Понятие культуры речи. Основные качества правильной речи
 Скачать 0.94 Mb.
|
|
Тема№13 Особенности употребления имен прилагательных Прилагательное - часть речи, объединяющая слова, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? чей? Например: большой, спортивный, каменный, медвежий. Имена прилагательные употребляются, как правило, при именах существительных и согласуются с ними в роде, числе и падеже. Особые трудности вызывает образование и употребление степеней сравнения прилагательных. Многие прилагательные обозначают такой признак, который может быть выражен в предмете в большей или меньшей степени (цвет, размер, вкус, температура, звучание и т.д.). Такие прилагательные, как правило, имеют степени сравнения: сравнительную и превосходную. Каждая из степеней сравнения может быть простой и составной (или сложной). Ср.: простая форма сравнительной степени - сильнее, веселее, составная форма сравнительной степени - более сильный, менее веселый, простая форма превосходной степени - сильнейший, веселейший и составная форма превосходной степени - самый сильный, веселее всех. Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных
ЗАПОМНИТЕ: Соединение в одной конструкции простой г сложной форм сравнительной и превосходной степени «соответствует нормам литературного языка и является грубо! ошибкой. Недопустимы выражения более интереснее, болеехудшее, несколько поподробнее, самый строжайший и т.д. Исключением являются лишь несколько конструкций, традиционно закрепивших сочетание слова «самый» с форм превосходной степени прилагательного: самое ближайшее (время) самый кратчайший (путь), самым теснейшим образом и т.д. Иногда возникают трудности при образовании краткой формы прилагательных, оканчивающихся на -енный. Существуют два варианта краткой формы данных прилагательных. Ср.: искусственный - искусствен, искусственен. В настоящее время оба варианта признаются равноправными. Однако в официальных ситуациях общения предпочтительным является употребление усеченной краткой формы прилагательного. Тема№14 Особенности употребления имени числительного Числительное - часть речи, в которую входят слова, обозначающие число, количество предметов или порядок предметов при счете и отвечающие на вопрос сколько? который? Например, десять, пять тысяч триста шестьдесят четыре пятый, двести восемьдесят шестой. Числительные, обозначающие количество предметов, называются количественными, один, десять, сто шестьдесят. Среди количественных выделяют числительные, называющие целые числа {десять, восемнадцати сто), дробные числительные {две пятых, три восьмых, пять целыхсемь сотых) и собирательные числительные {двое пятеро семеро). Числительные, обозначающие порядок при счете называются порядковыми: первый, десятый, сто шестидесятым Наибольшие затруднения возникают при склонении количественных числительных и при употреблении собирательных числительных. Склонение количественных и порядковых числительных Склонение числительных от 50 до 80 и от 200 до 900. В количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до склоняются обе части. ЗАПОМНИТЕ:
Склонение числительных 40, 90,100. Числительные 40, 90, 100 имеют две падежные формы. ЗАПОМНИТЕ:
Слово тысяча склоняется как существительное женского рода на -я (типа няня); слова миллион и миллиард склоняются как существительные мужского рода на согласный (типа дом). ЗАПОМНИТЕ:
Склонение составных количественных числительных. При склонении составных количественных числительных меняются все слова, из которых они состоят:
Склонение числительных полтора, полтораста. Числительные полтора и полтораста имеют две падежные формы полтора, полтораста и полутора, полутораста:
Склонение дробных числительных:
ЗАПОМНИТЕ: при смешанном числе дробь управляет существительным, которое всегда ставится в родительном падеже единственного числа (ср.: три пятых литра, но пять литров, седьмых килограмма, но семь килограммов). Склонение порядковых числительных. Порядковые числительные, как и прилагательные, изменяются Падежам, числам и родам: седьмой вагон (седьмого, седьмому и т.д. третья остановка, пятое место, первые месяцы. В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово.
ЗАПОМНИТЕ: двухтысячный год (до) двухтысячного года (к) двухтысячному году две тысячи первый год (до) две тысячи первого года (к) две тысячи первому году ЗАПОМНИТЕ: При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже: к первому сентября, перед двенадцатым декабря. ЗАПОМНИТЕ: Сочетания составных числительных, оканчивавшихся на два, три, четыре (т.е. 22,23, 24,32,33,34 ... 102, 103, 104) т.д.), с существительными, употребляющимися только во множественном числе (сутки, ножницы, щипцы и т.п.) в литературной речи невозможны. Нельзя сказать «двадцать двое суток», «тридцать ножниц». В случае необходимости соответствующих обозначен следует использовать синонимические замены существительных употреблять составное числительное не в именительном - вините ном падежах. Например: Прошло двадцать два дня, купили тридцать три штуки ножниц, в течение двадцати двух суток и т.п. Особенности употребления собирательных числительных Среди количественных выделяется группа собирательных числительных, обозначающих количество предметов как целое или, если они употребляются без существительного, совокупность лиц: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, Десятеро ЗАПОМНИТЕ: собирательные числительные употребляются только -с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот; -с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, трое суток; -с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении "человек"): двое детей, трое незнакомых лиц; -с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое; -с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли трое больных, бегут двое. Собирательные числительные не сочетаются с существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать трое портних, четверо студенток). Не сочетаются они также с существительными мужского рода, обозначающими названия взрослых животных (нельзя сказать трое волков). Нарушение данных правил является речевой ошибкой. Нежелательны сочетания собирательных числительных с существительными, обозначающими высокое общественное положение лица. Не следует говорить трое президентов, трое генералов. Желательно использовать сочетания три президента, три генерала. Употребление собирательных числительных в подобных случаях вносит в значение существительного сниженный оттенок При употреблении собирательного числительного оба-обе в сочетаниях с существительными форма"} оба используется при словах мужского и среднего рода, а форма обе - при слешах женского рода (оба студента - обе студентки). ЗАПОМНИТЕ: Числительные оба - обе не употребляют существительными, не имеющими единственного числа. Нельзя сказать у обоих ворот, можно: у тех и других ворот ЗАПОМНИТЕ:
Тема№15 Употребление форм глагола Глагол - часть речи, которая включает слова, обозначающие действие или состояние предмета. Глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?, обладает формами времени (настоящее, прошедшее и будущее), лица (1-е, 2-е, 3-е лицо в форме настоящего или будущего времени), рода (в ед. числе прош., времени), наклонения (изъявительное, сослагательное, повелительное), категориями залога, переходности/непереходности, вида. В предложении является сказуемым. Особые трудности возникают при образовании и употреблении некоторых глагольных форм. Как правило, в устной и письменной речи может происходить смешение видовых или временных форм глагола, неправильное образование личных форм и форм повелительного наклонения, неточное использование возвратных форм глагола, а также нарушение правил образования причастий и деепричастий. Особенности образования некоторых личных форм глагола Как известно, глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам, т.е. спрягаются. Например:
Однако существует небольшая группа глаголов, которые не могут образовывать некоторые личные формы. Например, глаголы победить, убедить, очутиться, чудить, ощутить и другие не образуют формы 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. В случае необходимости употребления данных глаголов в форме 1 лица используются описательные обороты типа сумею победить, хочу убедить, могу очутиться, пытаюсь ощутить и т.п. Среди некоторых личных глагольных форм встречаются варианты, отличающиеся своими стилистическими характеристиками. Например: выздоровеют (общелит.) - выздоровят (разг.), полощет (общелит.) -полоскает (разг.), машет (общелит.) - махает (разг.), сыплет (общелит.) - сыпет (прост. щиплет (общелит.) - щипет (прост.; и т.д. Следует иметь в виду, что разговорные и просторечные варианты недопустимы в официальной речи и официальных ситуациях общения. Употребление возвратных и невозвратных форм глагола Возвратными называются глаголы, обозначающие действие, направленное на самого деятеля, обозначающие совместность действия и нек. др. и имеющие суффикс -ся {учиться, обниматься, одеваться и т.д.). 1. Возвратная и невозвратная формы глагола в некоторых случаях могут различаться стилистическими характеристиками Например: кружить (общепит.) - кружиться (разг.), плевать (общелит.) — плеваться фазг.), плескать общелит.,) - плескаться (разг.), убирать (общелит.) -убираться (разг.) и т.д 2. У глагола на -ся в неправильно составленном предложении может появиться двузначность, которая устраняется уточнением контекста. Неправильный вариант: Сюда собираются дети, потерявшиеся на улице (сами приходят или их собирают?). Исправленный вариант: Сюда приходят дети, потерявшиеся на улице или Сюда собирают детей, потерявшихся на улице. Особенности образования и употребления некоторых других глагольных форм 1. При образовании видовой пары (пары совершенного или несовершенного вида) у некоторых глаголов в современном русском языке наблюдается чередование О-А в корне. Такие чередования могут быть присущими равноправным общелитературным и нормативным глагольным формам: приспосабливать - приспособлять. Однако в большинстве подобных случаев варианты глагольных форм различаются своими стилистическими характеристиками: один вариант является общелитературным, а второй вариант имеет разговорный характер. Ср.: уполномочивать (общепит.) -уполномочивать (разг.), сосредоточивать (общелит.) -сосредотачивать (разг.) 2. Пары глаголов лазить -лазать, видеть - видать, слышать -слыхать, свистеть — свистать, поднимать — подымать, мучить -мучать также различаются своими стилистическими характеристиками. Первый вариант глагольной формы является общелитературным, второй - просторечным. Поэтому глагольные формы типа лазать (лазает), видать (видал), слыхать (слыхать), подымать (подымает), мучать (мучает) являются недопустимыми в официальных ситуациях общения, в деловой и письменной речи. (3. При образовании форм прошедшего времени от некоторых глаголов, имеющих суффикс -ну-, в русском языке также наблюдается существование вариантов. При этом один вариант может быть общелитературным и современным, а второй - разговорным или устарелым: расторг (обшелит.) - расторгнул (разг.), погас (совр.) - погаснул (устар.). В настоящее время наблюдается тенденция к утрате суффикса -ну- во многих глагольных формах прошедшего времени, в связи с чем предпочтительными в официальных ситуациях общения являются формы: сохнуть — сох, вянуть - вял. отвергнуть - отверг, прибегнуть - прибег, промокнуть - промок, исчезнуть - исчез и т.д. 4. При образовании форм повелительного наклонения глаголов в русском языке в ряде случаев также существуют варианты, отличающиеся стилистическими характеристиками. Например: положи (общелит.) - положь (прост.), обними (обшелит.) - обойми (прост.). Вопросы для самопроверки 1. Что входит в понятие «грамматические нормы»? Какие существуют разновидности грамматических норм? 2. Какие правила регулируют морфологические нормы? 3. Как определить род несклоняемых имен существительных? 4. Назовите способы образования степеней сравнения имен прилагательных. 5. Каковы основные особенности склонения количественных и порядковых числительных? 6. В чем особенность употребления в речи сочетаний с собирательными числительными? 7. С чем связаны основные трудности употребления личных форм глагола в речи? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||