Главная страница
Навигация по странице:

  • Календарно-тематическое планирование 3 класс (34 часа)

  • Тема занятия Дата по плану Дата по факту

  • Рабочая программа. Внеурочка 1 класс математика. Пояснительная записка Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя


    Скачать 429.5 Kb.
    НазваниеПояснительная записка Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя
    АнкорРабочая программа
    Дата02.06.2022
    Размер429.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаВнеурочка 1 класс математика.doc
    ТипПояснительная записка
    #564428
    страница3 из 6
    1   2   3   4   5   6


    3 класс (34занятия)

    Курс РПС в 3 классе, продолжая и углубляя общие линии этого направления, заложенные в первых двух классах, имеет и свои особенности.

    Одна из таких особенностей - смещение акцента на усиление роли логически-поисковых заданий и логических задач для развития мышления учащихся. Это, конечно, не означает отсутствия материала для целенаправленного развития других познавательных процессов, но удельный вес заданий на развитие мышления заметно возрастает, а сами задания становятся более разнообразными как по содержанию, так и по форме их представления.

    Методы и приёмы организации деятельности третьеклассников в большей степени, чем ранее, ориентированы на увеличение объёма самостоятельной умственной деятельности, на развитие навыков контроля и самоконтроля, на развитие познавательной активности детей.

    На каждое занятие по РПС в третьем классе отводится 45 минут.

    Рекомендуемая модель занятия такова:

    «МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА» (2 минуты).

    РАЗМИНКА (3-5 минут).

    ТРЕНИРОВКА ПСИХИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, ВООБРАЖЕНИЯ (10 минут).

    КОРРЕГИРУЮЩАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ (1-2 минуты).

    ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ (10 минут). На этом этапе задания из области математики будут перемежаться с заданиями из области русского языка или музыки: ребусами, кроссвордами и так далее. Такое чередование заданий способствует развитию гибкости мышления, заставляет находить оригинальные, нестандартные способы выхода из затруднительных ситуаций. Это весьма важно, поскольку при выполнении таких заданий ребёнок, который не усвоил какой-то учебный материал и поэтому плохо решает типовые задачи, может почувствовать вкус успеха и обрести уверенность в своих силах. Ведь решение логически-поисковых за дач опирается на поисковую активность и сообразительность ребёнка.

    ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНКА (2-3 минуты).

    РЕШЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ (10-15 минут).

    Умение ориентироваться в тексте задачи - важный результат и важное условие общего развития ученика. Но тех задач, которые имеются в школьных учебниках, недостаточно. Очень, важно приучать ребят решать и нестандартные задачи, тематика которых не является сама по себе объектом изучения. Нужно воспитывать в детях любовь к красоте логических рассуждений. Задачи, предлагаемые в этом разделе, различаются не только по содержанию, но и по сложности. На каждом занятии обязательно проводится коллективное обсуждение! решения задачи.

    Динамика развития познавательных способностей оценивается с помощью таблицы 4, данные в которую заносятся после выполнения детьми заданий на занятиях № 1 и № 36. Сопоставляя данные начала года и результаты выполнения заданий последнего занятия, определяем динамику роста познавательных способностей ребят за год.
    Календарно-тематическое планирование

    3 класс (34 часа)

    № п/п

    Тема занятия

    Дата по плану

    Дата по факту

    1

    Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления







    2

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    3

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    4

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задания







    5


    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    6


    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    7

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    8

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    9

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    10

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    11

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    12

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    13

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    14

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    15

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    16

    Развитие концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    17

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    18

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    19

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    20

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    21

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    22

    Развитие быстроты реакции Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    23

    Тренировка концентрации внимания Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    24

    Тренировка внимания Совершенствование мыслительных операций

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    25

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    26

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    27

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    28

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    29

    Развитие быстроты реакции, мышления Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    30

    Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    31

    Тренировка зрительной памяти Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи







    32

    Развитие логического мышления Обучение поиску закономерностей

    Развитие умения решать нестандартные задачи







    33

    Совершенствование воображения Развитие наглядно-образного мышления Ребусы. Задания по перекладыванию спичек







    34

    Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года






    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта