студент. Пояснительная записка Важнейшим фактором повышения эффективности производства в любой отрасли является улучшение управления. Совершенствование форм и методов управления происходит на основе достижений научнотехнического прогресса,

• Название: Пояснительная записка Важнейшим фактором повышения эффективности производства в любой отрасли является улучшение управления. Совершенствование форм и методов управления происходит на основе достижений научнотехнического прогресса,
• Анкор: студент
• Дата: 30.11.2022
• Размер: 33.83 Kb.
• Имя файла: Б-1 2020-2021.docx
• Тип: Пояснительная записка; #820608

Пояснительная записка
Важнейшим фактором повышения эффективности производства в любой отрасли является улучшение управления. Совершенствование форм и методов управления происходит на основе достижений научно-технического прогресса, дальнейшего развития информатики, занимающейся изучением законов, методов и способов накапливания, обработки и передачи информации с помощью ЭВМ и других технических средств. Средства информатики реализуются в виде информационых технологий, называемых также новыми или современными.

В мире наступил такой период, когда производственный потенциал и научный уровень общества определяется суммарной мощностью ЭВМ и технологическим совершенством переработки информации.

Вооружить человека принципиально новыми орудиями производства и технологиями, усиливающими его возможности по обработке информации, - важнейшая технико-экономическая задача, которая требует ускоенного развития индустрии информатики. При этом возникают новые, еще не устоявшиеся в научной литературе понятия: информационная экономика, информационные ресурсы, сетевая экономика, экономическая информация и т.д.

Национальные информационные ресурсы – новая экономическая категория. Информация становится таким же ресурсом, как материал и энергия, и, следовательно, по отношению к нему должны быть сформулированы те же критические вопросы: кто владеет ресурсом информации? Кто в нем заинтересован? Насколько он доступен? Возможно ли его коммерческое использование?

В конце ХХ в. впервые в истории человечества основным предметом труда в общественном производстве промышленно развитых стран становится информация. Возникли тенденции неуклонного перекачивания трудовых ресурсов из сферы материального производства в информационную сферу,что является сейчас наиболее заметным симпотомом, который получил название «информационный кризис».

Цели и задачи учебной дисциплины Цель: освоение системы знаний, овладение умениями информационной деятельности, развитие и воспитание учащихся, применение опыта использования ИКТ в различных сферах индивидуальной деятельности. Задачи:

1. Раскрытие роли экономической информации и информационных процессов в природных, социальных и технических системах; понимание назначения информационного моделирования в научном познании мира; получение представления о социальных последствиях процесса информатизации общества.

2. Освоение новых возможностей аппаратных и программных средств ИКТ. К последним, прежде всего, относятся операционные системы, прикладное программное обеспечение общего назначения. Приближение степени владения этими средствами к профессиональному уровню.

3. Приобретение опыта комплексного использования теоретических знаний и средств ИКТ в реализации прикладных проектов, связанных с учебной и практической деятельностью.

Описание дисциплины/модуля:	Дисциплина «Экономическая информатика и информационные технологии» формирует способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии и умение работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Формируемая компетенция:	- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. - Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. - Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. - Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Постреквизиты:	Полученные знания будут необходимы для изучения следующих базовых модулей: - теория и спецификация программирования - алгоритмы и их сложность.
Пререквизиты:	Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих дисциплин: - математика; - информатика; - физика
Необходимые средства обучения, оборудование:
интерактивная доска, ноутбук, видеоролики, аудио, фломастеры, маркеры, ватманы, электронный учебник. Microsoft Word, Microsoft Excel
Контактная информация преподавателя:
Султанова Александра Николаева Ф.И.О. (при наличии)	тел.: [phone]
	е-mail: [e-mail]

Содержание РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО дисциплине

	Содержание программы (разделы, темы/результаты обучения, критерии оценки)	Всего часов	в том числе
			Теоретические	Лабораторно-практические	Аудиторные, контактные	Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя	Самостоятельная работа обучающегося, выполняемая полностью самостоятельно	Производственное обучение/профессиональная практика	Индивидуальные
1	Введение. Правила техники безопасности в кабинете информатики. Как правильно включить и выключить компьютер. Сферы применения компьютера	2	2
2	Понятие «Информация». Виды и свойства информации. Количество информации и методы их оценки.	2	2
3	Фазы процесса преобразования информации в данные. Потребность в информации. Информационная перегрузка. Ценность информации.	2	2
4	Информационные ресурсы. Экономическая информация как часть информационного ресурса. Развитие информационной сферы производства.	2	2
5	Понятие информационных систем. Компоненты и типы ИС. Управление в системах.	2	2
6	Экономические информационные системы. Структура ЭИС. Состав обеспечивающей части ЭИС.	2	2
7	Табличные процессоры в Экономике. Использование возможностей MS Excel при вычислении экономических задач.	2	2
8	Работа с ячейками и формулами. Ввод данных. Автозаполнение ячеек. Форматирование ячеек. Фильтры и автоформат.	2		2
9	Арифметические операции. Вычисления. Абсолютные и относительные ссылки. Формулы.	2		2
10	Работа с ссылками в формулах. Использование формул и простые вычисления. Автосумма. Ввод формул с клавиатуры и при помощи мыши.	2		2
11	Использование Мастера Функций при решении экономических задач.	2		2
	Итого	22	14	8
	Курсовой проект/работа (если запланировано)

Требования к уровню подготовки учащихся

знать/понимать

• 
  основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
  
• 
  назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
  
• 
  назначение и функции операционных систем;
  

уметь

• 
  оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
  
• 
  распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
  
• 
  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
  
• 
  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
  
• 
  иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
  
• 
  создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
  
• 
  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
  
• 
  наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
  
• 
  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
  

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
  
• 
  ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
  
• 
  автоматизации коммуникационной деятельности;
  
• 
  соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
  
• 
  эффективной организации индивидуального информационного пространства.
  

Итоговая форма контроля

Вопросы к экзамену:

1. Основные понятия информатики: информация, данные, информационные ресурсы, информационная революция, информатика, задачи информатики.

2. Понятие экономической информации. Особенности и свойства экономической информации.

3. Структура экономической информации (подходы к структуре экономической информации, их элементы).

4. Характеристика структурных единиц физического подхода к структуре экономической информации. Примеры структурных единиц.

5. Характеристика структурных единиц логического подхода к структуре экономической информации. Примеры структурных единиц

6. Классификация экономической информации по различным признакам.

7. Понятие Автоматизированной информационной системы. Классификация автоматизированных информационных систем.

8. Понятие автоматизированной информационной технологии. Классификация автоматизированных информационных технологий.

9. Информационные технологии: обработки данных и автоматизации офиса. Их назначение и состав

10. Информационные технологии: управления Их назначение и состав.

11. Информационные технологии поддержки принятия решений. Информационные технологии экспертных систем. Их назначение, особенности, отличия.

12. Функциональные и обеспечивающие подсистемы Автоматизированных информационных систем.

13. Назначение справочных правовых систем (СПС). Роль СПС в принятии эффективных решений. СПС "Консультант Плюс": основные возможности, основные средства поиска информации:

14. Стадии и этапы проектирования информационных систем и информационных технологий.

15. Роль и место специалиста экономического профиля на стадиях создания, развития и эксплуатации автоматизированных информационных систем.

16. Методика постановки экономических задач. Организационно - экономическая сущность задачи, описание входной и выходной информации.

17. Понятие информационного обеспечения АИС, его структура.

18. Состав и организация внемашинного информационного обеспечения АИС.

19. Состав и организация внутримашинного информационного обеспечение АИС.

20. Финансово-экономические расчеты в электронных таблицах. Использование встроенных функций для обработки экономической информации. Математические, статистические, логические функции.

Основная литература:

Батаршина Р.Р., Дьяченко В.А., Кодолова И.А., Степанова Ю.В., Тартаковская Н.З., Фатыхова Л.Г. Теоретические разделы курса "Информатика" / Под ред. И.А. Кодоловой: Учебное пособие для экономических специальностей вузов.- Казань: КГФЭИ, 2010.- 396 с. http://libweb.ksu.ru/ebooks/10_12_1997_ds216.pdf 2. Бекаревич, Ю. Б. Самоучитель Access 2010 / Ю. Б. Бекаревич, Н. В. Пушкина. ? СПб.: БХВ-Петербург, 2011. ? 426 с. - ISBN 978-5-9775-0651-9. http://www.znanium.com/bookread.php?book=355092 3. Информационные и справочные правовые системы: Учебное пособие / В.И. Подольский, Г.В. Федорова; Институт профессиональных бухгалтеров и аудиторов России. - М.: ИД Бинфа, 2009. - 97 с.: 60x88 1/16. (обложка) ISBN 978-5-91430-014-9, 5000 экз. http://www.znanium.com/bookread.php?book=182898 4. Информационные системы в экономике: Учеб. пособие / Под ред. Д.В. Чистова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 234 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-16-003511-6, 2500 экз. http://znanium.com/bookread.php?book=154831 5. Компьютерные сети: Учебное пособие / Н.В. Максимов, И.И. Попов. - 3-e изд., испр. и доп. - М.: Форум, 2008. - 448 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-91134-235-7, 3000 экз. http://www.znanium.com/bookread.php?book=163728 6. Современные информационные технологии: Учебное пособие / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. - М.: Форум, 2008. - 512 с.: ил.; 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-91134-239-5, 3000 экз. http://www.znanium.com/bookread.php?book=143223 7.2.

Дополнительная литература:

1. Батаршина Р.Р., Степанова Ю.В., Фатыхова Л.Г. Методическая разработка по дисциплинам "Информационные системы в экономике" и "Информационные ресурсы в менеджменте" для организации индивидуальной работы студентов, обучающихся по направлениям 080100.62 "Экономика", 080500.62 "Менеджмент" и по специальности 080105.65 "Финансы и кредит" (с сокращенным сроком обучения) по темам "Технология и методы обработки экономической информации с помощью консолидированных и сводных таблиц".- Казань: Изд-во КГФЭИ, 2011. http://libweb.ksu.ru/ebooks/2_12_3041.pdf 2. Гарнаев, А. Ю. Microsoft Office Excel 2010: разработка приложений / А. Ю. Гарнаев, Л. В. Рудикова. ? СПб.: БХВ-Петербург, 2011. ? 521 с. ? (Профессиональное программирование). - ISBN 978-5-9775-0042-5. http://www.znanium.com/bookread.php?book=350333 3. Информационное обеспечение управленческой деятельности: Учебное пособие / Е.Е. Степанова, Н.В. Хмелевская. - 2-e изд., испр. и доп. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010. - 192 с.: ил.; 60x90 1/16. - (ПО). (переплет) ISBN 978-5-91134-382-8, 2000 экз. http://www.znanium.com/bookread.php?book=20055

Интернет-ресурсы:

Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru/ СПС

КонсультантПлюс - edu.consultant.ru ЭБС Знаниум - http://www.znanium.com Электронные учебники по информационным системам и технологиям - http://www.is.svitonline.com ЭОР по дисциплине ИСЭ - http://bars.kfu-elearning.ru/login/index.ph