Понятие культуры речи. Основные качества правильной речи
 Скачать 0.94 Mb.
|
|
Тема№16 СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ Синтаксические нормы - это правила построения словосочетаний и предложений. Ср.: управляющий банком (не банка), выйти из положения (не с положения); вспоминая детство, представляю наш старый дом (не представляется). Синтаксические нормы регулируют порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, определения с определяемым словом, некоторые случаи управления, построение простых предложений с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, связь частей сложного предложения. Порядок слов в предложении Для правильного построения предложения существенное значение имеет порядок слов, последовательность в расстановке членов предложения. В русском языке порядок слов свободный. Это означает, что за тем или иным членом предложения не существует строго закрепленного места. Однако произвольная расстановка слов в предложении может привести к нарушению логических связей между словами и впоследствии к изменению смыслового содержания всего высказывания. Например: На собрании принятые обязательства успешно выполнены. (Смысл данного предложения может быть понят так, что обязательства выполнялись на самом собрании. Для устранения неточности необходимо исправить предложение следующим образом: Принятые на собрании обязательства успешно выполнены.) Особенно важен точный порядок слов для письменной речи, в которой смысловое содержание высказывания не может быть уточнено с помощью логического ударения, невербальных средств общения (жестов, мимики) и самой ситуации. Согласование сказуемого с подлежащим 1. Сказуемое ставится в той же форме, что и подлежащее (т.е. в том же роде, лице и числе): Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились); Ножницы лежали на столе. Петино пальто стало старым. 2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в род. падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы (например: Ряд столов стоял в аудитории), а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц (Например: Большинство учеников отсутствовало). Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы (Большинство студентов сдали зачет). Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц. 3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу п. 2. Ср.: Двадцать человек пришли на экзамен; Прошло пять лет. 4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу. 5 При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т.д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника. Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма. В другой класс будет переведено три или четыре ученика. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Известия»). 1. Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: Диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено. ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте. 2. Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (например, фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным: Озеро Байкал — самое глубокое озеро в мире. Газета «Московский комсомолец» опубликована сенсационный материал ЗАПОМНИТЕ: Если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу: «Известия» сообщают, Эльбрус покорен и т.д. 3. Если подлежащее выражено заимствованным несклоняемым существительным (или аббревиатурой), то сказуемое согласуется с подлежащим в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Тема.№17. Нормы управления Важное значение для построения предложений имеет правильный выбор падежной формы существительного, местоимения, а также правильный выбор предлога в словосочетаниях. Наиболее типичны следующие ошибки: 1. Предложное сочетание используется вместо беспредложной конструкции. Например: разъяснение о смысле указа вместо разъяснение смысла указа. 2. Беспредложная конструкция употребляется вместо предложного сочетания. Например: потребность средств для производства вместо потребность в средствах производства. 3. В предложной конструкции используется неверный предлог. Например: указал о том вместо указал на то. ЗАПОМНИТЕ: анонс о чем комментарий к чему характеристика кого/ на кого: характеристика ученика, характеристика на ученика заведовать (заведующий) чем: заведовать (заведующий) лабораторией командовать (командующий) чем: командовать (командующий) армией управлять (управляющий) чем: управлять (управляющий) банком, трестом апеллировать к кому/чему: апеллировать к общественному мнению баллотироваться куда/в кого: баллотироваться в депутаты, в парламент властвовать над кем/чем: властвовать над людьми, над умами возразить против чего говорить о ком/чем: говорить о сыче, о победе голосовать за кого-то гордиться кем/чем: гордиться сыном дискутировать о чем задуматься над чем, о чем: задуматься над проблемой, задуматься о жизни намекать на что неприемлемый для кого - чего: неприемлемый для товарища, для переговоров непримиримый к кому - чему: непримиримый к противникам, ко лжи объявить что о чем отчитаться за что: отчитаться за командировку приговорить к чему уверенность в чем: уверенность в победе уделить внимание чему указать что на кого - что указать методическую литературу, указать на недостатки, промахи ходатайствовать о ком/чем. 4. Неправильное использование предлогов ввиду, вследствие, благодаря, в силу для выражения причинно-следственных отношений. ЗАПОМНИТЕ: Предлоги ввиду, вследствие, благодаря, в силу еще не потеряли своего первоначального лексического значения, связанного со значение их корней. Например, неудачным следует считать оборот благодаря пожару поскольку предлог благодаря употребляется, когда речь идет о причинах, вызывающих положительный, желаемый результат. ЗАПОМНИТЕ: Благодаря Согласно чему? (дат.п.) Вопреки (благодаря стараниям, согласно приказу, вопреки указаниям) Ввиду Вследствие чего? (род.п.) В случае (ввиду болезни, вследствие засухи, в случае непогоды) В связи с чем? (творит.п.) (в связи с выборами) ЗАПОМНИТЕ: в книжной речи предлог по используется в значении «после» и сочетается с существительными в предложном падеже (по приезде из столицы, по окончании спектакля). ЗАПОМНИТЕ: при обозначении пространственных отношений для указания обратного направления предлогу в соответствует предлог из, а предлогу на - предлог с. В↔ИЗ НА↔С Например: поехал в Москву - приехал из Москвы; отправился на Кавказ - вернулся с Кавказа. 5. Неправильное использование конструкций со словами, близкими по значению или однокоренными словами, требующими различного управления (разных падежей). Например: беспокоиться о ком-нибудь, но тревожиться за кого-нибудь. Тема№18 Употребление деепричастных оборотов Деепричастный оборот - это деепричастие с зависимыми словами. Деепричастный оборот является принадлежностью книжной речи. Например: Подъехав к реке, мы остановились. ЗАПОМНИТЕ: 1) Обязательным условием употребления деепричастных оборотов является то, что два действия, одно из которых выражено глаголом-сказуемым, а другое деепричастием, должны осуществляться одним и тем же лицом (или относиться к одному лицу). Например: Прочитав рукопись вторично, я понял, она нуждается в серьезной доработке; 2) Допустимым является употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве. В таких предложениях нет ни грамматического, ни логического подлежащего. Например: Редактируя рукопись, необходимо учитывать авторский стиль. Нарушение этих правил воспринимается как грубая речевая ошибка. Не соответствует норме употребление деепричастного оборота в следующих случаях: -если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам. Ср.: Неправильный вариант: Возвращаясь домой, меня застиг дождь. Исправленный вариант: Когда я возвращался домой, меня застиг дождь. Или: Возвращаясь домой, я был застигнут дождем. - если в безличном предложении имеется логическое подлежащее (предмет мысли), выраженное косвенным падежом существительного или местоимения, и нет инфинитива. Ср.: Неправильный вариант: Подходя к лесу, мне стало холодно. Исправленный вариант: Когда я подходил к лесу, мне стало холодно. -если предложение представляет собой пассивную конструкцию. В этом случае субъект действия пассивный конструкции не совпадает с субъектом действия, обозначенного деепричастием. Ср.: Неправильный вариант: Пролежав два года, документы, наконец, были востребованы. Исправленный вариант: Пролежавшие два года документы, наконец, были востребованы. Тема№19 Употребление однородных членов предложения Иногда в устной и письменной речи могут возникать трудности при построении предложений с однородными пленами. Чтобы избежать речевых ошибок, следует обратить внимание на некоторые закономерности использования в предложении однородных членов. ЗАПОМНИТЕ: 1) Нельзя сочетать в качестве однородных членов родовые и видовые понятия: В гастрономическом отделе имеется большой выбор пирожных, кондитерских изделий и вин (пирожное - кондитерское изделие); 2) Не следует соединять в качестве однородных членов далекие или несопоставимые понятия. Например: Я люблю шоколад и блондинов. Однако в художественной литературе такие сочетания используются для создания комического эффекта: Лев Саввич Турманов, дюжинный обыватель, имеющий капиталец молодую жену и солидную плешь, как-то играл у приятеля в винт. (Ч); 3) При сочетании однородных членов необходимо учитывать лексическую сочетаемость слов. Например, в предложении В ходе обсуждения вопроса был внесен ряд предложений и замечаний лексическая сочетаемость второго однородного члена нарушена замечания нельзя внести, но можно сделать. Тема№20 Особенности состава и структуры сложных предложений. Связь частей в сложных предложениях В русском языке есть предложения, которые содержат не одну грамматическую основу, а две и более. Такие предложения называются сложными. Ср.: Налево все небо над горизонтом было залито багровым заревом, и трудно было понять, был ли то где-то пожар, или же собиралась всходить луна Сложное предложение позволяет описать несколько событий, выразить отношения между ними. Использование определенных средств связи (союзов и союзных слов) между простыми предложениями в составе сложного позволяет точно определить смысловые отношения (причинные, временные, целевые и т.д.), которые устанавливаются между отдельными частями развернутого высказывания. Сложные предложения широко используются в книжной письменной речи. Однако нередко конструирование таких предложений вызывает большие трудности, а неправильное построение сложного предложения ведет к нарушению синтаксических норм современного русского языка и вызывает грубые речевые ошибки. К наиболее частотным ошибкам, допускаемым при построении сложного предложения, относятся. 1. Неправильное или неточное использование союзов и союзных слов. Неправильный вариант: Новые методы хозяйствования получат широкое распространение лишь тогда, если результаты экономической деятельности будут достаточно высокими. Исправленный вариант: Новые методы хозяйствования получат широкое распространение лишь тогда, когда результаты экономической деятельности будут достаточно высокими. Или: Новые методы хозяйствования получат широкое распространение лишь в том случае, если результаты экономической деятельности будут достаточно высокими. 2. Использование одинаковых союзов и союзных слов между частями одного сложного предложения. Неправильный вариант: Дискуссия приняла такой оборот, что можно смело утверждать, что ее участники не смогут прийти к компромиссу. Исправленный вариант: Развернувшаяся дискуссия позволяет утверждать, что ее участники не смогут прийти к компромиссу. 3. Постановка рядом однозначных союзов Неправильный вариант: Учитель несколько раз делал замечания ученикам, но однако его слова не возымели действия. Исправленный вариант: Учитель несколько раз делал замечания ученикам, но его слова не возымели действия. Или: Учитель несколько раз делал замечания ученикам, однако его слова не возымели действия. 4. Неправильный порядок слов в предложении с придаточным определительными. ЗАПОМНИТЕ: между союзным словом который и существительным, к которому оно относится, не должно находиться другое существительное в том же числе. Неправильный вариант: Вчера журналист взял интервью у представительницы делегации, которая недавно прилетела в Москву. Исправленный вариант: Вчера журналист взял интервью у прилетевшей недавно в Москву представительницы делегации. 5. Смешение прямой речи и косвенной. Неправильный вариант: Ученик сказал, что я еще не подготовился к ответу. Исправленный вариант: Ученик сказал, что он еще не подготовился к ответу. 6. Разнотипность частей сложного предложения. Неправильный вариант: На родительском собрании обсуждались следующие вопросы: 1) помощь школе в ремонте классной мебели; 2) как организовать вечер встречи выпускников школы. Исправленный вариант: На родительском собрании обсуждались следующие вопросы: 1) помощь школе в ремонте классной мебели; 2) организация вечера встречи выпускников школы. Или: На родительском собрании обсуждались следующие вопросы: 1) как помочь школе в ремонте классной .мебели; 2) как организовать вечер встречи выпускников школы. Вопросы для самопроверки 1. Что входит в понятие «синтаксические нормы русского языка»? 2. Что такое порядок слов в предложении? Какую роль играет порядок слов в русском языке? 3. Перечислите основные правила согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием слов. 4. Что такое нормы управления? Приведите примеры. 5. Каковы особенности использования деепричастных оборотов в современном русском языке? 6. Каковы основные правила употребления однородных членов предложения? 7. Какие синтаксические нормы необходимо соблюдать при построении сложных предложений? Тема№21 НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ Нормы правописания включают в себя орфографические нормы (правила написания слов) и пунктуационные нормы (правила расстановки знаков препинания). ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ Орфографические нормы русского языка - это правила написания слов. Такие правила могут касаться передачи буквами фонетического состава слова; оформления слитных, раздельных и дефисных написаний слов и их частей; употребления прописных и строчных букв и т.д. Орфографические нормы русского языка базируются на нескольких определенных принципах. Основным для русской орфографии (как, впрочем, и для немецкой, английской, французской) является морфемный (морфологический) принцип, суть которого заключается в том, что минимальные значимые части слов (морфемы: корни, приставки, суффиксы, окончания) сохраняют на письме тождественное начертание. При этом графическое тождество морфем может быть двоякого рода: 1) безвариантное, предполагающее одно единственно возможное написание, которое реализуется во всех без исключения условиях (ср.: написание морфемы -дом- в словах домом, дома, надомник домашний и т.д.); 2) вариантное, при котором морфема может быть представлена несколькими (обычно двумя) написаниями в соответствии со строго определенными условиями (ср.: варианты корневой морфемы -кос-, -кас- в словах касаться, прикасаться, коснуться, прикосновение и т.д.). Помимо морфемного в русской орфографии действуют фонетический и традиционный принципы правописания. В соответствии с фонетическим принципом написания некоторых морфем определяются их произношением. Ср., напр., написание приставок, оканчивающихся на -3: без-, воз-, низ-, раз- и т.п. Конечный звук 3 в таких приставках перед глухими согласными корня оглушается, что и находит отражение на письме: беспокойный - безвременный, издать - испечь. Традиционный (исторический) принцип обусловливает написания, которые невозможно проверить или объяснить теми или иными условиями. Такие написания определяются происхождением слов и традицией. Ср., напр.: собака, каблук, доброго, жизнь, цифра. ЗАПОМНИТЕ: Принципы орфографии определяют выбор написания в тех случаях, где имеется орфограмма. Орфограмма -такое написание слова, которое выбирается из ряда возможных и отвечает определенному орфографическому правилу. Умение членить слова на морфемы и различать два вида письменной передачи звуков: не содержащий орфограмму и содержащий ее - является важным условием выработки орфографических навыков. Правописание гласных в корне слова Проверяемые безударные гласные в корне слова Безударные гласные вызывают затруднения в правописании, потому что произносятся неясно, но обозначаются теми же буквами, что и ударяемые звуки. Часто при этом получается расхождение между произношением слова и его изображением на письме. Например, мы говорим г[ъ]л[а]ва, а пишем голова и т.д. Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне, надо изменить слово или подобрать родственное так, чтобы этот звук оказался под ударением. Важно только не перепутать проверочные слова. ЗАПОМНИТЕ: Слова с полногласными сочетаниями -ОРО-, -ОЛО- следует проверять родственными словами с полногласием, например: сторожить - сторож, сторожка, похолодание - холод. Слова с неполногласными сочетаниями -РА-, -ЛА- надо проверять словами с неполногласием, например: преградить - преграда, огласить - огласка. ЗАПОМНИТЕ: Правописание безударных гласных в корне нельзя проверять при помощи глаголов с суффиксами -ыва-, -ива-, так как в этих глаголах вместо корневого О часто бывает А. Например, слово выработать нельзя проверять словом вырабатывать (проверочными словами могут быть работа, работать). Непроверяемые безударные гласные в корне слова В русском языке существуют и такие слова, в которых сомнительные гласные в корне невозможно проверить ударением. Такие гласные могут встречаться как в исконно русских словах, утративших в процессе исторического развития языка свои проверочные аналоги, так и в словах, заимствованных из других языков и не имеющих в чужой для них языковой системе проверочных аналогов. Ср., например, слово кольцо, образованное от несуществующего в настоящее время слова коло (колесо), или слово инцидент, образованное от лат. incidens (случающийся). Написание безударных гласных, не проверяемых ударением, определяется по орфографическому словарю. Ср.: абориген, вестибюль, криминология, пластилин, меценат и другие. Чередующиеся гласные в корне В русском языке существуют корни с чередованием гласных Е//И (замереть - замирать, протереть - протирать и т.п.), А/Ю (излагать - изложить, кланяться - поклониться и т.п.), А(Я)//ИМ или А(Я)//ИН (снять — снимать, начать — начинать и т.п.). Выбор нужного в каждом конкретном случае варианта корня определяется четырьмя факторами: ударением; суффиксом, употребляемым после корня; качеством последнего согласного в корне; значением. |