Криминология. Криминология 2 тема. Понятие методологии и методики криминологических исследований
 Скачать 69.45 Kb.
|
|
2.3 иные методы криминологических исследований. В криминологических исследованиях применяются такие социологические методы, как наблюдение, опрос, метод экспертных оценок, анализа документов, экспериментальный метод. 1. Наблюдение. Оно состоит в выявлении определенных фактов, явлений и их регистрации самим исследователем. Различают невключенное (простое) наблюдение, наблюдение-участие и включенное наблюдение. В первом случае наблюдение ведется «извне» по отношению к среде, в которой имеют место изучаемые факты и явления. Во втором случае исследователь-наблюдатель участвует в какой-либо деятельности (например, в индивидуальной профилактической работе с подучетными подростками). Особое место занимает включенное наблюдение, заключающееся в том, что исследователь смешивается с группой и становится как бы одним из ее членов (то есть осуществляет взгляд на группу изнутри, с позиций рядового участника ее деятельности). Использование этого метода в криминологии связано с определенными сложностями, обусловленными спецификой внедрения в группу (например, несовершеннолетних нарушителей), определенным «кризисом терпения» со стороны объектов изучения (длительное присутствие исследователя в группе может вызвать негативное отношение к нему – гораздо труднее становится скрыть факты противоправного поведения). 3. Метод экспертных оценок состоит в получении, обработке и интерпретации оценок, мнений, суждений, излагаемых по определенному вопросу (или по нескольким вопросам) группой специально отобранных экспертов из числа лиц (научных и практических работников), хорошо знающих ьисследуемую проблему. Например, какова величина латентности корыстной преступности, предполагается ли рост или снижение преступности несовершеннолетних, каковы причины тех или иных изменений в динамике насильственной преступности и так далее. Эти оценки обобщают, вычисляют среднюю величину либо долю в процентах различных вариантов оценок. Наиболее эффективным представляется проведение своеобразного «круглого стола» с участием всех включенных в группу экспертов: в ходе обсуждения предложенных проблем могут появиться нетрадиционные подходы к ее анализу, высказываться оригинальные взгляды и суждения. 4. Метод анализа документов. Различного рода документы не только дают определенный объем важной информации, характеризующей те или иные стороны изучаемого объекта, но и попутно позволяют судить об их составителях (язык документа, стиль изложения и так далее). К документам относят различную письменную и графическую документацию, а также звуковые, визуальные и аудиовизуальные источники. Письменная документация делится на официальные документы и документы частного характера. К официальным относятся уголовные дела, наблюдательные производства, отказные материалы, справки и обобщения правоохранительных органов, архивные материалы. Объектами исследования при изучении уголовных дел могут быть личность преступника, причины и условия, способствовавшие преступлению, цели, мотивы, обстоятельства совершения преступления. Документы частного характера – это письма, дневники, результаты творчества человека (литературные произведения, научные работы и т.п.), автобиографии. Большой интерес представляют письма и заявления граждан, адресованные в административные учреждения, средства массовой информации. В них обычно содержится обширная информация о фактах совершения преступлений, отсутствии соответствующей реакции правоохранительных органов на заявления граждан, о целом комплексе причин и условий совершения преступлений. 5. Экспериментальный метод. Этот метод предполагает изучение ситуации, которая возникает в результате изменения определенных условий при сохранении прочих. Экспериментом является также настоящее или последующее изменение многих условий, поскольку мы можем контролировать (оценивать) воздействие этих изменений. Затем изучаются проявления этих изменений в ходе развития событий и процессов. Естественно, если не происходит никаких изменений, значит, данные условия не влияют на течение процесса. Экспериментальный метод в основном применяется в естественных науках, однако он не исключен и в общественных. Традиционно различаются эксперименты «in vitro» (в пробирке), дающие возможность проводить строгий контроль в лабораторных условиях, и «in vivo» (в жизни, в реальности). В общественных науках применяется только последний вид экспериментов. В широком смысле слова экспериментом является любая человеческая деятельность, то есть практика. В процессе экспериментальной работы необходимо обеспечит надежный контроль за изменениями, протекающими в процессах, условиях. Применительно к криминологии сделать это очень трудно, поэтому экспериментальный метод применяется главным образом при изучении различных профилактических мероприятий, особенно в области обращения с правонарушителями как в период исполнения наказания, так и на свободе, а также в сфере профилактики преступности (обращение с социально запущенными индивидами, например, с трудновоспитуемыми подростками). Многие институты и меры воздействия были введены в действие лишь после экспериментальной проверки. Так, получивший в свое время признание и закрепленный законом новый вид исправительной колонии – колония-поселение – прошел вначале экспериментальную проверку. Только после того, как эффективность нового вида колоний была подтверждена практикой, колонии-поселения стали создаваться повсеместно. Такие формы организации предупредительной работы, как советы профилактики, были рекомендованы в масштабе страны лишь после обобщения практики их использования в некоторых регионах. Психологические методы, используемые в криминологических исследованиях, дают возможность получить более обстоятельную характеристику личности преступника, дать качественную и количественную оценку внутригрупповых и межгрупповых процессов общения, что, в частности, важно для классификации и типологии преступников. В криминологии наиболее часто используются такие психологические методы, как социометрия и тестирование. Социометрия – изучение эмоционально-психологических связей между людьми в группе. С помощью социометрического метода можно получить «снимок» динамики внутренних взаимоотношений в группе, дать количественную и качественную оценку внутригрупповых и межгрупповых процессов общения, выявить характер психологических взаимоотношений, определить симпатии и антипатии людей внутри группы, наличие лидерства, группировок, конфликтных ситуаций. В основе социометрии лежит социометрический опрос – необходимый набор вопросов, которые задаются опрашиваемым (испытуемым) с целью выявления взаимоотношений с другими членами группы. В криминологии социометрия как метод познания применяется главным образом при исследовании криминологических проблем семейных отношений. Вместе с тем социометрический метод может быть успешно использован при изучении ряда проблем криминологии, например, при исследовании эффективности мер уголовного наказания (лишение свободы, исправительные работы и др.), института соучастия. С его помощью могут производиться изменения в составе группы отбывающих наказание в исправительных учреждениях, ликвидироваться конфликтные ситуации, оздоровляться психологическая атмосфера в группах осужденных. Психологическое тестирование – изучение личности с помощью тестов. Тест (от англ. test – пробы, испытание) – задание, используемое для различных целей: проверки уровня интеллектуального развития, определения степени одаренности детей, профессиональной пригодности, для выявления личностных особенностей. В современной психологии наиболее распространены тесты оценивания, прожективные тесты и личностные опросники. В криминологии при изучении личности преступника применяются прожективные (или аффективные) тесты. Они предназначены для выявления личностных установок, так как провоцируют человека на то, чтобы он их раскрыл. Наиболее распространенными среди них являются тест Роршаха (с использованием чернильных клякс), тест тематической апперцепции – ТАТ (испытуемый должен по предъявленной фотографии придумать рассказ), тест Розенцвейга (фрустрационный), тесты с помощью рисунков и др. В качестве примера можно привести последний тест: ребенка просят нарисовать родителей. В зависимости от того, чья фигура нарисована более крупной – отца или матери, можно сделать вывод о том, кто доминирует в семье – отец или мать. Существует, например, тест, изучающий правосознание: излагается случай, который допускает разные толкования как самого факта, так и вопросов права, и предлагается сделать выбор между возможными решениями. Таков тест Мира-и-Лопеца о супружеской неверности. Опрашиваемого просят поставить себя на место обманутого супруга и выбрать одно из десяти возможных решений: убить соперника, убить виновницу, уйти от нее, расторгнуть брак и так далее. Личностные опросники построены по принципу самооценки человеком самого себя. Среди них наиболее известен тест «ММРI», содержащий 384 утверждения. По результатам ответов составляется психологический профиль личности. Аналогично построены опросники Тейлора и Айзенка: первый определяет уровень тревожности личности, второй – степень замкнутости, общительности, эмоциональной неуравновешенности, а также тип темперамента. Результаты психологических криминологических исследований особенно важны для изучения личностных причин преступного поведения, разработки мер индивидуальной профилактики и ресоциализации осужденных. В ряде случаев объяснение преступного поведения может быть найдено с помощью методов патопсихологии. 3. Организация и этапы криминологических исследований Криминологическое исследование направлено на выявление и объяснение закономерностей развития преступности и ее причин, процесса формирования личностных особенностей преступников и их влияния на совершение преступления, а также эффективности предупреждения преступности. Оно является одновременно и процессом познания неизвестных науке фактов криминальной реальности, и средством апробации, проверки или внедрения уже полученных результатов. Объектом криминологического исследования может стать любой из вопросов, входящий в предмет науки криминологии. Задачи криминологического исследования вытекают из практических потребностей борьбы с преступностью, а также из самой сущности науки как познающей субстанции. Так, например, при изучении преступности задачами исследования являются выявление негативного тренда и прогнозирование уровня и структуры преступности по видам и группам преступлений, при изучении личности преступника — криминологические характеристики типов личности преступника, при изучении предупреждения преступности — эффективность деятельности конкретных субъектов профилактики. Как и любое исследование, криминологическое исследование представляет собой упорядоченную последовательность определенных действий, направленных на решение конкретных задач. Таким образом, организация криминологического исследования — это последовательность действий исследователя, определенные этапы процесса изучения криминологических проблем, которые необходимо соблюдать, чтобы с наибольшей эффективностью добиться ответа на поставленные цели и задачи исследования. Обычно выделяют следующие этапы криминологического исследования: 1) подготовительный этап; 2) разработка программы исследования; 3) пилотажное исследование; 4) сбор первичной информации и количественная обработка собранных данных; 5) анализ и интерпретация результатов, формулирование выводов и практических рекомендаций. Остановимся подробнее на первых трех этапах. Подготовительный этап занимает в исследовании особое место. Выбор проблемы исследования, ее целей и задач предполагает необходимость предварительного ознакомления с объектом, с известной социальной практикой, результатами других исследований. На этом этапе решаются многие организационно-технические вопросы — например, осуществляется формирование исследовательской группы, распределяются обязанности, происходит составление необходимых документов. Следующим этапом является написание программы исследования. Без программы нельзя проводить сколько-нибудь серьезное криминологическое исследование, ибо только она обеспечивает организованность, целенаправленность, надежность и систематичность исследования. Программа представляет собой научно-методическую основу исследования, в рамках которой осуществляются сбор, анализ и интерпретация фактического материала с целью получения в итоге новых теоретических и практических реализуемых выводов. Она включает в себя методологический и процедурный разделы. Методологический раздел программы, в котором должны учитываться уже имеющиеся научные знания и анализ результатов ранее проведенных исследований содержит описание самой проблемы исследования. В этом разделе в обязательном порядке формулируются рабочие гипотезы, без которых данное исследование обречено повторить исследования предшественников и в лучшем случае подтвердить уже полученные результаты. Гипотеза — это научно обоснованное предположение о характере изучаемого предмета (данные о преступности, социально-экономические показатели и т. д.), его структуре и связях с изучаемым явлением. Гипотезы могут быть генеральными и частными. Далее в программе определяются цель и задачи исследования, объект и предмет исследования, уточняются основные понятия, которыми будут оперировать исследователи, а также источники информации по изучаемой проблеме. Процедурный раздел программы содержат описание и разработку конкретных методов (методика), которые будут использованы для сбора и анализа полученной информации, поэтапный план и сроки исследования. Например, методика может включать анкету для изучения мнения граждан по вопросу, становились ли они жертвами преступлений, или опросный лист для экспертов по вопросу уточнения причин, оказавших влияние на негативную динамику преступности. Для установления надежности разрабатываемой методики перед ее использованием с целью сбора информации она подвергается предварительной проверке, которая называется пилотажным, то есть пробным, исследованием. Особенно важно производить его, когда используется метод опроса в форме анкетирования законопослушных граждан или осужденных, метод экспертных оценок. Не вызывает сомнения то, что методика, не проверявшаяся на надежность, по сути не имеет права называться таковой, ибо нет никаких гарантий, что будет получена информация, соответствующая задачам исследования. На этапе пилотажа происходит своеобразная репетиция процесса сбора и обработки информации, и его результатом является уточнение используемых методов, корректировка выборочной совокупности, уточнение рабочих гипотез. Цели криминологических исследований. Российские ученые отмечают существенную разницу в подходах к типологизации или изучению отдельного случая между отечественной практикой и практикой своих западных коллег. По мнению наших ученых, на Западе уделяется слишком большое внимание именно изучению отдельного случая, в то время как конечными целями криминологических исследований являются объяснение того или иного негативного явления и выработка рекомендаций для предупреждения или предотвращения этих явлений в жизни общества. Исходя из этого цели криминологии можно разделить на теоретические и практические. Важно также дифференцировать цели ближайшие, перспективные и конечные. Все эти цели, естественно, должны рассматриваться с позиции их единства, но с соответствующей конкретизацией. Из перечисленных выше целей криминологии можно вывести и ее задачи, а именно: получение достоверных сведений обо всем том, что составляет предмет криминологии; научное объяснение и прогнозирование криминологических явлений; получение существенной информации о причинах преступлений, которая может быть использована при определении мер, направленных на предупреждение новых преступлений; определение общей политики развития науки, т. е. анализ имеющихся наработок, сделанных еще в советский период, сохранение ценных научных исследований и отказ от догматических и искажающих истину положений; внедрение в практику результатов теоретических исследований, особенно в части прогнозирования и планирования (проведение криминологических экспертиз и т. д.); изучение и использование международного опыта борьбы с преступностью. Здесь важное место должно быть уделено анализу международно-правовых документов, достижений науки, в том числе криминологической, участию в международных организациях, таких как Интерпол, ассоциации полицейских и других различных конференциях и семинарах. Осуществляя научные исследования, входящие в ее предмет, криминология выполняет три основные функции: эмпирическую, или собирательную, когда исследователь выясняет, как протекает тот или иной процесс; теоретическую, или объяснительную, когда исследователь стремится выяснить, почему данный процесс протекает именно так, а не иначе; прогностическую, когда исследователь стремится заглянуть в будущее и раскрыть перспективы развития изучаемого явления, процесса, а также возможность позитивного влияния на них. В то же время некоторые отечественные ученые несколько иначе классифицируют функции криминологии. Например, по мнению профессора А.И. Алексеева, криминология выполняет следующие функции: описательную; объяснительную; прогнозирующую; идеологическую; практически-преобразовательную. В организацию исследования включают процесс от разработки гипотез до реализации (внедрения) полученных результатов в научной и практической деятельности. Технология научно-практического изучения преступности и мер борьбы с ней состоит из трех этапов. Подготовительный — формулирование проблемы, постановка научной гипотезы, разработка направлений исследования. Рабочий — разработка инструментария, пилотаж (пробное обследование), сбор информации и т.д. Заключительный — формулирование выводов, отчетов и внедрение результатов исследования в практику. |