Рабочая тетрадь Основы предпринимательства. РТ по ПЗ ОП.17. Основы предпринимательской деятельности 4-1 тех.. Пояснительная записка Перечень общих и профессиональных компетенций
 Скачать 219 Kb.
|
|
ОГАПОУ «Новооскольский колледж» РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для практических занятий по дисциплине ОП.17. ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ специальность 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции студента курс ____ группа _______ _________________________________________________ Фамилия, имя Новый Оскол СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка…………………………………………………………...4 1.Перечень общих и профессиональных компетенций ………………………5 2. Критерии оценок к практическим занятиям………………………………….5 3.Перечень практических занятий….……………………………………………6 4. Задания к практическим занятиям…...………………………………………..7 Список используемой литературы и интернет источников…………………38 Пояснительная записка Рабочая тетрадь предназначена для студентов при выполнении практических работ по дисциплине ОП 17. Основы предпринимательской деятельности специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции. В ней содержатся задания по каждой теме, методические указания по их выполнению. Рабочая тетрадь предназначена для закрепления студентами теоретического материала, приобретения практических навыков в решении задач в предпринимательской деятельности. В качестве основных форм и инструментов использованы методы контрольных тестов, практические задания, деловые ситуации. Задания представлены в последовательности, соответствующей порядку изучения тем по дисциплине ОП 17. Основы предпринимательской деятельности. Для решения предлагаемых ситуаций и выполнения задания практической работы требуется хорошо знать теоретический материал. При выполнении практических работ необходимым является наличие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Рекомендации по выполнению задания: При выполнении практической работы необходимо: - внимательно прочесть задание; - выполнить задание; - сделать выводы. После завершения работы необходимо показать ее преподавателю на проверку. Если в ходе работы возникли вопросы по методике выполнения, необходимо обратиться за консультацией к преподавателю. ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей сельскохозяйственного производства. ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ЛР 4 Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; ЛР 7 Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности. ЛР 9 Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности. ЛР 13 Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ В качестве критерия оценки знаний студентов выбрана следующая система: На «отлично» оценивается ответ, если обучающийся свободно, с глубоким знанием материала, правильно, последовательно и полно выберет тактику действий, и ответит на дополнительные вопросы по заданной тематике Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся достаточно убедительно, с несущественными ошибками в теоретической подготовке и достаточно освоенными умениями по существу правильно ответил на вопрос с дополнительными комментариями педагога или допустил небольшие погрешности в ответе. Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся недостаточно уверенно, с существенными ошибками в теоретической подготовке и слабо освоенными умениями ответил на вопросы ситуационной вопросов. Только с помощью наводящих вопросов преподавателя справился с вопросами разрешения данной ситуации, не уверенно отвечал на дополнительные вопросы. Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающийся имеет очень слабое представление о предмете и недостаточно, или вообще не освоил умения по разрешению данной ситуации. Допустил существенные ошибки в ответе на большинство вопросов, неверно отвечал на дополнительно заданные ему вопросы, не может справиться с решением подобной ситуационной задачи на практике. 3.ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
4.Задания к ПЗ Практическая работы №1 по дисциплине ОП.17.Основы предпринимательской деятельности ТЕМА: Сущность и правовое регулирование предпринимательской деятельности Наименование работы: Сравнительная характеристика различных основных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности Цель занятия: освоить методику определения организационно-правовой формы Приобретаемые умения и навыки: умение выбирать организационно-правовую форму Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: рабочая тетрадь Прогнозируемый результат: освоение ОК1 -ОК 9, ПК 3.1 - 3.5, ПК 4.1-4.5 Содержание работы и последовательность выполнения задания. Задание 1. Составить таблицу, в которой отразить все предусмотренные законом организационно–правовые формы коммерческих юридических лиц. Задание 2 . Полному товариществу «Рыбаков и компания» было отказано в государственной регистрации по мотиву нецелесообразности его функционирования в городе, где уже много подобных организаций. 1. Правомерен ли отказ в госрегистрации? 2. Какие сведения должен содержать Устав полного товарищества? 3. Каковы основные отличия полного товарищества от производственного кооператива? 4. Как в данном случае разрешится ситуация? Задание 3. Гражданин Волков является единственным учредителем и руководителем ОДО «Лоск», которое решением суда признано несостоятельным (банкротом). 1. Дайте характеристику ОДО «Лоск», как юридическому лицу. 2. Можно ли обратить взыскание на имущество Волкова по обязательствам ОДО? 3. Изменится ли ответ на вопрос №2, если Волков будет учредителем полного товарищества? 4. Каковы правовые последствия банкротства? Задание 4. Участник ООО «РАДАР» решил продать свою долю в уставном капитале общества. В заявлении на имя исполнительного директора, он сослался на то, что не может своим трудом обеспечить коммерческую деятельность общества. 1. Каковы особенности выхода из состава учредителей в ООО? 2. Обязаны ли учредители ООО работать в обществе по трудовому контракту? 3. Каким образом разрешится данная ситуация? Задание 5. Хозяйственное общество заключило договор со Школой № 15 о производстве текущего ремонта. Выполнив часть работы, подрядчик прекратил дальнейшее производство ремонта. Желая получить разъяснения по поводу прекращения работы, директор школы не смог установить местонахождение подрядчика. Кроме того, в договоре в качестве подрядчика был указан один из учредителей общества. 1. Что такое индивидуализация юридического лица? Как определяется его местонахождение? 2. Вправе ли юридическое лицо заключать договоры через одного из своих учредителей? 3. Как разрешится сложившаяся ситуация? Задание 6. Предложите оптимальную организационно–правовую форму для следующих предприятий (организаций): 1. Завод по производству автомобилей; 2. Фирма по производству и продаже пластиковых окон и сопутствующих товаров (жалюзи, витрин и т.д.); 3. Станция техобслуживания (СТО); 4. Завод по переработке металлических отходов; 5. Фирма по производству дорожных знаков; 6. Дизайнерская студия. При выборе организационно–правовой формы необходимо учесть следующие критерии: - специализация предприятия (организации); - количество учредителей; - порядок распределения доходов; - материально–техническую базу; - объем финансов, необходимых для открытия предприятия; - численность персонала; - особенности налогообложения. Задание 7. Обсудите, по каким критериям акционерное общество предпочтительнее частного предприятия: - непрерывность существования; - гибкость; - риск; - ликвидность вложений; - налоги; - расходы на содержание; - возможность обращаться в суд с иском. Контрольные вопросы. 1. Основные отличительные черты предприятия, функционирующего в условиях рыночной экономики. 2. Основные функции и цели предприятия в условиях рынка. 3. Факторы, обуславливающие выбор организационно–правовой формы предприятия. Практическая работа №2 по дисциплине ОП.17.Основы предпринимательской деятельности ТЕМА: Выбор сферы деятельности и обоснование создания нового предприятия Наименование работы: Регистрация субъектов предпринимательской деятельности. Цель занятия: освоить методы обоснованного выбора сферы деятельности с учетом анализа и оценки факторов внешней среды, а также личных предпочтений предпринимателей Приобретаемые умения и навыки: уметь определять сферу деятельности предпринимателя Норма времени: 2 часа. Оснащение рабочего места: вычислительная техника , инструкционные карты. Прогнозируемый результат: освоение ОК1 -ОК 9, ПК 3.1 - 3.5, ПК 4.1-4.5 Содержание работы и последовательность выполнения задания. Решая проблему создания нового предприятия, предприниматель должен избрать сферу деятельности. От этого выбора в значительной мере зависит успех предпринимательства. Отправная точка, с которой начинается каждое новое предприятие – это бизнес-идея, закладываемая в его основу. Однако не всякая бизнес-идея является потенциально прибыльной и имеет перспективный рынок. Как правило, фильтрация идей при выборе сферы деятельности осуществляется по ряду характеристик, таких как спрос, законность, потенциальная прибыльность, уровень конкуренции и т. п. Исходные данные Пять потенциальных учредителей предприятия осуществляют выбор сферы предпринимательской деятельности. Каждый из них вносит определенную долю уставного капитала и имеет опыт и навыки деятельности в одной из выбираемых сфер. качестве видов деятельности выбираются: - автосервис; - хлебопекарня; - парикмахерская; - грузоперевозки; - разработка интернет-сайтов (см. табл. 1). Общая сумма уставного капитала составляет 100 тыс.руб. Таблица 1. – Исходные данные
1 шаг. Ранжирование учредителей (табл.2) Ранжирование мнений потенциальных учредителей осуществляется с учетом следующих факторов: за участие в уставном капитале начислять по одному баллу за каждые 5 тысяч рублей; для оценки опыта предпринимательства каждый год стажа оценивается в 1 балл. Таблица 2 – Ранг учредителей
2 шаг. Расчет весового коэффициента выбора На основании полученных результатов рассчитывают весовой коэффициент выбора по следующему принципу: максимальный стаж работы приравнивается к 100 % или одному баллу, стаж работы остальных учредителей оценивается соотношением фактического стажа работы к максимальному; общая сумма взносов в уставный капитал приравнивается к 100% или единице, доля каждого из учредителей отражает присваиваемый ему коэффициент; коэффициент весомости выбора учредителем получается умножением соответствующих составляющих. Таблица 3 – Расчет коэффициента весомости
3 шаг. Оценка приоритетности вида деятельности Оценку приоритетности вида деятельности предлагается осуществлять по следующим группам факторов: прибыльность; степень конкуренции; динамика развития рынка сбыта; необходимость профессиональных знаний и навыков; размеры входных барьеров в отрасль. Ранжирование данных факторов осуществляется присвоением высшего балла виду деятельности с наилучшим показателем по данному фактору (табл.4). Наивысший ранг присваивается виду деятельности, имеющему максимальную сумму баллов. Таблица 4 Ранжирование факторов внешней среды при выборе сферы деятельности
Примечание. Ранжирование факторов, получивших одинаковую сумму баллов, осуществляется по наивысшим баллам более существенных внешних факторов. 4 шаг. Выбор сферы деятельности На основании произведенных оценок осуществляется экспертная оценка по каждому виду деятельности с присвоением соответствующих весов. Таблица 5 – Расчет интегрального коэффициента выбора сферы деятельности
Примечание. Выбор осуществляется на основании полученных расчетов по максимальному интегральному коэффициенту. Практическая работа № 3 по дисциплине ОП.17.Основы предпринимательской деятельности |