рабочая программа история 5 класс. ист 5. Пояснительная записка Настоящая рабочая (учебная) программа по истории Древнего мира составлена на основе фгос оо, примерной программы основного общего образования по истории 511 класс для образовательных учреждений на базовом уровне.
 Скачать 1.69 Mb.
|
 Пояснительная записка Настоящая рабочая (учебная) программа по истории Древнего мира составлена на основе ФГОС ОО, примерной программы основного общего образования по истории 5-11 класс для образовательных учреждений на базовом уровне. А также программы «История Древнего мира. 5 класс» Изд. «Просвещение», 2011, ФБУПа (2011 г.). Учебник: История Древнего мира: под редакцией Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С. М.:Просвещение, 2013г. При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории в 5 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе. Цели: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности. Задачи курса: Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы, социального и политического строя; Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре; Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий – буддизма и христианства); раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Место предмета в учебном плане Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, 2 часа в неделю. Предусматривается использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий. Требования к уровню подготовки обучающихся Должны знать/понимать: • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории; • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира; • представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников. Должны уметь: • сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий; • уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение; • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств; • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на ; основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира. Владеть компетенциями: -информационно-поисковой; -учебно-познавательной; - коммуникативной; - рефлексивной; - смыслопоисковой Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. Учебно-тематический план
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||