Потребности пациента в сне, одежде (надевании раздевании, выборе) осуществлении личной гигиены
 Скачать 58.63 Kb.
|
|
Семинар№5 Тема «Потребности пациента во сне, одежде (надевании, раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены. Потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды». «Сестринский процесс при боли». Приложение 1 Задание в тестовой форме по теме: Потребности пациента в сне, одежде (надевании раздевании, выборе); осуществлении личной гигиены. Потребности пациента в поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среды. 1. Наиболее характерный признак при нарушении потребности выделять: а) головная боль б) запор в) нарушение сна г) учащение пульса 2. Наиболее характерный признак при нарушенной потребности в нормальном дыхании: а) кашель б) рвота в) запор г) нарушение зрения 3. Основные факторы риска, влияющие на потребность есть: а) переохлаждение б) одежда не по сезону в) отсутствие отпуска и выходных г) переедание 4. В чем заключается функция сна: а) отдых б) в восстановлении затраченной энергии; в) в сохранении образовавшейся энергии; 5. Сколько составляет продолжительность сна взрослого человека: а) 1- 2 ч. б) 8- 12 ч. в) 3- 12 ч. 6. Сколько существует стадий сна: а) 4 стадии б) 5 стадий в) 6 стадий 7.Что принимается во внимание для первичной оценки потребности человека в личной гигиене и одежде: а) телосложение б) финансовое положение в) возраст 8.Что способствует повышению температуры тела: а) алкоголь б) дозы кофеина и курение в) прием пищи 9. Кто наиболее часто подвергает себя опасности: а) дети и престарелые б) взрослые и дети в) престарелые и взрослые 10. Перечислите средства передвижения пациента, которые могут свидетельствовать об ограничении его подвижности. а) ходунки б) костыли в) инвалидная коляска, протезы конечности г) все выше перечисленное Приложение 2 Ситуационные задачи по теме: «Сестринский процесс при боли» Ситуационная задача № 1. В книге Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке» есть сюжет описывающий ощущения лётчика Маресьева, которому вследствие серьёзного обморожения ампутировали ноги: «…он чувствовал боль и покалывание в ногах, которых уже не было…» Вопросы: - Может ли такое быть? Да, может - Как Вы это объясните? Нейроны, участвовавшие в их управлении, "теряют работу". Они по-прежнему способны функционировать, взаимодействовать между собой и с другими нейронами, но теперь у них нет возможности и перерабатывать их в команды к движению. Но несмотря на это: их активность остается на прежнем уровне. Более того, порой происходят всплески активности, которые совпадают с активностью нейронов, отвечающих за восприятие боли. Именно тогда у человека возникает фантомная боль. Ситуационная задача № 2. Пациенту В. для снятия боли в строгом интервале времени вводят наркотические препараты, время для очередной инъекции ещё не наступило, но пациент жалуется на боль и просит сделать инъекцию. Опытная медицинская сестра дает пациенту обыкновенную таблетку глюконата кальция и убедительно говорит: «Выпейте очень хорошее лекарство, эта таблетка снимет Ваши боли и Вы спокойно заснете». Так и произошло. Молодая медсестра удивляется? Как это может быть? Ситуационная задача № 3. В детской больнице 5-и летней девочке назначен мониторинг боли. Молодая м/с не может выяснить у девочки меньше ли стала боль через час после введённого лекарства. Каким образом проводится данный мониторинг у детей. Шкала Вонга-Бейкера создана для оценки интенсивности боли у детей. Она включает картинки с изображением лиц - улыбающегося лица, что означает отсутствие боли (0 баллов из 5), искаженного гримасой плачущего лица, что означает наибольшую по интенсивности боль (5 баллов из 5). Ситуационная задача № 4. К медицинской сестре обратился сосед с жалобами на острую боль в животе с просьбой «сделай укол, чтобы не болело!». Медсестра ввела препарат БАРАЛГИН внутривенно и вызвала участкового терапевта. Всё ли правильно сделала медицинская сестра. Ситуационная задача № 5. В отделение поступает пациент Павлов И.Т. 34 лет с жалобами на разлитую ноющую боль в эпигастральной области, возникающую ночью и в течение дня до еды. Силу боли пациент определяет равной 6 баллам. Отметьте словом, которое отражает интенсивность боли по 10 бальной цифровой шкале. Сильная боль Шкалы боли   |