волшебный мир книги. Внеурочка Волшебный мир книги. Пояснительная записка Велика роль книги в воспитании школьников. Важно у школьников пробудить интерес к чтению книг с первых дней пребывания в школе.
 Скачать 134.5 Kb.
|
|
Пояснительная записка Велика роль книги в воспитании школьников. Важно у школьников пробудить интерес к чтению книг с первых дней пребывания в школе. Разнообразны виды и формы работы с книгой, но все они подчинены общей цели – развитию у ребенка навыков чтения. Планируемая работа направлена на расширение и углубление интересов детей. Данная программа решает проблему обогащения познавательной деятельности. Познавательная деятельность является одним из самых распространенных видов внеурочной деятельности детей. Она организована в форме библиотечных уроков. Данная программа представляет возможность достичь воспитательных результатов с детьми во внеурочной познавательной деятельности. Актуальность программы: – расширение и углубление читательских интересов; – воспитание любви к книге и чтению; Отличительная черта программы в том, что она способна сформировать основы библиотечной грамотности детей. Сказки являются неотъемлемой частью библиотечных уроков. Дети и сказка – неразделимы. На занятиях дети знакомятся с творчеством и произведениями детских писателей. Им дается возможность ближе познакомиться с русскими народными сказками и авторскими сказками. Цель: – формирование начальных знаний, умений и навыков по работе с книгой, приобщение детей к библиотеке и систематическому чтению. Задачи: Образовательные: – расширение кругозора; Воспитательные: – воспитание любви к книге, к чтению Развивающие: – развитие познавательных интересов, любознательность; – развитие читательских интересов. Основное направление: – научно-познавательное. Дети должны приобрести следующие знания и умения: – знания о роли и пользе книги; – знания об источниках информации, информацию о детских писателях; – знать правила пользования библиотекой; – знать правила обращения с книгами; – умение ориентироваться в библиотеке; – умение самостоятельно выбирать книгу; - умение бережно обращаться с книгами; Формы работы: – игры с комбинации с чтением и беседами; – игры- путешествия; – экскурсии; – литературные викторины, конкурсы; – чтение сказок, обсуждение; – инсценировка сказок; – сюжетно-ролевые игры. Использование игровых форм, красочных наглядных пособий, технических средств, проведение экскурсий, способствуют развитию познавательной активности, воспитанию любознательности. Введение в урок игр, игровых упражнений, физкультминуток позволяет свести до минимума утомляемость и напряжение ребенка. Увлеченные игрой, дети легче приобретают знания, усваивают материал и закрепляют его. Планируемые результаты Познавательные УУД: – обучающийся получит знания о пользе книг; – определять тему, главную мысль произведения; – ставить вопросы по содержанию прочитанного; – правильно строить ответы на поставленные вопросы; – научится участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного произведения; – рассуждать на заданную тему; – различать элементы книги (обложка, титульный лист, оглавление, иллюстрация, аннотация) – кратко характеризовать героев произведения; – делить текст на смысловые части, составлять его простой план; – выявлять в содержании текста реальное и фантастическое, смешное и комическое. Регулятивные УУД: – организовывать свое рабочее место во время работы с книгой; – осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном; Вносить необходимые дополнения. Исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом). Коммуникативные УУД: – соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; – вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное); – сотрудничать с товарищами при выполнении заданий, устанавливать и соблюдать очередность действий, корректно сообщать товарищу об его ошибках; –участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Ожидаемые результаты: 1. Результаты первого уровня: – приобретение школьниками знаний о книге и пользе книги; – о правилах поведения в библиотеке; – о правилах обращения с книгой; – о способах самостоятельного поиска, нахождения информации; – обогащение познавательной деятельности; – расширение кругозора детей; – повышения числа читателей библиотеки; – переход к самостоятельному чтению; – готовность детей к усвоению нового, получение удовольствия и радости от чтения. Курс «В волшебный мир книги» рассчитан на 4 года (135 часов), данная программа – на 33 часа, по 1 занятию в неделю для учащихся 1 класса. К реализации программы должны быть привлечены следующие материально-технические ресурсы: – книги (сказки различных авторов, народные сказки, рассказы, загадки); – иллюстрации к сказкам; – компьютерная техника; – готовые презентации к занятиям; – игрушки (герои сказок), костюмы сказочных героев и т.д. Распределение часов по четвертям: 1 четверть – 8 ч. 2 четверть – 7 ч. 3 четверть – 10 ч. 4 четверть -8 ч. Используемая литература: 1. Газета «Педсовет». - 2005 №3; 2005. №6 2. Галактионова Т. Г., Савина С. О., Назаровская Я. Г., Жук С Г. Учимся успешному чтению. Портфель читателя.1 класс – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2011. 3. Галактионова Т. Г., Савина С. О., Назаровская Я. Г., Жук С Г. Учимся успешному чтению. Портфель читателя.2 класс – 2-е изд.- М.: Просвещение, 2011. 4. Гостимская Е.С. Внеклассное чтение М., 2005. 5. Русская литературная классика. Самара: Корпорация «Федоров», 1995. 6. Что такое? Кто такой? М.: Педагогика, 1990. Т.1-3 7. Русские детские писатели xx века. Библиографический словарь. М.: Флинта - наука, 2001. 8. Русские детские писатели xx века. Библиографический словарь. М.: Флинта - наука,2001. 9. Российская школьная хрестоматия. 1-4 классы. Издательство «Интербук»,1985. 10. Светловская Н. Н. «Методика внеклассного чтения», М. 1991. 11. Осеева Г. Волшебное слово. М., «Детская литература», 1980. 12. Журналы «Начальная школа», 2006-2012 гг. 13. Интернет-ресурсы с литературными презентациями metodisty.ru. Все работы Презентации и видеоролики, viki.rdf.ru›item/373, lit-studia.ru›method/46.html Материально-техническое обеспечение: СD диски с мультфильмами и записью сказок для прослушивания, персональный компьютер, доска магнитная, ученические парты, стулья, шкаф, стол учительский. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ внеурочной познавательной деятельности «Волшебный мир книги» 1 класс (1 ч в неделю, всего 33 ч)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||