Главная страница

Пояснительная записк Цели и задачи дисциплины


Скачать 456.2 Kb.
НазваниеПояснительная записк Цели и задачи дисциплины
Дата14.02.2018
Размер456.2 Kb.
Формат файлаpdf
Имя файла0000125781.pdf
ТипПояснительная записка
#36444
страница3 из 3
1   2   3
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Шифр компетенции
Содержание
компетенции/дисциплина
Семестр
ОПК-1
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
Ботаника
1,2
Математика (геометрия)
1
Почвоведение
1,2
Общая химия
1
Декоративное растениеводство
1
Лесные культуры
1
Парковая фауна
1
Энтомология
1
Экология
2
Основы флористики
2
Декоративные растения в ландшафтном дизайне
2
Цветоводство
2
Лекарственные растения в фитодизайне
2
Учебная практика
2,4,6
Декоративная дендрология
3,4
Основы генетики и селекции
3
Газоноведение
3
Древоводство
4,5

Вертикальная планировка объектов ландшафтной архитектуры
4,5
Основы садоводства
4,5
Ландшафтоведение
5
Фитопатология
5
Макетирование
5
Фитодизайн в образовательных учреждениях
5
Биотехнологические особенности выращивания посадочного материала
5,6
Физиология растений
5,6
Интродукция растений
5
Биоэкологические основы композиции с растениями
5,6
Дендрометрия
6
Селекция декоративных растений
6
Химия почв и удобрений
6
Дистанционные и
ГИС- технологии в геоэкологических исследованиях
6
Морфобиологические особенности декоративных растений
6
Основы биохимии растений
6
Агрохимия
6
Аэрокосмические методы в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве
6
Биоиндикация среды с использованием растительных организмов
6
География растений
6
Физиология устойчивости растений
7
Дизайн малого сада
7
Озеленение интерьеров
7
Проектирование цветников различных типов
7
Биотехнология растений
8
Фенология
8
Регуляторы роста и развития растений
8
ОПК-2 - понимание роли основных компонентов урбоэкосистем в формировании объектов ландшафтной архитектуры в различных климатических, географических условиях с учетом техногенной нагрузки;
Ботаника
1,2
Почвоведение
1,2
Парковая фауна
1
Энтомология
1
Экология
2
Учебная практика
2,4,6
Древоводство
4,5
Основы садоводства
4,5
Ландшафтоведение
5
Зональные особенности 5
паркостроения
Лесоустройство
5
Интродукция растений
5
Биоэкологические основы композиции с растениями
5,6
Основы зеленого строительства
6
Биоиндикация среды с использованием растительных организмов
6
География растений
6
Урбоэкология и мониторинг
7
Формирование и обрезка растений
7
Дизайн малого сада
7
Основы лесопаркового хозяйства
8
Моделирование урбоэкосистем
8
Ландшафтная организация населенных пунктов
8
ОПК-5
- способность проведения ландшафтного анализа, оценки состояния растений на этапе предпроектных изысканий;
Учебная практика
2,4,6
Ландшафтное проектирование 5,6,7,8
Ландшафтоведение
5
Ландшафтные конструкции
5,6
Производственная практика
6
Таксация
7
Основы лесопаркового хозяйства
8
Преддипломная практика
8
Ландшафтная организация населенных пунктов
8

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Ко
д
ко
м
пе
те
нц
ии
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Виды
занятий
(лекции,
семинар
ские,
практичес
кие,
лабораторн
ые)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
Пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
Повышенный
(отл.)
91-100 баллов
ОПК-1
Имеет общие представления о разнообразии
ПТК на разных уровнях организации, факторах формирования ландшафтов
Знает: о свойствах и закономерностях развития ландшафта в целом и его частей, факторах дифференциации, динамических изменениях
Глубоко понимает:
основные принципы, закономерности и законы пространственно- временной организации геосистем локального и регионального уровня, факторы природной и антропогенной динамики. лекции, практическ ие занятия, семинарски е занятия собеседован ия, контрольны е работы, доклады
ОПК-2
Знает в общих чертах о роли и влиянии природных компонентов в структуре и функционирован ии городских ландшафтов.
Умеет: в целом, анализировать взаимосвязи компонентов
Знает и понимает генезис, характер изменения компонентов городских ландшафтов в зависимости от природных условий
Умеет
По предложенному алгоритму самостоятельно определять основные параметры современного состояния и потенциальную роль городских ландшафтов в экологическом каркасе
Владеет:
по заданной методике проведет исследование ландшафтов, объектов ландшафтной архитектуры и их компонентов
Имеет глубокие знания в понимании внутренних ландшафтообразующих факторах и факторах внешней среды в развитии и функционирование урбоэкосистем,
Умеет: достоверно оценивать перспективную роль городского ландшафта в формировании урбанизированных территорий, формулировать корректные выводы по состоянию и динамике показателей качества объектов ландшафтной архитектуры, естественных и культурных ландшафтов
Владеет:
методикой проведения работ по урбомониторингу, по оценке ландшафтно- градостроительных структур природного комплекса города лекции, практическ ие занятия, семинарски е занятия собеседован ия, контрольны е работы, доклады

ОПК-5
Знает:
теоретические основы ландшафтного анализа
Умеет:
определять на карте морфологически е единицы ландшафта
Владеет: приемами ландшафтного профилирования и картографирован ия,
Умеет:
давать ландшафтную характеристику, составлять и анализировать ландшафтные карты, выявлять на местности морфологические единицы ландшафта
Владеет:
приемами ландшафтного профилирования и картографировани я, методикой применения ландшафтных исследований для целей рационального природопользован ия.
Умеет: проводитьанализ формирования ландшафтов в зависимости от составляющих их исходных элементов и компонентов,
анализировать
(читать) ландшафтные карты, определять на картографическом материале и на местности основные морфологические единицы ландшафта, выявлять характер изменения лесной среды.
Владеет: приемами ландшафтного профилирования и картографирования, методиками ландшафтного синтеза и анализа современного состояния ландшафтов на региональном и локальном уровнях лекции, практическ ие занятия, семинарски е занятия собеседован ия, контрольны е работы, доклады
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Типовые вопросы к контрольным работам:
1.
Понятие «ландшафт», «природно-территориальный комплекс», «геосистема
2.
Ландшафтная оболочка, её характерные свойства и отличие от других геосфер.
3.
Широтная зональность, азональность и секторность как основа ландшафтной дифференциации.
4.
Морфологическая структура ландшафта. Ландшафтные катены. Ландшафтные хорионы.
5.
Монодоминантные и полидоминантные ландшафты. Ландшафтная текстура
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
компетенций.
По дисциплине «Ландшафтоведение» в конце 5 семестра предусмотрен экзамен. В соответствии с положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в
ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за семестр в ходе текущего контроля (за три контрольных недели) составляет 100 баллов.
Студенты, набравшие по дисциплине:
- менее 35 баллов к экзамену не допускаются.
- от 35 до 60 баллов, допускаются к сдаче экзамена.
- от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»;
- от 76 до 90 баллов – «хорошо»;
- от 91 до 100 баллов – «отлично».
Экзамен предусматривает ответы на вопросы, изложенные в билете.
Вопросы к экзамену изложены в п.9.

11. Образовательные технологии.
Основными образовательными технологиями, используемыми в обучении по дисциплине «Ландшафтоведение», являются: - технологии активного и интерактивного обучения – интерактивные лекции (лекции с обратной связью), творческие задания, работа в малых группах, публичная защита практических работ и обсуждение результатов совместно со студентами.
Тема Геосистемная концепция в ландшафтоведении. Лекция-беседа
Тема Вертикальная структура ландшафта (природные компоненты)
. Работа в малых группах, тренинг. Студенты практикуются в применении, выявлении и составлении циклов обратной положительной и отрицательной связью.
Тема Учение об антропогенных ландшафтах. Работа в малых группах.Публичная защита практической работы по изучению эколого-эстетических свойств культурных ландшафтов г. Тюмени, выполняемая в составе группы из 4-5 человек по результатам проведенного студентами социологического опроса.
Тема. Изменение компонентов городского ландшафта. Ландшафты современного
города как техногеосистемы. Работа в малых группах. Публичная защита практической работы, связанной с натурным обследованием выбранного участка города, обсуждение рекомендаций по улучшению экологического и эстетического состояния рассматриваемого участка
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1.
Колбовский Е.Ю. Ландшафтоведение. Учебное пособие. М.: Издат. центр
«Академия»,2007. 479с.
2.
Ландшафтоведение: Учебник / Н.Ф. Ганжара, Б.А. Борисов, Р.Ф. Байбеков. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 240 с. ISBN 978-5-16-006239-6. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=368456 (дата обращения 20.01.2014). Гриф.
12.2 Дополнительная литература:
3.
Вдовюк Л.Н. Ландшафтоведение. Курс лекций. Ч. 1 Изд. ТюмГУ, 2008, 133с.
4.
Вдовюк Л.Н. Ландшафтоведение. Задания для практических работ. Ч. 1. Изд.
ТюмГУ, 2008, 83 с.
5.
Галицкова, Ю. М. Наука о земле. Ландшафтоведение [Электронный ресурс] : учебное пособие / Ю. М. Галицкова. - Самара: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2011. - 138 с. - 978-5-9585-0441-1. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142970
(дата обращения
20.01.2014).
6.
Казаков, Л. К.. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Садово-парковое и ландшафтное строительство"/ Л. К. Казаков. - 2-е изд., испр.. - Москва: Академия, 2008. - 336 с.
7.
Николаев, В. А.. Ландшафтоведение: эстетика и дизайн : учеб. пособие для студ. вузов по геогр. спец./ В. А. Николаев. - Москва: Аспект Пресс, 2005. - 176 с.
12.3 Интернет-ресурсы:
http://dic.academic.ru http://ru.wikipedia. http://elibrary.ru/
http://www.landscape.edu.ru/edu_help1_landshaftovedenie_konspekt.shtml http://geo-site.ru/index.php/2011-01-19-17-49-08/101-2011-01-19-17-02-37.html
http://www.twirpx.com/files/earth_science/geography/landshaft/
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Для аудиторных занятий используются компьютеры и презентационное оборудование, на которых должны быть установлены следующие программы:
− текстовый процессор (MS Word, LibreOffice Writer и т.п.);
− программа для создания и демонстрации презентаций (MS PowerPoint, OpenOffice и т.п.);
− программа для просмотра видео (The KMPlayer, PotPlayer и т.п.);
− браузер (Google Chrome, Mozilla Firefox, Яндекс.Браузер и т.п.).
Также для организации взаимодействия со студентами используется электронная почта
(проверка домашних заданий и консультирование).
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Аудитория с мультимедийным оборудованием; ЭВМ; комплект раздаточных материалов по ландшафтоведению, общегеографические и ландшафтные карты, распечатки космических снимков.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Требования к студентам в процессе освоения курса:
- посещение лекционных и практических занятий;
- хорошо готовиться и участвовать в семинарах во время практических занятий;
- в срок, определённый преподавателем, сдавать письменные, графические и проектные работы;
- читать рекомендованную литературу, при необходимости конспектировать.
Посещение лекционных и практических занятий для студентов очной формы является обязательным. Пропуски отрабатываются независимо от их причины. Пропущенные темы лекционных занятий должны быть законспектированы в тетради для лекций, конспект представляется преподавателю для ликвидации пропуска. Пропущенные практические занятия защищаются в виде выполненного практического задания в тетради и ответов на вопросы по теме занятия во время консультаций по дисциплине.
1   2   3


написать администратору сайта