Практическая работа 2. Практическая работа 2 Характеристика детского коллектива (7 класс) в 7б классе 31 ученик. Из них 16 девочек 15 мальчиков
 Скачать 19.02 Kb.
|
|
Практическая работа № 2 Характеристика детского коллектива (7 класс) В 7б классе 31 ученик. Из них 16 девочек 15 мальчиков. В этом учебном году в класс пришли (перевелись из Гимназии №196) 2 новых ученика: Куприяновский Денис, Лазуткин Фёдор. Все семьи в классе благополучные и практически все полноценные. Воспитание детей проходит в позитивной, дружелюбной атмосфере. Класс был сформирован в 2016 году. С 1 по 4 класс классным руководителем была Чибисова Н.И. – учитель начальной школы. 7б класс – это сформировавшийся дружный, активный коллектив. Большая часть класса добросовестно относятся к процессу обучения, ответственные и проявляют усердия в учебе. Класс активно принимает участие в общешкольных, внеклассных и классных мероприятиях. Так же практически все дети (85 %) посещают то или иное направление внутри гимназической внеурочной деятельности и посещают кружки и секции вне гимназии. Класс соблюдает внутренний распорядок учебного заведения, поддается корректировке в своем поведении, в процессе обучения показывает хорошие результаты. Отношения между одноклассниками складываются дружные, ребята всегда готовы прийти к товарищу на помощь и помочь ему в трудной ситуации. Подтверждение этому может быть тот факт, что вновь прибывшие ребята быстро влились в коллектив. Класс всячески оказывал им помощь по адаптации, знакомству с правилами гимназии и преподавательским составом. Староста класса в этом учебном году была выбрана Гвоздевская Марина – хорошистка, в работе с классом проявляет инициативу, добросовестно исполняет возложенные на нее обязанности. Дружелюбна, отзывчива. Активно принимает участие в гимназических мероприятиях. Состоит в организации «Республика Альянс». Выбор старосты производился на классном часе путем голосования. В голосовании принимали участие все ученики 7б класса. Так же в классе есть ряд других лидеров, которые имеют влияние на ребят. К ним можно отнести Герасомова Анна - по мимо ответственности при исполнении поручений, выдвигала свою кандидатуру на выборах старосты (была выбрана заместителем старосты и ответственной за выкладывание домашнего задания в чат класса), но при этом не имея выдающихся способностей в учебе, хочет достичь авторитета в классе, через контакт с учителем и его похвалу. Может быть хорошим помощником учителя. Метельский Всеволод – всегда принимает активное участие во внутри гимназических и внутри классных мероприятиях, Шевяков Егор – является явным лидером среди группы обучающихся, ему нравится, когда в его подчинение находятся люди. Битюцких Виктория – активна в внутри классных мероприятиях, ответственна, исполнительна, хорошистка. Захаревич Диана – очень ответственная и исполнительная ученица. Группы «изгоев» нет, что говорит о сплоченности коллектива, умении общаться, поддерживать друг друга и дружелюбной атмосферы в нем. Эмоциональный климат в классе благоприятный. Ученики легко идут на контакт, открыты, могут выслушивать критику в свой адрес. Отсутствуют насмешки над менее успевающими. 7б – дружный, активный класс. Почти все задействованы в жизни класса и не боятся ответственности. Прошлый учебный год с отличием закончил 1 человека (Штерле Алиса). Так же в классе есть ряд хорошистов, окончивших год с несколькими четверками. Но в классе есть и ученики, находящиеся в группе риска по успеваемости, проявляющие низкий интерес к процессу обучения в силу своего темперамента и отношения к данному процессу, это Большаков Е. и Большаков М., Гороленко Р.,Захаров Н., Ганжа Н., Шипилов Н., Шевяков Е. Так же есть ряд учеников находящиеся в зоне риска снижения успеваемости в связи с частыми пропусками по семейным обстоятельства: Киселева Мария, Иванов Кирилл, Новоселова Арина, Гадоев Руслан. Родители о проблемах детей осведомлены, готовы сотрудничать с педагогическим коллективом гимназии для устранения недочетов в образовании детей, активно идут на контакт. В целом родители отзывчивы. Родительские собрания посещают практически все родители. Активно поддерживают связь с гимназией и классным руководителем, контролируют успеваемость и поведение своих детей. Готовы участвовать как внутри гимназической жизни детей, так и вне, организовывая экскурсии и дополнительные развивающие поездки класса. Я работаю в данном классе второй год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это - изучение личностей учащихся и их семей, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося. «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» Кому, как не мне, эти двери открыть? Услышать вопросы, увидеть глаза Такие бездонные, разного цвета, Порой удивленные, как у меня. Кому как не мне, говорить по «душам», Смеяться и плакать, еще размышлять. Кому как не мне, разогреть их сердца И разные темы, вопросы решать? И если не я, значит кто-то другой Научит дружить, и ценить, помогать. И если не я, значит кто-то другой Научит тому, что желательно знать. Кто с ними пройдет коридоры помех Из знаний, умений, ошибок, проблем? Кто за руку каждого тихо возьмет И в сердце оставит своем, насовсем? (Автор Погодина А.Р.) Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям. Будь всегда добрым, открытым и тебя полюбят дети, потому что ты такой. Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей. Главное в профессии воспитателя(учителя) – любовь к детям, творческий подход к решению проблем. Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие, чувство долга. Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми. Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога. Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую и социальную культуру дошкольника с учетом его возрастных особенностей. Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения. Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути. Люби свою профессию, будь верен ей! Минуя все препятствия, достигай поставленной цели! Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед. Очень приятным должен быть всегда воспитатель! Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя). Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать ее – задача педагога и родителей. Стыдись работать как-нибудь! Терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя (учителя). Хочешь видеть детей счастливыми – сам будь счастлив! Целеустремленный педагог всегда добивается высших результатов. Чему смолоду наберешься, то и позже отзовется. Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации. Я всегда уважаю каждую отдельную минуту, проведенную с детьми. Улыбайся детям, родителям, коллегам! |