Психометрические основы психодиагностики. Практическая работа, группа ПСХбвд-1902д 1. Постройте модель связи психологии с другими науками (модель может быть как графически представленная, так и описательная, например представленная в таблице)
 Скачать 0.92 Mb.
|
|
М  ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра /департамент /центр1"Дошкольная педагогика, прикладная психология" (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 37.03.01 (код и наименование направления подготовки, специальности) психология (направленность (профиль) / специализация) Практическое задание №1 по учебному курсу «Общая психология 1» (наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2022 Постройте модель связи психологии с другими науками (модель может быть как графически представленная, так и описательная, например представленная в таблице).  Укажите отрасли и направления психологии, которые возникли в результате интеграции знаний различных наук. - социология +психология = социальная психология; - философия +психология = общая психология; - педагогика +психология = педагогическая психология; - технические науки+психология = инженерная психология; - физиология +психология = психофизиология; - медицина +психология = медицинская психология; - биология+психология = зоопсихология; - математика+психология = психометрия; - лингвистика+психология= психолингвистика. Выберите несколько из наиболее интересных, на ваш взгляд, примеров и опишите более подробно данное направление. Медицинская психология — отрасль психологической науки, направленная на решение теоретических и практических задач, связанных с психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и патологических состояний, а также на решение вопросов, связанных с психокоррекционными формами влияния на процесс выздоровления, решение различных экспертных вопросов, социальной и трудовой реабилитацией больных людей. Предметом изучения медицинской психологии является: личность человека, страдающего различными заболеваниями, личность медицинского работника, а также взаимоотношения между ними в различных условиях — при посещении на дому, в амбулатории и клинике. Психология рассматривает взаимоотношения медицинских работников каждого звена и всех звеньев между собой в процессе профессиональной деятельности и в быту, при специализации и усовершенствовании, в общественной жизни. Медицинская психология изучает: роль психики в укреплении здоровья и предупреждении заболеваний; место и роль психических процессов в возникновении и течении различных болезней; состояние психики в процессе лечения заболевания и, в частности, реакции на различные медикаменты; психические нарушения, возникающие при различных заболеваниях, и методы их купирования. Важными вопросами медицинской психологии являются: психопрофилактика; психотерапия; психогигиена. Основные методы медико-психологического исследования: беседа; наблюдение; эксперимент. Методы исследований психических особенностей соматических больных медицинская психология заимствует у психодиагностики и общей психологии, а оценку адекватности или девиантности поведения человека у психиатрии, психологии развития и возрастной психологии. Психосоматический раздел клинической психологии зиждется на научных представлениях из таких областей, как психотерапия, вегетология, валеология. Помимо основных методов, беседы с больным и наблюдения за его поведением, в медицинской психологии используется тестирование. Для психодиагностических целей широко применяются тесты, позволяющие выделить две главные группы свойств психики: свойства интеллекта и свойства характера личности. Психологические методы (тесты) не являются основными при оценке индивидуальных психологических особенностей испытуемого, а лишь дополняют данные клинического обследования пациента, такие как тщательный сбор анамнеза, беседа, наблюдение, данные клинико-лабораторных исследований. Для эффективного и бесконфликтного взаимодействия с пациентами необходимо наличие такого психологического параметра, как коммуникативная компетентность – способности устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми, которая подразумевает достижение взаимопонимания между партнерами по общению, осознание ситуации и предмета общения. Коммуникативная компетентность рассматривается также как система внутренних ресурсов, направленных на построение эффективной коммуникации в ситуации межличностного взаимодействия. Некомпетентность в общении способна нарушить диагностический и лечебный процесс. Психолингвистика - дисциплина, которая находится на стыке психологии и лингвистики. Изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания. Возникла в 1950-х гг. У психолингвистики три основных теоретических источника. Первый — психологическое направление в языкознании. Языковеды прошлых веков писали о том, что язык — это деятельность духа и отражает культуру народа. П ри этом они отмечали, что язык содержит в себе не только физический, но и психический компонент и тем самым принадлежит индивидууму. Являясь условием общения и регулируя деятельность человека, язык ограничивает познание мира и делает невозможным полное понимание другого человека. Второй источник психолингвистики — работы американских дескриптивистов, которые полагали, что владение языком основано на способности производить правильные предложения. Третьим источником психолингвистики являются работы психологов, занимавшихся вопросами языка и речи. В работах Л. С. Выготского организация процесса производства речи трактуется как последовательность фаз деятельности (мотивация — мысль — внутреннее слово — реализация). В концепции Л. В. Щербы постулируется наличие языкового материала (текстов), языковой системы (словарей и грамматики) и языковой деятельности (как говорения и понимания речи). Отечественная психолингвистика сформировалась прежде всего как теория речевой деятельности. Психолингвистика занимается описанием речевых сообщений на основе изучения механизмов порождения и восприятия речи, изучением функций речевой деятельности в обществе, исследованием связи между речевыми сообщениями и свойствами участников коммуникации (превращение намерений говорящего в сообщения, интерпретация их слушающим), анализом языкового развития в связи с развитием личности. Зоопсихология — (от греч. zoon — животное, psyche — душа, logos — учение) — наука о проявлениях, закономерностях и волюции психического отражения на уровне животного, о происхождении и развитии психических процессов у животных и о предпосылках и предыстории человеческого сознания. Задачи зоопсихологии: теоретические решение задач о соотношении бытия и сознания животного; исследование факторов, оказывающих влияние на психическую деятельность животного; исследование психической деятельности животного в окружающим мире и в неволе; адекватная разработка методов исследования психической деятельности животных; изучение закономерных психологических методов развития животных; изучение и познание психики животного, начиная от зачаточного времени до высших форм развития; изучение психических процессов и функций на низших уровнях эволюционного развития животных; прикладное использование знаний о психике животных в хозяйственной и бытовой деятельности человека; использование знаний о психике животных в развивающих и психотерапевтических целях. Зоопсихология старается ответить на ряд вопросов: В чем заключается сущность и характерные особенности восприятия и представления у животных? Думают ли животные или это всего лишь инстинкты? Какие отличительные признаки элементарного мышления животных? Объект зоопсихологии – поведение, практическая деятельность животных. Предмет зоопсихологии: зоопсихология –наука о психике животных, о проявлениях и закономерностях психического отражения на этом уровне, изучает формирование психических процессов у животных в онтогенезе, происхождение психики и ее развитие в процессе эволюции, биологические предпосылки и предысторию зарождения человеческого сознания. Психофизиология — научный раздел и дисциплина специализированных высших учебных и научно-исследовательских заведений, лабораторий в вопросах изучения психологии человека и животных на базе физиологических основ психологических реакций живого организма и изучающая нейрофизиологические механизмы внутренних и внешних процессов, состояний и/или общего поведения. В сфере психофизиологии разрешаются проблемы: Соотношений и взаимодействия физиологического процесса и психического состояния рассматриваемого субъекта; Изучаются, разбираются, сравниваются, анализируются роли биологических факторов включая свойства нервной системы в реализации психической деятельности, например, релаксации. В зависимости от научно-исследовательской области изучения предмета, выделяют — психофизиологию ощущений и восприятий, речи и мышления, эмоций, внимания, произвольных и автоматических действий, а также — дифференциальную психофизиологию. Сама психофизиология имеет направления: психофизиология речи и мышления, психофизиология эмоций, психофизиология движений, психофизиология активности личности, психофизиология произвольных действий, психофизиология памяти и научения, психофизиология сна, психофизиология стресса, психофизиология функциональных состояний. Психофизилогия как область психологии включает: Нейропсихологию — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ. Нейрофизиологию — отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Психодиагностику — отрасль психологии, разрабатывающая теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности. Психодиагностика складывалась в конце XIX — начале XX столетий. Психогенетику – раздел психологии, изучающий методы определения психологических особенностей человека с целью наиболее полного раскрытия его внутреннего потенциала во всех сферах жизни. Безусловные рефлексы — постоянные врожденные реакции организма на определенные воздействия внешнего мира, осуществляемые при посредстве нервной системы и не требующие специальных условий для своего возникновения. Психофизику — узкая область физиологии, изучающая взаимодействие между объективно измеримыми физическими процессами и субъективными ощущениями. Психосоматику — направление в медицине (психосоматическая медицина) и психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний. Клиническую психологию — раздел психологии (на стыке с психиатрией), изучающий психические явления с точки зрения их взаимосвязи с болезнями. Возрастную психологию — это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики. Патопсихологию — практическая отрасль клинической психологии, «изучающая расстройства психических процессов (например, при психических болезнях)» и состояний психологическими методами, осуществляя анализ патологических изменений «на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процессов, состояний и свойств личности в норме». 1 Оставить нужное |