программа 8 вида. программа 8 вида2000. Пояснительная записка Учебные программы для V

• Название: Пояснительная записка Учебные программы для V
• Анкор: программа 8 вида
• Дата: 27.11.2022
• Размер: 3.51 Mb.
• Имя файла: программа 8 вида2000.doc
• Тип: Пояснительная записка; #815516
• страница: 10 из 40

Своя область (край, республика)

53. 
    Положение на карте, границы.
    
54. 
    Поверхность, полезные ископаемые.
    
55. 
    Реки и озера, их хозяйственное использование.
    
56. 
    Особенности природных условий для развития сельского
    хозяйства.
    
57. 
    Растительный мир. Охрана природы.
    
58. 
    Животный мир. Охрана природы.
    
59. 
    Население. Его состав.
    
60. 
    Характеристика хозяйства. Промышленность, ее ведущие
    отрасли.
    

76

61. 
    Растениеводство и животноводство, их специализация.
    
62. 
    Транспорт. Перспективы развития хозяйства.
    
63. 
    Областной (краевой) центр.
    
64. 
    Наш город (поселок, село, деревня).
    
65. 
    Экскурсия.
    
66. 
    Повторение курса «Природа нашей Родины».
    МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
    

Сезонные изменения в природе, поверхность, полезные ископа­емые и водоемы нашей местности, средства сообщения (природове­дение 5 класс).

Вода, полезные ископаемые, почва. Семейство растений, типич­ных для нашей местности (естествознание 6—7 класс).

Транспорт, торговля, средства связи, учреждения и организации (социально-бытовая ориентировка 7 класс).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1. 
   На карте своей области обозначить условными знаками, вы­
   резанными из картона, месторождения полезных ископаемых, кар­
   тонным кружком — областной и районный центры.
   
2. 
   К карте своей области прикрепить контуры наиболее распро­
   страненных растений и животных, отметить заповедные места.
   
3. 
   Сбор коллекции (образцов) полезных ископаемых своей мес­
   тности.
   
4. 
   Запись в тетрадь названий местных водоемов, форм земной
   поверхности и т. д.
   
5. 
   Составление альбома о промышленности и сельском хозяй­
   стве своей области.
   

1. 
   Регулярное чтение местной периодической печати.
   
2. 
   Путешествие по карте (до ближайшего моря, гор, столицы и т. д.)
   

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;

пояса освещенности, в которых расположена наша страна;

природные зоны России, зависимость их размещения от клима­тических условий и высоты над уровнем моря;

природные условия и богатства России, возможности исполь­зования их человеком;

типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;

основное население и его занятия в каждой природной зоне и в своей области;

особенности географического положения своей местности и ее природы;

77

основные мероприятия по охране природы в России, в своей области; правила поведения в природе;

расположение географических объектов на территории России, указанных в программе. Учащиеся должны уметь:

показывать границы России на глобусе, карте полушарий, фи­зической карте и природных зон России, давать элементарное опи­сание природы по зонам, пользуясь планом и картами;

показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их на­звания на контурную карту;

устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

выполнять простейшие зарисовки географических объектов;

делать несложные макеты изучаемых природных зон;

принимать простейшие меры по охране окружающей среды; пра­вильно вести себя в природе.

8 класс

(2ч)

География материков и океанов

/ четверть Введение

1. Что изучает география материков и океанов. Материки и оке­
аны на глобусе и физической карте полушарий.

Океаны

2. 
   Атлантический океан. Хозяйственное значение. Судоходство.
   
3. 
   Северный Ледовитый океан. Хозяйственное значение. Судо­
   ходство.
   
4. 
   Тихий океан. Хозяйственное значение. Судоходство.
   

5. Индийский океан. Хозяйственное значение. Судоходство.
Межпредметные связи

к; Сравнение размеров океанов {математика)

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ • Обозначение океанов на контурной карте полушарий.

Африка

6. 
   Географическое положение и очертания берегов. Острова и
   полуострова.
   
7. 
   Разнообразие рельефа, климата и природных условий Африки.
   
8. 
   Растения и животные тропических лесов.
   
9. 
   Растительный и животный мир саванн и пустынь Африки.
   

10. Население Африки.

78

11. Государства Африки, их столицы (Алжир, Египет, Судан,
Эфиопия, Заир, ЮАР — по выбору учителя).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1. 
   Обозначение на контурной карте острова Мадагаскар, полу­
   острова Сомали, пустыни Сахара, крупнейших рек (Нил, Нигер,
   Заир), гор (Атласские), Суэцкого канала, изученных государств.
   
2. 
   Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных
   растений и животных (или прикрепление их иллюстраций к маг­
   нитной карте).
   

Австралия

12. 
    Географическое положение и очертания берегов. Острова.
    Особенности рельефа, климата.
    
13. 
    Путешествие в Австралию Н. Н. Миклухо-Маклая.
    
14. 
    Особенности природы Австралии. Охрана природы.
    

15. Население Австралии (коренное и пришлое). Город Канберра.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1. 
   Обозначение на контурной карте острова Новая Гвинея, реки
   Муррей, города Канберра.
   
2. 
   Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных
   растений и животных (или прикрепление их иллюстраций к маг­
   нитной карте).
   

Антарктида

16. 
    Географическое положение. Открытие Антарктиды русски­
    ми мореплавателями.
    

16. 
    Особенности природы Антарктиды.
    

16. 
    Изучение Антарктиды научными экспедициями. Охрана ее
    природы.
    

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1. Обозначение на контурной карте изучаемого материка.

2. Составление альбома иллюстраций по теме: «Антарктида».
// четверть

Северная Америка

19. 
    Географическое положение, очертания берегов. Острова и
    полуострова. Население.
    

19. 
    Рельеф. Климат. Реки и озера Природа Северной Америки.
    
20. 
    США. Географическое положение. Столица. Население.
    

19. 
    Канада. Мексика. Куба. Географическое положение. Столи­
    цы. Основные занятия населения.
    

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1. Обозначение на контурной карте Карибского моря, Гудзонова и Мексиканского заливов, островов Гренландия и Куба, полуостровов Аляска, Флорида, Калифорния, гор Кордильеры, рек Миссисипи и Миссури, Великих озер. Нанесение изученных государств и их столиц.

79

Южная Америка

23. 
    Географическое положение, очертания берегов Южной Аме­
    рики.
    
24. 
    Рельеф. Климат. Реки Южной Америки.
    
25. 
    Природа Южной Америки.
    
26. 
    Население (коренное и пришлое). Государства (Бразилия,
    Аргентина, Перу, Чили или другие по выбору учителя), их
    столицы.
    

Практические работы

1. 
   Обозначение на контурной карте острова Огненная Земля,
   Панамского канала, Амазонской равнины, гор Анды, реки Амазон­
   ка, Магелланова пролива. Нанесение изученных государств и их
   столиц.
   
2. 
   Запись названий и зарисовки в тетрадях типичных растений и
   животных (или прикрепление их иллюстраций к магнитной карте).
   

. Евразия — величайший материк земного шара. Географичес­кое положение. Условная граница между Европой и Азией.

28. 
    Очертания берегов Евразии. Крупнейшие острова и полуо­
    строва.
    
29. 
    Рельеф. Климат. Разнообразие природных условий Евразии.
    
30. 
    Реки и озера Евразии.
    
31. 
    Растительный и животный мир Евразии. Международное
    сотрудничество в охране природы. г :»•*
    

32. 
    Население Евразии. :
    III четверть
    
33. 
    Европейские государства: Великобритания, Франция.
    
34. 
    Германия.
    
35. 
    Испания. Италия.
    
36. 
    Югославия. Албания. Греция.
    
37. 
    Польша. Чехия. Словакия.
    
38. 
    Венгрия. Румыния. Болгария. >
    
39. 
    Норвегия. Швеция. Финляндия. *
    
40. 
    Государства Азии. Турция. Иран. Ирак. Афганистан.
    
41. 
    Монголия. Китай.
    
42. 
    Индия.
    
43. 
    Северная и Южная Корея. Вьетнам. Лаос.
    
44. 
    Другие государства Юго-Восточной Азии (по выбору учителя).
    
45. 
    Япония.
    

Государства Ближнего Зарубежья Государства Балтии

46. Эстония. Географическое положение. Природные условия.
Население. Столица. Крупные города.

80

47. 
    Латвия. Географическое положение. Природные условия.
    Население. Столица. Крупные города и курорты.
    
48. 
    Литва. Географическое положение. Природные условия.
    Население. Столица. Крупные города.
    

Белоруссия

49. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Население. Столица. Крупные города.

Украина

50. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Население. Столица. Крупные города.

IV четверть Молдова

51. Географическое положение. Природные условия. Население.
Столица. Города.

Закавказье

52. 
    Грузия. Географическое положение. Природные условия.
    Столица. Города.
    
53. 
    Азербайджан. Географическое положение. Природные усло­
    вия. Население. Столица. Города.
    
54. 
    Армения. Географическое положение. Природные условия.
    Население. Столица. Города.
    

Казахстан

55. Географическое положение. Природные условия. Ресурсы.
Население. Столица. Города.

Средняя Азия

56. 
    Узбекистан. Географическое положение. Природные усло­
    вия. Население. Столица. Города.
    
57. 
    Туркмения. Географическое положение. Природные условия.
    Население. Столица. Города.
    
58. 
    Таджикистан. Географическое положение. Природные усло­
    вия. Население. Столица. Города.
    
59. 
    Киргизия. Географическое положение. Особенности природ­
    ных условий. Население. Столица. Порода.
    
60. 
    Государства Ближнего Зарубежья. Обобщающий урок.
    
61. 
    Повторение курса «География материков и океанов».
    
62. 
    Контрольная работа
    

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ !

Рациональное использование почв, полезных ископаемых, охрана водоемов; растения и животные, занесенные в Красную книгу; куль­турные растения и сельскохозяйственные животные (естествознание).

Распад СССР, бывшие союзные республики — государства Ближнего Зарубежья. Охрана природы — всемирная проблема. Международные законы об охране природы (история).

81

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1. 
   Обозначение на контурной карте Евразии морей (Норвежс­
   кое, Северное, Балтийское, Средиземное, Красное, Аравийское,
   Южно-Китайское, Восточно-Китайское, Желтое, Японское, Черное,
   Каспийское), заливов (Финский, Бенгальский, Персидский), ост­
   ровов (Великобритания, Шри-Ланка, Индонезия, Японские), полу­
   островов (Скандинавский, Пиренейский, Апеннинский, Балканс­
   кий, Малая Азия, Аравийский, Индостан, Индокитай, Корея, Крым­
   ский), гор (Альпы, Пиренеи, Апеннины, Гималаи, Тянь-Шань,
   Кавказ), рек (Висла, Дунай, Эльба, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг, Днепр,
   Дон, Сырдарья, Амударья), озера Балхаш, пустынь (Гоби, Каракум,
   Кызылкум), изученных государств Евразии и их столиц.
   
2. 
   Проведение на контурной карте условной границы между
   Европой и Азией.
   
3. 
   Запись в тетради названий растений и животных.
   

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:

Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский оке­аны и их хозяйственное значение;

особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка;

государства, их положение на материке, основное население и столицы;

особенности географического положения государств ближнего зарубежья, природные условия, ресурсы, основное население и сто­лицы этих государств. Учащиеся должны уметь:

определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов каждого материка, давать элементарное описа­ние их природных условий;

находить на политической карте изученные государства и сто­лицы, переносить названия на контурную карту.

9 класс

(2ч)

География России

/ четверть

Общая географическая характеристика России

1. 
   Географическое положение России на карте мира. Морские и
   сухопутные границы.
   
2. 
   Европейская и Азиатская части России. Географические рай­
   оны России.
   

82

Территории России

3. 
   Освоение территории России в IX—XVI веках.
   
4. 
   Хозяйственное освоение территории России в XVII—XVIII
   веках. Развитие промышленности в центральной России. Основа­
   ние Петербурга.
   
5. 
   Промышленное развитие России. В XIX — начале XX веков.
   Освоение Сибири. Строительство Великой Сибирской магистрали.
   
6. 
   Хозяйственное освоение и изучение территории Российской
   Федерации.
   

Природа и природные ресурсы России

7. 
   Разнообразие природы России. Основные формы рельефа.
   
8. 
   Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути
   рационального использования.
   
9. 
   Типы климата. Сравнительная характеристика климатичес­
   ких условий, жизнедеятельности людей в разных частях России.
   

10. 
    Природные зоны России, значение зональных различий для
    специализации сельского хозяйства и жизни людей.
    
11. 
    Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их исполь­
    зование. Экологические проблемы.
    

Население России

12. Численность населения России. Размещение по территории
России. Различия по плотности населения.

13. Народы России.
Народное хозяйство России

14. 
    Промышленность — основа хозяйства, ее виды. Большая доля
    сырьевых отраслей. Машиностроение.
    
15. 
    Особенности развития сельского хозяйства и транспорта.
    Экологические проблемы.
    
16. 
    Уровни экономического развития Европейской и Азиатской
    частей России. Пути решения экологических проблем.
    

Географические районы России Центральная Россия

17. Географическое положение Центральной России. Рельеф и
климат. ^J

18. 
    Полезные ископаемые. Экологические проблемы.
    II четверть
    
19. 
    Водные ресурсы. Экологические проблемы.
    
20. 
    Промышленность Центральной России.
    
21. 
    Сельское хозяйство и транспорт Центральной России.
    
22. 
    Москва и Подмосковье.
    
23. 
    Крупные города Центральной-части России.
    

24. Заповедники и заказники России. Охрана природы Централь­
ной России.