Главная страница
Навигация по странице:

  • Календарно-тематическое планирование 2класс (34 часа)

  • Тема занятия Дата по плану Дата по факту

  • Рабочая программа. Внеурочка 1 класс математика. Пояснительная записка Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя


    Скачать 429.5 Kb.
    НазваниеПояснительная записка Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя
    АнкорРабочая программа
    Дата02.06.2022
    Размер429.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаВнеурочка 1 класс математика.doc
    ТипПояснительная записка
    #564428
    страница2 из 6
    1   2   3   4   5   6

    2 класс (34 занятия)

    Методы и приёмы организации учебной деятельности вто­роклассников в большей степени, чем первоклассников, ориентированы на усиление самостоятельной практической и умственной деятельности, на развитие навыков контроля и са­моконтроля, а также познавательной активности детей.

    Большое внимание, как и в первом классе, уделяется проверке самостоятельно выполненных заданий, их корректировке, объяснению причин допущенных ошибок, обсуждению различных способов поиска и выполнения того или иного задания.

    На занятие по РПС во втором классе отводится 40-45 минут.

    Рекомендуемая модель занятия такая:

    1. «МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА» (2-3 минуты).

    2. РАЗМИНКА (3-5 минут).

    Во втором классе увеличивается количество вопросов, вклю­ченных в разминку. Сами вопросы становятся более сложны­ми. Увеличивается темп вопросов и ответов.

    1. ТРЕНИРОВКА И РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ МЕХА­НИЗМОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, - ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, ВООБРАЖЕ­НИЯ (10-15 минут).

    Материал, включённый в раздел «Задания на развитие вни­мания», имеет, как и в 1 классе, своей целью совершенствование различных сторон внимания и увеличение объёма про­извольного внимания детей. Однако уровень трудности заданий значительно возрастает.

    Для развития внимания и зрительной памяти почти в каж­дое занятие включен зрительный диктант.

    В раздел «Развитие воображения» включены задания на пре­образование и перестроение фигур и предметов (задания с ис­пользованием спичек); на вычерчивание фигур без отрыва карандаша, на отгадывание изографов, на разгадывание ребусов.

    1. ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНКА (3-5 минут).

    2. ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (10—15 минут).

    Во 2 классе предлагаются задачи логического характера с целью совершенствования мыслительных операций младших школьников: умения делать заключение из двух суждений, умения сравнивать, глубоко осознавая смысл операции сравнения, умения делать обобщения, устанавливать закономерности.

    Вводятся текстовые задачи из комбинаторики.

    Также во втором классе вводится большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти упражнения воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку.

    КОРРЕГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ (1-2 минуты).

    Чем больше и чаще ребёнок будет уделять внимание своим глазам, тем дольше он сохранит хорошее зрение. Те же дети, чье зрение оставляет желать лучшего путем регулярных тренировок смогут значительно улучшить его. Выполнение коррегирующей гимнастики для глаз поможет как повышению остроты зрения, так и снятию зрительного утомления и достижению состояния зрительного комфорта.

    ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НА РАЗВИТИЕ АНАЛИТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ И СПОСОБНОСТИ РАССУЖДАТЬ -(5 минут).

    В целях развития логического мышления учащимся предлагаются задачи, при решении которых им необходимо самостоятельно производить анализ, синтез, сравнение, строить дедуктивные умозаключения.

    Способность ребёнка анализировать проявляется при разборе условий задания и требований к нему, а также в умении выделять содержащиеся в условиях задачи данные и их отношения между собой.

    Способность рассуждать проявляется у детей в их возможности последовательно выводить одну мысль из другой, одни суждения из других, в умении непротиворечиво распределять события во времени.

    Динамика развития познавательных способностей оценивается с помощью таблицы 3, данные в которую заносятся после выполнения заданий на занятиях № 1 и № 36. Сопоставляя данные начала года и результаты выполнения заданий последнего занятия, определяем динамику роста познавательных способностей ребят за год. А сравнивая с показателями таблицы 1 и 2 (за 1 класс), отмечаем изменения в развитии познавательных способностей ребёнка.

    Календарно-тематическое планирование

    2класс (34 часа)

    № п/п

    Тема занятия

    Дата по плану

    Дата по факту

    1

    Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления







    2

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    3

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей

    и способности рассуждать







    4

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    5


    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    6


    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    7

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления

    Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    8

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    9

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    10

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    11

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    12

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций

    Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    13

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    14

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    15

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    16

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    17

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    18

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    19

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    20

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    21

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    22

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    23

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей и способности рассуждать







    24

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие способности рассуждать







    25

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей







    26

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие способности рассуждать







    27

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей







    28

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    29

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций Развитие способности рассуждать







    30

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие аналитических способностей







    31

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие способности рассуждать







    32

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей Развитие аналитических способностей







    33

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    34

    Выявление уровня развития внимания, восприя­тия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года






    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта