задание Марченко М.Н. вариант 1.. Познавательные учебные действия (пуд) Задания пуд 1 узнает понятие и определение
 Скачать 250.65 Kb.
|
|
Познавательные учебные действия (ПУД) Задания ПУД-1.1: узнает понятие и определение Соотнесите понятие и определение
ПУД- 1.2: воспроизводит понятие по памяти Вспомните и напишите определения: дань, вече, купец. ПУД-1.3: устанавливает порядок слов в определении понятия, вставляет пропущенные слова в определение понятия Составьте из предложенного списка слов определение князь. Учитывайте, что в списке есть лишние слова. Монархического Глава Государство У славян Вождь Митрополит И других народов. ПУД-1.4: выделяет существенные признаки, выводит определение понятияЗолотордынского хана признавали главным правителем русских земель и называли царём. Русские князья должны были получать от ордынцев ярлыки (специальные документы) на право княжения. Для того, чтобы получить ярлык, князь должен был сам поехать к хану и пройти там определённые ритуалы, которые показывали покорность князя. Часто эти ритуалы были языческими, потому некоторые князья отказывались от них ради сохранения верности православию и гибли как мученики. Любое неповиновение Золотая Орда наказывала страшными нашествиями. Кроме того, русские князья должны были участвовать в военных походов монголов, как против внешних врагов, так и против других князей, которых ордынцы решили наказать. Выделите слова и словосочетания о царе. Что нужно было сделать русским князьям для того чтобы получить ярлык. ПУД-1.5: идентифицирует понятие по его определению Укажите понятие по определению. ____________________ - представитель великих монгольских ханов в покоренных землях, ведавший сбором дани и учетом населения. ПУД- 1.6: подводит под понятие Перед вами изображения, связанные с Золотой Ордой. Опишите их существенные признаки. Какое понятие их объединяет? Дайте определение понятию.   ПУД-1.7: составляет карту понятия, исправляет ошибки в карте понятия (интеллект-карте)Составьте карту понятия "республиканская форма правления", выделив присущие ему признаки. Жирными стрелками обозначьте наиболее существенные признаки. Тонкими стрелками второстепенные.    тысяцкий Вече посадник  Республиканская форма правления  Вечевой колокол  князь  договор ПУД-3.1: выделяет признаки двух или более предметов или явлений, объясняя их сходство и различияВ предложенном списке выделите две смысловые группы понятий и самостоятельно определите термин, который объединяет каждую группу: - закупы - митрополит - рядовичи - холопы - епископ - черное духовенство - челядь - миссионеры ПУД-3.2: определяет основания и критерии для классификации Найдите понятие, которое является обобщающим для остальных понятий: 1) вассальная зависимость 2) баскаки; 3) выход 4) ясак; 5) ярлык ПУД-3.3: самостоятельно сравнивает объекты Верховной властью в Новгороде обладало вече. Символом народовластия был вечевой колокол, удары которого оповещали о созыве веча. Народное собрание решало вопросы войны и мира, избирало высших должностных лиц, приглашало и изгоняло князей. Высшим должностным лицом был посадник. Он ведал всеми новгородскими землями, возглавлял суд Новгорода, назначал и смещал различных должностных лиц, наблюдал за деятельностью князя, выступал с ним во главе войска, руководил внешней политикой. Помощником посадника был тысяцкий. Он осуществлял контроль за налоговой системой, ведал торговым судом и возглавлял в походах городское ополчение. Если посадник был боярином, то тысяцкий представлял в городском управлении купцов, ремесленников, «меньших» людей. Глава Русской православной церкви в Новгороде — владыка (епископ, позже архиепископ) — также избирался на вече. Он хранил казну Новгорода, ведал государственными землями, участвовал в руководстве внешней политикой, наблюдал за торговыми мерами, возглавлял церковный суд. При его дворе велась летопись. Должность владыки, в отличие от остальных, была пожизненной. Положение князя в Новгородской республике было своеобразным. Его вместе с дружиной вече приглашало из других земель. Князь должен был возглавить все вооружённые силы в случае войны. Вече заключало с ним договор. Князь не имел права вмешиваться в дела городского управления. Ему и его боярам не разрешалось иметь владения в Новгородской земле, вести торговлю. Если князь нарушал договор, вече прогоняло его — «указывало путь». Сравните положение посадника, тысяцкого, князя. Расположите их по степени верховенства власти. Ответ обоснуйте. ПУД-3.4: выделяет явление из общего ряда других явлений Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к церковной организации. 1) приход; 2) собор; 3) епископ; 4) наместник; 5) духовенство; 6) купа. ПУД-8 ПУД-8.1: отвечает на вопросы выдержками из текста ИЗ КНИГИ ИСТОРИКОВ И. Б. ГРЕКОВА И Ф. Ф. ШАХМАГОНОВА Пришло время Ивана Калиты. Он точно уловил, что нужно Орде в тот момент: регулярный и всевозрастающий сбор дани хану, минуя ордынских вельмож, успевших перехватить значительную долю того, что причиталось хану. Время, исторический процесс требовали появления на Руси личности, способной понять ордынскую политику, найти её слабые стороны, нейтрализовать её губительное действие. Такой личностью оказался Иван Калита. Никоновская летопись сообщает, что, как только Иван Данилович укрепился на великокняжеском столе, наступила великая тишина на Русской земле и татары перестали её воевать. Однако эта тишина была обманчива. Он откупался от Орды, собирая дань; оставлял и себе немалую толику для укрепления Москвы, собирая казну (калиту) впрок и ещё, быть может, на освобождение от ордынского ига. Иван Калита сделал многое для того, чтобы на Русской земле не появлялись ордынские шайки грабителей. Внешне он выражал полную покорность ордынскому хану, но одновременно создавал и создал материальные предпосылки для усиления Москвы. 1. Какие особенности ордынской политики использовал Иван Калита для укрепления своей власти? Подтвердите свой вывод цитатами из документа. 2. Как Ивану Калите удалось остановить постоянные набеги Орды на Русь ПУД-8.2: формулирует главную идею текста Сформулируйте главную идею текста. Ответ: автор раскрывает особенности взаимоотношений Ивана Калиты и Золотой Орды. ПУД-8.3: формулирует вопросы по тексту Сформулируйте 3 вопроса к тексту. ПУД-8.4.: выделяет в тексте ключевые слова и предложения Выделите в тексте ключевые слова и предложения. Как они иллюстрируют главную идею текста? ПУД-8.5: критически оценивает содержание и форму текста Определите время создания текста. О подготовке, каких предпосылок говорит автор? Что можно сказать об авторе текста? Чью сторону, на ваш взгляд, он поддерживает и почему? |