировать конкретнее и проблемнее, б) использовать минимум три источника (один должен быть на бумажном носителе), чтобы представить несколько точек зрения на проблему, в) подготовить не доклад, а устное выступление – убеждающую речь (без бумажки) ровно на 5 мин. Примерные темы публичных выступлений (убеждающая речь) – напечатанный текст с указанием источников, на основании которого вы готовили устное публичное выступление на 5 минут (рассказ, а не чтение) Речевая агрессия и пути ее преодоления Типы ораторов. Молодежный сленг / жаргон Имидж оратора. Профессиональный жаргон управленца Контакт в публичном выступлении. Влияние интернета на развитие современного русского языка Пути преодоления страха публичного выступления. Принципы эффективного слушания. Тренировка памяти. Язык как средство манипуляции. Особенности современного публичного общения. Мимика и жесты в межкультурной коммуникации Языковой паспорт говорящего. Невербальные средства общения. Дикция и техника речи. Русский язык на грани нервного срыва (Кронгауз) Русский язык на рубеже веков. Словари и речевая культура. В. Даль – создатель «Толкового словаря живого великорусского языка». Языковая норма как историческое явление. Новые слова и трудности их употребления. Современное русское словотворчество Заимствования в современном русском языке. Фразеологизмы, крылатые слова и выражения как средства выразительности речи Компьютерный жаргон. Язык геймеров Современный рекламный слоган. Слова – паразиты в нашей речи. Проблема сквернословия в русском языке. Функциональные стили речи и их особенности. Научный стиль речи и его особенности. Официально – деловой стиль речи и его особенности. Этические нормы речевой культуры. Этикет и международные отношения. Этика и культура телефонных переговоров Деловой этикет. Территориальные различия в русской речи Речь как показатель социального статуса говорящего. Национальные различия в невербальной культуре. Речевые конфликты в современном обществе и способы их разрешения. Изменения в русском речевом этикете последних лет. Речевые ошибки в речи публичных деятелей. И подобные При оценке публичного выступления будут учитываться. Соответствие содержания теме Раскрытие темы в разных аспектах Количество и качество фактов (новизна, свежесть) Количество и качество аргументов Логика изложения: наличие вступления и заключения, соразмерность частей, связки Нацеленность на конкретный состав аудитории (возраст, социальная группа, специальность) Контакт с аудиторией (реагирование на то, что происходит в зале) Правильность речи, ее ортологическая сторона (отсутствие ошибок грамматических, лексических, стилистических) Богатство лексического запаса и грамматических конструкций Подготовленность речи (говорение, а не чтение по бумаге. Зачитывать можно примеры и цитаты с отдельной карточки, а не с телефона, планшета, листа бумаги) Произнесение речи (громкость голоса, темп, четкость произношения, уместность мимики и жестов, поза) Оригинальность Для получения зачета на минимальный балл (51) необходимо выполнить на высоком уровне следующие задания Публичное выступление 1 эссе 1 тезисный план Рефлексивную автобиографию Домашнюю контральную работу А также активно работать на2/3 практических занятиях |