Практическая работа № 4.
Цели учебного занятия
|
становление системы ценностей обучающихся в единстве эмоциональной и познавательной сферы;
развитие потребности в общении с произведениями искусства, осознание значения музыкального искусства как универсального языка общения, художественного отражения многообразия жизни;
формирование творческих способностей ребёнка, развитие внутренней мотивации к музицированию.
|
Задачи учебного занятия
|
Формировать позитивный взгляд на окружающий мир, гармонизация взаимодействия с природой, обществом, самим собой через доступные формы музицирования;
Овладеть предметными умениями и навыками в различных видах практического музицирования;
Воспитать уважение к цивилизационному наследию России; присвоение интонационно-образного строя отечественной музыкальной культуры.
|
Планируемые результаты обучения
|
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Гражданско-патриотического воспитания:
осознание российской гражданской идентичности; знание Гимна России и традиций его исполнения, уважение музыкальных символов и традиций республик Российской Федерации;
Духовно-нравственного воспитания:
признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности; готовность придерживаться принципов взаимопомощи и творческого со- трудничества в процессе непосредственной музыкальной и учебной деятельности;
Эстетического воспитания:
восприимчивость к различным видам искусства, музыкаль- ным традициям и творчеству своего и других народов; умение видеть прекрасное в жизни, наслаждаться красотой; стремление к самовыражению в разных видах искусства.
Ценности научного познания:
первоначальные представления о единстве и особенностях художественной и научной картины мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде; бережное отношение к физиологическим системам организма, задействованным в музыкально-исполнительской деятельности (дыхание, артикуляция, музыкальный слух, голос);
Трудового воспитания:
установка на посильное активное участие в практической деятельности; трудолюбие в учёбе, настойчивость в достижении поставленных целей; интерес к практическому изучению профессий в сфере культуры и искусства; уважение к труду и результатам трудовой деятельности.
Экологического воспитания:
бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Базовые логические действия:
находить закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях музыкального искусства, сведениях и наблюдениях за звучащим музыкальным материалом на основе предложенного учителем алгоритма;
Базовые исследовательские действия:
на основе предложенных учителем вопросов определять раз- рыв между реальным и желательным состоянием музыкальных явлений, в том числе в отношении собственных музыкально исполнительских навыков;
Работа с информацией:
выбирать источник получения информации;
ОВЛАДЕНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ КОММУНИКАТИВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ
Невербальная коммуникация:
воспринимать музыку как специфическую форму общения людей, стремиться понять эмоционально-образное содержание музыкального высказывания;
Вербальная коммуникация:
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
ОВЛАДЕНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ РЕГУЛЯТИВНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ
Самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
осознают разнообразие форм и направлений музыкального искусства, могут назвать музыкальные произведения, композиторов, исполнителей, которые им нравятся, аргументировать свой выбор;
|
учебное содержание
|
Разучивание, исполнение попевок, вокальных упражнений, песен, вокальные и инструментальные импровизации на основе данных интонаций.
Слушание фрагментов музыкальных произведений, включающих примеры изобразительных интонаций
|
Виды организации учебной деятельности
|
Реализовать в процессе преподавания музыки современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в ФГОС НОО, ООО
|
Учебные задания для разных этапов учебного занятия
|
Разработать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей конкретного класса, используя рекомендованное примерное распределение учебного времени на изучение определённого раздела/темы, а также предложенные основные виды учебной деятельности для освоения учебного материала разделов/тем курса.
|
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
|
Карточки
| |
Скачать 17.6 Kb.