Практическая работа №2. Практическая работа № 2. Практическая работа 2 Характеристика детского коллектива (8 класс) Всего в классе 13 учащихся девочек 9, мальчиков 4
 Скачать 18.13 Kb.
|
|
Практическая работа № 2 Характеристика детского коллектива (8 класс) Всего в классе 13 учащихся: девочек – 9, мальчиков - 4. Из многодетных семей - 3 детей. Познавательный уровень класса выше среднего. Учащиеся класса развиты, как умственно, так и физически в соответствии со своим возрастом. В классе учатся 6 хорошистов и 7 троечников. На уроках дети активны и любознательны, отмечается высокая работоспособность классного коллектива. В классе имеются органы самоуправления, члены которого избираются самими учащимися. В классе четко распределены должностные обязанности и каждый знает, за что отвечает ( н-р, главный дежурный, фото корреспондент, культ. массовый сектор). Формальные лидеры имеют авторитет в классе среди сверстников. Дети активно принимают участие во всех школьных мероприятиях и занимают призовые места. Всегда интересуются общественными делами школы, предлагают свою помощь и также принимают участие в них. К общественным поручениям всегда подходят ответственно и творчески. В классе дети объединены по интересам и увлечениям, которые положительно влияют на их развитие. Все учащиеся класса заняты во внеурочной деятельности, посещают различные кружки, спортивные секции, художественные студии. В целом же, ребята дружат между собой микро группами по два, три и более ребенка, не только в школе, но и за ее пределами. Ребята всегда заступаются и поддерживают друг друга в трудных ситуациях. Вместе переживают удачи и неудачи класса. При возникновении конфликтной ситуации - конфликт стараемся устранить, садясь за стол - переговоров вместе с классным руководителем, в более серьезной ситуации привлекаем к разрешению проблемы школьного психолога или социального педагога. Но иногда возникают трудности при самоорганизации для выполнения коллективных дел, т.к. в классе есть неформальные лидеры, которые стремятся занять позицию руководителей. Но данная проблема легко разрешается с помощью учителя, который помогает распределить роль каждого в выполнении того или иного задания. В таких случаях даже неформальные лидеры подчиняются расположению уполномоченных лиц. В данном коллективе ребятами не принимаются и осуждаются такие качества, как жадность, корысть, трусость, вранье, ябедничество, «расхождение слово с делом». В целом же класс очень активный, жизнерадостный и общительный. Эмоциональный климат положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят для бесед с классным руководителем и пед. составом школы. Все обучающие прилежны, опрятны, обеспечены всем необходимым школьными принадлежностями для обучения. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Родители класса оказывают посильную помощь в учебно-воспитательном процессе. Я работаю в данном классе четвёртый год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это - изучение личностей учащихся и их семей, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося. «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» Воспитатель – никак не обязанность, Это долг, мастерство, артистизм. Это к детям большая привязанность И любовь безграничная к ним. С виду вовсе не так примечательный, Для других кропотливый их труд, Но какой же народ замечательный Терпеливо работает тут. Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям. Будь всегда добрым, открытым и тебя полюбят дети, потому что ты такой. Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей. Главное в профессии воспитателя(учителя) – любовь к детям, творческий подход к решению проблем. Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие, чувство долга. Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми. Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога. Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую и социальную культуру дошкольника с учетом его возрастных особенностей. Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения. Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути. Люби свою профессию, будь верен ей! Минуя все препятствия, достигай поставленной цели! Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед. Очень приятным должен быть всегда воспитатель! Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя). Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать ее – задача педагога и родителей. Стыдись работать как-нибудь! Терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя (учителя). Хочешь видеть детей счастливыми – сам будь счастлив! Целеустремленный педагог всегда добивается высших результатов. Чему смолоду наберешься, то и позже отзовется. Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации. Я всегда уважаю каждую отдельную минуту, проведенную с детьми. Улыбайся детям, родителям, коллегам! |