репресия. Политические репрессии 1937 1938 гг против казахской интеллигенции
 Скачать 204.52 Kb.
|
|
Тема урока: Политические репрессии 1937 – 1938 гг. против казахской интеллигенции Оян Қазақ!! Көзіңді аш, оян қазақ, көтер басты, Өткізбей қараңғыда бекер жасты. Жер кетті, дін нашарлап, хал арам боп, Қарағым, енді жату жарамас-ты. Цель: формирование у учащихся представления о масштабах массовых репрессий в СССР и их проявлений в Казахстане, анализ и оценка причин массового террора. Ожидаемые результаты: А) Ученики знают основные этапы массовых репрессии, понимают причины, выделяют ее особенности в Казахстане В) Ученики умеют публично выступать, вести диалог, интерпретировать информацию в иных видах. С) Ученики аргументировано высказывать свою точку зрения по изучаемому вопросу. Давать оценку событиям прошлых лет. Умеют делать выводы, пересматривать собственные гипотезы, проводить самооценку своей деятельности в условиях групповой работы. О  рганизационный моментПриветствие. Психологический настрой на урок. «Лови букет» Создание благоприятного психологического климата для усвоения нового материала Я рад видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю»! Стадия вызова Пробуждение интереса к получению новой информации. Постановка учениками собственных целей обучения 1 задание. Флипчарт для выхода на тему урока: «Годы репрессии в Казахстане» Предлагает ученикам «покапаться в памяти» и назвать ассоциации с этим понятием. Исходя из этих ассоциации, как вы думаете, какова будет цель нашего урока? Ученики называют свои варианты ответов, в результате самостоятельно определяю цели урока, задают вопросы, на которые хотят получить ответы. Мозговой штурм Формативное оценивание (поощрение) Осмысление содержания Получение новой информации. Обсуждение результатов работы групп 2. Задание (Парная работа). 1. Просмотрите данные рисунки по теме, изучите текстовый материал.   2. Выделите главные идеи, рисунки, ключевые слова, которые будете использовать в кластере. 3. Разработайте кластер. 4. Презентация кластера. Ученики рассаживаются по группам, распределяют роли для работы в группе: спикер, лидер, секретарь, наблюдатель. Организауют работу по составлению кластера. Группы презентуют кластер, задают вопросы, оценивают работу других групп методом делегирования. 3.Задание Парная работа «Узнай личность»    А. Бокейханов М.Жумабаев А.Байтурсунулы Рефлексия Д  ерево знании (ученики прикрепляют стикеры, анализируют свои знании)Сегодня на уроке: Услышал ? Увидел и запомнил…? Сделал и понял…?  Оценивание учащихся: Дом.задания: Презентация на тему политические репрессии в 1937 – 1938 гг. |