4.2.
|
Центральная симметрия.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
4.3.
|
Построение симметричных фигур.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
4.4.
|
Практическая работа «Осевая симметрия».
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
4.5.
|
Симметрия в пространстве
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
6
|
|
|
|
Раздел 5. Выражения с буквами
|
5.1.
|
Применение букв для записи математических выражений и предложений.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
5.2.
|
Буквенные выражения и числовые подстановки.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
5.3.
|
Буквенные равенства, нахождение неизвестного компонента.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
5.4.
|
Формулы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Нагляднаягеометрия. Фигуры на плоскости
|
6.1.
|
Четырёхугольник, примеры четырёхугольников.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.2.
|
Прямоугольник, квадрат: свойства сторон, углов, диагоналей.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.3.
|
Измерение углов.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.4.
|
Виды треугольников.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.5.
|
Периметр многоугольника.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.6.
|
Площадь фигуры.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.7.
|
Формулы периметра и площади прямоугольника.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.8.
|
Приближённое измерение площади фигур.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
6.9.
|
Практическая работа «Площадь круга»
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
14
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 7.Положительные и отрицательные числа
|
7.1.
|
Целые числа.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
7.2.
|
Модуль числа, геометрическая интерпретация модуля.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
7.3.
|
Числовые промежутки.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
7.4.
|
Положительные и отрицательные числа.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
7.5.
|
Сравнение положительных и отрицательных чисел.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
7.6.
|
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
7.7.
|
Решение текстовых задач
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
40
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 8. Представление данных
|
8.1.
|
Прямоугольная система координат на плоскости.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
8.2.
|
Координаты точки на плоскости, абсцисса и ордината.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
8.3.
|
Столбчатые и круговые диаграммы.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
8.4.
|
Практическая работа «Построение диаграмм».
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
8.5.
|
Решение текстовых задач, со держащих данные, представ ленные в таблицах и на диаграммах
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Раздел. 9. Нагляднаягеометрия. Фигуры в пространстве
|
9.1.
|
Прямоугольный параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар и сфера.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
9.2.
|
Изображение пространственных фигур.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
9.3.
|
Примеры развёрток многогранников, цилиндра и конуса.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
9.4.
|
Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур».
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
9.5.
|
Понятие объёма; единицы измерения объёма.
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
9.6.
|
Объём прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объёма
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
9
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 10. Повторение, обобщение, систематизация
|
10.1.
|
Повторение основных понятий и методов курсов 5 и 6 классов обобщение, систематизация знаний
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите часы
|
Укажите период
|
Укажите вид деятельности
|
Выберите вид/форму контроля
|
Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
|
20
|
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
170
|
17
|
|
|
Скачать 62.4 Kb.