характеристика класса. Практическая работа № 2«Кодекс воспитателя (учителя)» на тему «М. Практическая работа 2 Характеристика детского коллектива (7 класс) Всего в классе 18 учащихся девочек 5, мальчиков 5
 Скачать 20.16 Kb.
|
|
Практическая работа № 2 Характеристика детского коллектива (7 класс) Всего в классе 18 учащихся: девочек – 5, мальчиков - 5. Воспитываются в неполной семье - 3 учащихся. Из многодетных семей- 4 детей. Один ребенок воспитывается в опекаемой семье. 5 учащихся имеют хорошее качество знаний на «4» и «5», 1 обучающийся на «5». В классе есть явные лидеры- 2 девочки, 1 мальчик. Познавательный потенциал и познавательная активность у учащихся, желающих изучать предметы, средняя. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память, но есть учащиеся и с плохой памятью, не владеющими способами запоминания, таких ребят трое, двое из них имеют статус ОВЗ. Девять учащихся обладают способностью анализировать, обобщать, делать выводы. Коллектив 7 класса работоспособен, но не все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. В классе есть ученица с высоким уровнем общих и специальных способностей, мыслящая нестандартно. Один из ребят имеет особые успехи в области спорта. Класс готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы, их десять Коллектив класса очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Дети довольно открытые, работоспособные, с большим удовольствием и отдачей принимают участие в художественной самодеятельности школы, в спортивных состязаниях, во всех классных и внеклассных мероприятиях. Отдельные ученики регулярно принимают участие в школьных и районных конкурсах, олимпиадах. Дисциплина в классе хорошая. Уровень воспитанности средний. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Замечания по поведению бывают редко. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Ребята умеют работать совместно. Класс стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные. Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. На уроках дети не всегда активны. Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках необходимо развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома. Так как в классе есть дети с ярко выраженными творческими способностями, неординарные, не до конца осознавшие, что впереди – дорога в жизнь, что многое будет зависеть от их умения принять или отвергнуть, от их выбора, поэтому просто необходимо в течение учебного года уделить особое внимание поиску самого себя, познанию собственного «Я». Четверо учащихся из многодетных семей. Родители проявляют интерес к процессу воспитания и обучения. Большинство родителей активно сотрудничают с учителями, принимают участие в жизни класса. Между учениками существует сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Учащиеся делятся по интересам: увлечение компьютером, спортом, музыкой и танцами. Уровень физического развития и здоровья детей достаточный. Многие занимаются разными видами спорта. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность. Большую помощь в организации работы класса оказывает отдельная группа родителей. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остается без внимания, они тут же ищут пути решения. Много внимания уделяют родители своим детям и дома. Я работаю в данном классе пятый год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это - изучение личностей учащихся и их семей, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося. «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» Люби свою профессию, будь верен ей! Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения. Будь всегда добрым, открытым и тебя полюбят дети, потому что ты такой. Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям. Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей. Главное в профессии воспитателя(учителя) – любовь к детям, творческий подход к решению проблем. Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми. Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути. Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога. Минуя все препятствия, достигай поставленной цели! Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать ее – задача педагога и родителей. Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед. Терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя (учителя). Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя). Стыдись работать как-нибудь! Хочешь видеть детей счастливыми – сам будь счастлив! Целеустремленный педагог всегда добивается высших результатов. Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации. Я всегда уважаю каждую отдельную минуту, проведенную с детьми. Улыбайся детям, родителям, коллегам! |