№ п/п
|
№ заня
тия по теме
|
Наименование разделов и тем
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные сроки прохождения
|
|
|
Тема 1 Биология как наука. Методы биологии
(1 ч)
|
|
|
|
1
|
Биология как наука. Методы биологии
|
|
|
|
|
Тема 2 Признаки живых организмов (2 ч)
|
|
|
|
1
|
2.1. Клеточное строение организмов
Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы.
Нарушения в строении и функционировании клеток. Вирусы.
|
|
|
|
2
|
2.2. Признаки живых организмов. Наследственность и изменчивость. Одноклеточные и многоклеточные организмы.
Ткани, органы, системы органов растений и животных. Практическая работа № 1: «Решение тестовых заданий по темам: «Биология как наука», «Методы биологии», «Признаки живых организмов»
|
|
|
|
|
Тема 3 Система, многообразие и эволюция живой природы (7 ч)
|
|
|
|
1
|
3.1. Царство Бактерии Царство Бактерии. Роль бактерий в природе, жизни человека. Бактерии – возбудители заболеваний.
|
|
|
|
2
|
3.2. Царство Грибы.
Царство Грибы. Лишайники. Роль грибов и лишайников в природе, жизни человека.
|
|
|
|
3
|
3.3. Царство Растения.
Царство Растения. Систематический обзор царства Растения: мхи, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные. Ткани и органы высших растений.
|
|
|
|
4
|
Основные семейства цветковых растений. Практическая работа № 2: «Решение тестовых заданий по темам: «Царства: Бактерии, Грибы, Растения»
|
|
|
|
5
|
3.4. Царство Животные
Систематический обзор царства Животные. Общая характеристика беспозвоночных животных.
|
|
|
|
6
|
Тип Хордовые. Общая характеристика надклассов классов: Рыбы, Четвероногие. Характеристика классов животных: Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие.
|
|
|
|
7
|
3.5. Учение об эволюции органического мира Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и результата эволюции.
Практическая работа № 3:«Решение тестовых заданий по темам: «Царство Животные, Учение об эволюции органического мира»
|
|
|
|
|
Тема 4 Человек и его здоровье (11 ч)
|
|
|
|
1
|
4.1. Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека. Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека.
4.2. Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Практическая работа № 4: «Решение тестовых заданий по темам: «Общий план строения человека», «Нейро-гуморальная регуляция организма»
|
|
|
|
2
|
4.3. Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении
Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении.
4.4. Дыхание. Система дыхания.
Дыхание. Система дыхания.
Практическая работа № 5: «Решение тестовых заданий по темам: «Система пищеварения, дыхание»
|
|
|
|
3
|
4.5. Внутренняя среда организма Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Группы крови. Иммунитет.
4.6 Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.
Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.
|
|
|
|
4
|
4.7. Обмен веществ и превращение энергии Обмен веществ и превращение энергии.Практическая работа № 6: «Решение тестовых заданий по темам: «Внутренняя среда организма», «Транспорт веществ» и «Обмен веществ»
|
|
|
|
5
|
4.8. Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.
Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.
4.9. Покровы тела и их функции.
Покровы тела и их функции.
|
|
|
|
6
|
4.10. Размножение и развитие организма человека.Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
|
|
|
|
7
|
Практическая работ № 7:«Решение тестовых заданий по темам «Система выделения», «Покровы тела», «Размножение и развитие человека»
|
|
|
|
8
|
4.11. Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.
Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.
4.12. Органы чувств, их роль в жизни человека. Органы чувств, их роль в жизни человека. Практическая работа № 8:«Решение тестовых заданий по темам: «Опорно-двигательный аппарат», «Органы чувств»
|
|
|
|
9
|
4.13. Психология и поведение человека. ВНД.
Психология и поведение человека. ВНД.
|
|
|
|
10
|
4.14. Гигиена. Здоровый образ жизни. Инфекционные заболевания.
Гигиена. Здоровый образ жизни. Инфекционные заболевания.
|
|
|
|
11
|
4.15. Приемы оказания первой помощи при неотложных ситуациях. Приемы оказания первой помощи при неотложных ситуациях. Практическая работа № 9:«Решение тестовых заданий по темам: «Психология и поведение человека», «Гигиена. Здоровый образ жизни», «Приемы оказания первой помощи»
|
|
|
|
|
Тема 5 Взаимосвязи организмов и окружающей среды (3 ч)
|
|
|
|
1
|
5.1. Влияние экологических факторов на организмы. Взаимодействия видов. Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Популяция.
Взаимодействия видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Сезонные изменения в живой природе.
|
|
|
|
2
|
5.2 Экосистемная организация живой природы.
Экосистемная организация живой природы.
|
|
|
|
3
|
5.3 Учение о биосфере
Учение о биосфере. Практическая работа № 10: «Решение тестовых заданий по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды»
|
|
|
|
|
Тема 6 «Решение демонстрационных вариантов ГИА» (10 ч)
|
|
|
25-29
|
5
|
Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы. Практическая работ № 11: «Решение демонстрационного варианта ГИА прошлого года»
|
|
|
30-34
|
5
|
Анализ ошибок, допущенных при решение демонстрационного варианта ГИА прошлого года. Практическая работа № 12: «Решение демонстрационного варианта ГИА текущего года».
Итого: 34 часов
|
|
|
Скачать 339.58 Kb.