|
|
соч. СОЧ3 6 кл. РЛ КО. Понимание и ответы по тексту
Понимание и ответы по тексту
е задание
№
|
Ответы
|
Баллы
|
Дополнительная информация для учителя
|
1
|
4 части
|
1
|
|
2
|
Дорога домой
|
1
|
|
3
|
Письмо от матери.
Раздумья Жилина.
Обстановка на Кавказе.
Долгая дорога.
|
1
|
Возможны другие варианты
|
4
|
А) «Стара я уж стала…»
В) «Если невеста хороша – и жениться можно».
С) «На Кавказе тогда была война». Д) «Обоз шел тихо».
|
1
|
Возможны другие варианты.
|
е задание
№
|
Ответ
|
Балл
|
1
|
Сравнение
|
1
| Анализ и интерпретация текста
Баллы
|
Описание
|
Дополнительная
информация для учителя
|
4-5
|
Представляет подробный анализ использованных в эпизоде языковых средств, комментирует их, характеризует героя, определяет роль данного
отрывка в произведении.
|
Учителю нужно обратить внимание на то, чтобы ученик не затрагивал сюжет произведения, а опирался лишь на данный эпизод.
|
2-3
|
Хороший анализ используемых языковых средств, с некоторым комментарием их роли в эпизоде, характеризует героя с некоторыми отклонениями от эпизода, определяет роль данного отрывка в
произведении.
|
0-1
|
Слабый анализ используемых языковых средств. При характеристике героя переходит на пересказ, частично определяет или не определяет роль данного
отрывка в произведении.
|
е задание
Баллы
|
Описание
|
Дополнительная
информация для учителя
|
9-10
|
Эффективно выражает мысли, идеи.
Находит сходства и различия повести и фильма, ответ имеет полностью связную структуру, все пункты логически последовательны и
взаимосвязаны.
|
Задание предполагает, что фильм был просмотрен учащимися на уроках или дома.
.
|
7-8
|
Хорошо выражает мысли, идеи.
Владеет навыками сравнения. Ответ имеет связную структуру все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
5-6
|
Старается выражать мысли, найти сходства и различия, работа имеет связную структуру, не всегда соблюдает логичность и последовательность.
|
3-4
|
Ответ, в основном, понятен, но несвязный; находит сходство и различие, не удается передать свои мысли, ответ несколько запутан.
|
1-2
|
Неясно изложены мысли, ученик не видит сходства и различия, ответ запутан.
|
е задание
Баллы
|
Описание
|
|
Эффективно выражает мысли, идеи.
|
9-10
|
Ответ имеет полностью связную структуру, все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
7-8
|
Хорошо выражает мысли, идеи.
|
|
Ответ имеет полностью связную структуру, все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
5-6
|
Умеет выражать мысли, ответ в основном имеет связную структуру, все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
|
3-4
|
Ответ, в основном, понятен, но несвязный; использует повторы, ответ несколько запутан.
|
1-2
|
Неясно изложены мысли, ответ запутан.
|
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
Тема
|
Навыки
|
Кол.
заданий*
|
№
задания
*
|
Проверяемая цель
|
Тип
задания
*
|
Описание задания*
|
Время на выполнение, мин*
|
Кол. баллов
|
Общибалл
|
Нравственный выбор человека
|
Понимание и ответы на вопросы
|
4
|
1
|
6.1.4.1 Составлять простой цитатный план
|
МВО
КО
|
Разбивает текст на смысловые части, составляет назывной план, озаглавливает текст, подбирает цитаты к
назывному плану (составляет цитатный план).
Отвечает на
вопрос.
|
10
|
4
|
5
|
|
1
|
2
|
1
|
Анализ и интерпретация текста
|
3
|
1
|
6.2.2.1 Определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы
6.2.4.1 Анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев
6.2.5.1 Характеризовать героев, используя план и цитаты из текста
|
РО
|
Анализирует письменно
эпизод, персонаж выражая свое понимание прочитанного,
,понимание основной мысли, проблемы, используя цитаты
из текста.
|
15
|
5
|
5
|
|
|
Оценка и сравнительны й анализ
|
1
|
1
|
6.3.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной
характеристики)
|
РО
|
Сравнивает отрывок из художественного произведения с фильмом, находит сходства и различия.
|
15
|
10
|
10
|
|
Итого
|
|
9
|
|
|
|
|
40
|
|
20
|
|
Примечание: *-разделы,вкоторыеможновносить изменения
|
| |
|
|
Скачать 25.36 Kb.