Код
|
Планируемые результаты обучения, проверяемые умения
|
Обучающийся 5 класса научится
|
Раздел « Человек, природа, культура как единое целое»
|
1.1
|
Различать жанры изобразительного искусства, называть картину, на которой изображена природа (пейзаж)
|
1.2
|
Знать имена художников, чьё творчество связано с природой (И.Левитан)
|
Раздел «Художественные средства в архитектуре и изобразительном искусстве»
|
1.3
|
Понимать определение понятия «зодчество»
|
1.4
|
Знать основные геометрические тела
|
1.5
|
Знать понятие «перспектива»
|
1.6
|
Знать выразительное средство графики - штрих
|
1.7
|
Передавать особенности размещения предметов на изобразительной плоскости
|
Раздел «Путешествие в мир древнегреческого искусства»
|
1.8
|
Знать виды древнегреческой росписи ваз
|
1.9
|
Использовать древнегреческие каноны в изображении человека.
|
1.10
|
давать определение понятию «пропорции»
|
Раздел «Былинная Русь и следы язычества в русской культуре»
|
1.11
|
Называть картины художников, изображающих древнерусских воинов – защитников Родины (В.Васнецов)
|
1.12
|
Понимать и анализировать конструкцию (особенность) русского костюма
|
1.13
|
Уметь применять в творческой работе знания из истории костюма.
|
1.14
|
Давать определение понятию «орнамент»
|
Раздел « Народное декоративно - прикладное искусство »
|
1.15
|
Знать элементы русской прялки
|
1.16
|
Отличать виды музеев
|
1.17
|
Различать виды орнаментов
|
Обучающийся 6 класса научится
|
|
Раздел «Мифология в народном творчестве»
|
2.1
|
Объяснять назначение элементов, составляющих фасад крестьянского дома — избы
|
2.2
|
Иметь представление об анималистическом жанре
|
|
Раздел «Мир архитектуры»
|
2.3
|
Знать понятие архитектуры
|
2.4
|
Различать конструкцию архитектурных сооружений (дворец, замок, изба)
|
|
Раздел «Искусство в интерьере дворянской усадьбы»
|
2.5
|
Отличать архитектуру в период русского дворянства 17-19 века
|
|
Раздел «Портрет в искусстве»
|
2.6
|
Знать отличие парадного портрета от камерного, автопортрета, семейного.
|
2.7
|
Уметь группировать произведения искусства по жанрам
|
2.8
|
Называть мастеров изобразительного искусства
|
2.9
|
Создавать в процессе творческой работы эмоционально выразительный образ человека
|
|
Раздел «Натюрморт»
|
2.10
|
Различать жанры изобразительного искусства, называть картину, на которой изображен натюрморт
|
2.11
|
Иметь представление о композиции в произведении.
|
2.12
|
Знать основы светотени (блик,свет, полутень, тень, рефлекс, падающая тень)
|
2.13
|
Иметь основные понятия о цветоведении, знать теплые и холодные цвета.
|
|
Раздел «Художественно-промышленное производство в культуре России»
|
2.14
|
Узнавать предметы декоративно-прикладного искусства города Тулы
|
2.15
|
Отличать художественные способы обработки камня от обработки металла
|
2.16
|
Выявлять отличия материалов, применяемых для скульптуры
|
|
Раздел «Книга как произведение искусства»
|
2.17
|
Знать элементы оформления книги: форзац, заставка, концовка, иллюстрации, обложка, суперобложка
|
2.18
|
Знание значения экслибриса, как книжного знака для своей библиотеки.
|
Обучающийся 7 класса научится
|
Раздел «Природная среда как источник художественного вдохновения»
|
3.1
|
Знать отличия видов изобразительного искусства и их выразительные средства
|
3.2
|
Узнавать предмет изображения анималистического жанра в разных видах искусства
|
|
|
Раздел «Истоки творчества»
|
3.3
|
Иметь представление о бионике
|
3.4
|
Различать культовые архитектурные изображения, относящиеся к разным религиозным конфессиям
|
3.5
|
Знать архитектурные элементы древнерусского храма
|
|
Раздел «Художник в театре и кино»
|
|
Раздел «Композиция в изобразительном искусстве»
|
3.6
|
Узнавать и пользоваться приемами композиции
|
|
Раздел «Мировоззрение и искусство»
|
3.7
|
Знать жанры живописи (исторический, бытовой, батальный)
|
3.8
|
Знать, что такое плакат, его выразительные средства
|
3.9
|
Устанавливать взаимосвязь между названием произведения и жанром работы.
|
3.10
|
Узнавать известные художественные произведения и их авторов
|
3.11
|
Знать понятие «маринист»
|
Обучающийся 8 класса научится
|
|
Раздел «Искусство в жизни человека»
|
4.1
|
Иметь представление о симметрии как средстве организации пространства работы
|
|
Раздел «Средства художественной выразительности»
|
4.2
|
Знать определение композиции
|
4.3
|
Отличать фронтальную композицию от глубинно-пространственной
|
4.4
|
Понимать значение цвета в пространстве интерьера
|
|
Раздел «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»
|
4.5
|
Знать что такое ландшафтный дизайн
|
4.6
|
Иметь представление об инсталяции
|
|
Раздел «Образы искусства»
|
4.7
|
Устанавливать связь между стилем архитектуры и историческим периодом
|
4.8
|
Знать отличия основных художественных стилей
|
4.9
|
Знать известные имена художников определенных художественных стилей
|
|
Код
|
Описание элементов метапредметного содержания
|
Личностные УУД
|
5.1
|
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа
|
5.4
|
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
|
5.6
|
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
|
5.9
|
обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
|
Регулятивные УУД
|
6.1
|
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера
|
6.3
|
умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач
|
6.4
|
умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий
|
Познавательные УУД
|
7.1
|
овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать
|
7.2
|
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам
|
7.4
|
осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов
|
Коммуникативные УУД
|
8.2.
|
овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы
|
Скачать 0.52 Mb.