практическая работа 2.3. Практическая работа 3 Государство доверие Выполнила слушатель курса Разговоры о важном
 Скачать 2.05 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснознаменская основная общеобразовательная школа» 303154,Орловская область, Болховский район, д.Знаменское,ул.Школьная,д.8 Практическая работа 2.3 «Государство:доверие» Выполнила слушатель курса «Разговоры о важном», Учитель МБОУ «Краснознаменская ООШ» Киреева Лариса Николаевна Литературно-поэтический вечер «Болхов – моя малая родина» Данная методическая разработка литературно-поэтического вечера представляет для старшеклассников прекрасную возможность прикоснуться к миру поэзии и раскрыть творческий потенциал. Данное мероприятие позволяет исполнителям совершенствовать навыки художественного чтения и публичного выступления. Цельюлитературно-поэтического вечера «Болхов – моя малая родина» является знакомство учащихся с творчеством русских поэтов-земляков, а также приобщение учеников к поэзии, посвященной любви к Родине. Задачи литературно-поэтического вечера: Усилить желание учащихся читать и изучать творческое наследие русских поэтов; Актуализировать внимание к традиционным ценностям и культурному наследию через поэзию; Поднять патриотические чувства и готовность трудиться на благо Родины. Участники литературно-поэтического вечера: учащиеся 8.9 классов Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, портреты поэтов, сборники стихов. Ожидаемые результаты: умение читать наизусть стихотворений уверенно, чувственно, эмоционально выразительно; стремление узнать поближе свой город и его историю; желание учащихся участвовать в мероприятиях, направленных на сохранение и улучшение образа родного края и Родины Для проведения поэтического вечера необходимо подготовить учащихся: разработать сценарий, подобрать стихотворения о родном крае, архивные исторические сведения, подготовить аудиторию для проведения вечера, музыкальное сопровождение. 1-й ведущий: Добрый день, дорогие гости и участники литературно-поэтическоговечера! 2-й ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать всех вас, собравшихся в этом зале, чтобы уделить свое время родному и любимому городу Болхову. 2-й ведущий: Сегодняшнюю встречу мы посвящаем своему краю, его живописным и вдохновляющим местам. 1-й ведущий: Из глубины веков дошел до нас один из красивейших и богатых святынями уголок Орловского края, расположенный между холмами Орловского Полесья, в самом сердце центральной России – город Болхов. 2-й ведущий: Первое упоминание о древней Болховской земле относится к осени 1196 года, являясь частью Черниговского княжества, была сожжена владимирским князем Всеволодом III Большое Гнездо. Болховские земли вошли в Карачевский удел князя Мстислава Михайловича. Позднее, в конце XIII—начале XIV веков Карачевское княжество делится на более мелкие уделы — Козельский и Звенигородский, земли Болховского края входят в Звенигородский удел, а позднее достаются младшему сыну князя Адриана Звенигородского Ивану, по прозвищу Болх и, в свою очередь, становятся самостоятельным уделом, а князь Иван — родоначальником рода князей Болховских. Существует мнение, что по имени этого князя был назван город - Болховом. 1-й ведущий: С тех пор как в орловских землях воцарился мир, они стали активно заселяться. В окрестностях Болхова с XVIII столетия появились поместья многих знатных дворян. Зарождалась культура уездного быта, сосредотачивавшаяся вокруг «дворянских гнезд», усадеб русских помещиков, достигшая своего расцвета в следующем столетии. 1779 г. Болхов стал одним из 13 уездных городов Орловской губернии. 14 марта 1780 г. утвержден первый регулярный план города, по которому он делился на прямоугольные кварталы с сохранением старого центра, окруженного осыпавшимся к тому времени земляным валом. По плану должна была расширяться каменная застройка, благоустраивался центр города. 16 августа 1781 г. Болхову был присвоен герб, в верхней части которого помещался герб Орла, а в нижней - «в серебряном поле засеянное гречихою поле; в знак его оным изобилия». В Болхове родился русский поэт Алексей Николаевич Апухтин. (1840 — 1893 гг.). На его стихотворения Пётр Ильич Чайковский создал шесть романсов, а проза высоко ценилась Михаилом Афанасьевичем Булгаковым. В центре города Апухтину А.Н. установлен памятник, на котором написаны такие слова: «Покой отошедшим и счастье живым, И слава им вечная вместе! Пусть будет союз, наш, навек нерушим Во имя отчизны и чести!» В разное время город посещали Александр Александрович Алябьев, Дмитрий Васильевич Григорович, Александо Васильевич Дружинин, Афанасий Афанасьевич Фет, Александр Иванович Куприн, Иван Сергеевич Тургенев, Денис Иванович Фонвизин и Пётр Ильич Чайковский. 2-й ведущий: Наш Болхов – город на семи холмах, Увенчаный собором и церквушками, Стоит он скромно, гордо на Нугре, И сохраняет лик давно минувшего… А память у него богата и редка – Из малого он высится величием Хранит историю в своих дворах И славит древние обычаи. Здесь жизнь всегда спокойна и легка – Ведь на душе всегда царит стремление, Что помогает надрывать сердца За родину, любовь, сомнение. Так будь же ты таким в сердцах, умах, в воззрениях! Не посрамим твой облик святый мы ни в одном «колении»! 1-й ведущий: Уважаемые гости нашего города! Поделитесь, пожалуйста, какие впечатления вызвал у вас город, когда вы впервые его увидели? (общение со зрителями) 2-й ведущий: Спасибо за ваши теплые и добрые слова! Он поистине уникален! На сцене стоят учащиеся. На заднем фоне звучит мелодия. Читают стихи А.Н. Апухтина.(слайд на экране)  Алексей Николаевич Апухтин (1840-1893) 1 ученик (читает отрывок стихотворения «ПРОСЕЛОК») По Руси великой, без конца, без края, Тянется дорожка, узкая, кривая, Чрез леса да реки, по степям, по нивам, Все бежит куда-то шагом торопливым, И чудес хоть мало встретишь той дорогой, Но мне мил и близок вид ее убогой. Утро ли займется на небе румяном - Вся она росою блещет под туманом; Ветерок разносит из поляны сонной Скошенного сена запах благовонный; Все молчит, все дремлет, - в утреннем покое Только ржи мелькает море золотое, Да куда ни глянешь освеженным взором, Отовсюду веет тишью и простором. 2 ученик рассказывает биографию Алексея Николаевича Апухтина Алексей Николаевич Апухтин родился 15 ноября 1840 года в городе Болхове в небогатой дворянской семье, имевшей старинные французские корни. Детство прошло в деревне Павлодар, в родовом имении отца. Получил хорошее домашнее образование. Продолжил обучение в Петербургском училище правоведения, где сдружился с композитором Петром Ильичом Чайковским. В училище начал писать стихи, первые из которых были опубликованы в 1854, когда ему было 14 лет. Одаренный юноша, прекрасно знающий поэзию и чувствующий музыку, был представлен И. С. Тургеневу и А. А. Фету. Юный автор был замечен, и ему прочили великое поэтическое будущее. По окончании в 1859 с золотой медалью училища служил в Министерстве юстиции. В личной жизни был тесно связан с великосветским петербургским обществом. В 1859 в журнале "Современник" был напечатан цикл небольших лирических стихотворений "Деревенские очерки", отразивших гражданское настроение Апухтина, которые отчасти возникли под влиянием некрасовской поэзии и были оценены литературными критиками высоко. Алексей Николаевич – последователь «светского» стиля поэзии, ведущего свое происхождение от литературы эпохи Пушкина. В сборнике стихотворений Апухтина встречаются типичные для этого стиля классические мотивы, идиллическое изображение деревни, патриотические и исторические темы, послания к друзьям, стихи на разные случаи, эпиграммы и пародии. Довольно часто Алексей Николаевич обращался к теме о призвании поэта. Но главной темой лирики поэта является интимная тема неудачной, разбитой любви, определившей собою меланхолическую настроенность поэта. Крупнейшее произведение этого рода — поэма «Год в монастыре». Чувство одиночества, надвигающейся старости и смерти, грусть воспоминаний проникают лучшие по искренности и простоте стихотворения автора. Музыкальные по форме, стихи Апухтина иногда приближаются к песне и не случайно многие из них положены на музыку. После 1862 отошел от литературной деятельности, мотивируя это желанием остаться вне политической борьбы, в стороне от каких-либо литературных или политических партий. Он уехал в провинцию, служил в Орловской губернии чиновником особых поручений при орловском генерал- губернаторе. В 1865 прочел две публичные лекции о жизни и творчестве А. Пушкина, направленные против разрушителей эстетики, что явилось событием в культурной жизни города. В 1865 году вернулся в Петербург. Поэт все более напряженно работает, отыскивая собственный путь в поэзии. Поэзия Апухтина имеет три основных потока: повествовательный, декламационный и романсовый. Наибольшую известность ему принесли романсы. Используя все традиции любовного, цыганского романса, он внес в этот жанр много собственного художественного темперамента. Многие романсы были положены на музыку Петром Ильичом Чайковским и другими известными композиторами ("Забыть так скоро", "День ли царит", "Ночи безумные" и др.). В 1886 после выхода сборника "Стихотворения", который явил собой творчество зрелого поэта и выдержал несколько изданий, его поэтическая известность окончательно упрочилась. Апухтин с покоряющей искренностью выразил мысли и чувства людей того времени: неудовлетворенность жизнью, сочувствие к человеку, сожаление, что «...в эпоху общего унынья мы живем». Он тонко сопереживал природе, отдавая предпочтение осени, поре увядания: «Кончилось лето. Астры отцвели... / Я сел на старую скамью, / А листья надо мной, склоняяся, шептали… (Из стихотворения «Осенние листья»). В прозе поэт писал мало. Центральные фигуры его повестей — светские люди, неудачники в личной жизни, понявшие ничтожество окружающей их среды и ищущие спасения в глуши родовых усадеб. В 1890 были написаны прозаические произведения - "Неоконченная повесть", "Архив графини Д.", "Дневник Павлика Дольского", опубликованные посмертно. Прозу Апухтина высоко оценивал М.А. Булгаков. Умер Апухтин 17 августа 1893 года в Петербурге. Одна из улиц Болхова носит имя Алексея Николаевича Апухтина, перед домом Детского творчества стоит памятник этому замечательному поэту.  Ведущий.Продолжить повествование о выдающихся людях Болховского края, я предлагаю рассказом о нашем современнике Александре Егоровиче Венедиктове. 3 ученик Пока я мыслю и дышу, Не перестану восхищаться, А буду просто удивляться Тому, что в сердце я ношу. Несоизмерна эта мера: В ней грозовые облака И глухариные тока, В добро людей большая вера И радость, и мои печали, И звезды млечного пути, И зори, что с тобой встречали, Вся Родина в моей груди. Ведущий. Это стихотворение было написано Александром Егоровичем Венедиктовым в 1977 году. (слайд на экране)  Александр Егорович Венедиктов 4 ученик Имя Александра Егоровича Венедиктова неразрывно связано с Болховом. Здесь он родился 23 июля 1935 года в обычной рабочей семье, впервые сложил стихи, посвященные красоте родного края. Саша учился хорошо, окончил восьмилетку, хотел продолжить обучение, но учёба была платной, и уже в 14 лет он стал работать, чтобы помочь матери прокормить большую семью, поскольку отец во время Великой Отечественной войны пропал без вести на фронте. Его первые трудовые «университеты» начинались со слесаря, молотобойца МТС, проходили в сапожной мастерской, цехах мебельной фабрики. Кажется, на образовании был поставлен крест. Но все перевернула служба в армии. Попал он в Москву. Служить было интересно. К Саше относились с уважением, как к человеку образованному - всё - таки окончил восемь классов. Со службы он вернулся с твердым намерением - во что бы то ни стало получить образование. Пошёл учиться в школу рабочей молодёжи. Следующая ступень – учёба в институте. Поступил на заочное отделение литфака в Орле. Работу и учёбу было трудно совмещать с ответственной должностью секретаря комсомольской организации - проходить в день немало километров, чтобы встретиться со своими подопечными комсомольцами. Многие его товарищи по заочной учёбе в институте сходили с дистанции, а Александр Егорович упорно грыз гранит науки. У него уже были любимая жена Нина Николаевна и дочурка Таня. Каждую свободную минуту старался учиться, читать, много времени посвящал изучению истории родного города, сердцем чувствуя его уникальность. В редакции районной газеты Александр Егорович прошел все ступени – от корреспондента радиовещания до редактора. Истинный гражданин и патриот, талантливый журналист, председатель районного Совета общества охраны памятников истории и культуры, он много сделал для восстановления и сохранения древнего облика города. Его богатые знания о прошлом Болхова, улицах, переулках, храмах, положенные в основу глубоких краеведческих статей, трогательных лирических стихов, материалов о людях русской глубинки, пополнили литературную и краеведческую копилки Орловщины. Итогом его поисковой работы стали две изданные краеведческие книги, которые разошлись по всей стране, куда занесло бывших уроженцев нашего края, у этих книг и сейчас довольно широкий круг читателей, они используются экскурсантами и туристами, учителями для гражданско-патриотического воспитания учащихся. Указом Президента Российской Федерации Бориса Николаевича Ельцина 20 августа 1993 года редактору районной газеты «Болховские куранты» Александру Егоровичу Венедиктову за заслуги в области культуры и многолетнюю плодотворную работу присвоено почётное звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации». До самых последних дней он не прекращал свою краеведческую работу, готовил третью книгу, куда должны были войти совершенно неизвестные читателям материалы. – Его рассказы о Болхове мы слушали как зачарованные. Даже удивлялись, как он мог столько запомнить. Любил фотографию, умел с помощью снимков передавать неповторимость пейзажей, чувства людей, подмечал каждую мелочь, – вспоминают коллеги Венедиктова из газеты «Болховские куранты», - Мы многому научились у Егорыча в профессиональном плане, для нас он был не только редактором, начальником, но и другом. – С Александром Егоровичем было очень легко работать: выдержанный, тактичный, требовательный, но справедливый, ко всем относился по-доброму. Он любил свою работу, газету, никогда не считался с личным временем. Венедиктов никогда не зазнавался, был прост в общении, в то же время умел внушить к себе безграничное уважение. Для каждого из нас он был как родной: всегда поддержит и поможет, никогда не подведет. Александра Егоровича Венедиктова нет рядом с нами, но он живет в памяти коллег и друзей, соседей, родных и близких, в сердце каждого из нас. Живет в своих стихах, в названии улицы, носящей его имя, одноименной журналистской премии, заслужить которую могут такие же любящие свой край люди, как Александр Егорович Венедиктов. По его книгам изучают историю родного края, а то, что осталось после него, находится в семейном архиве. Так и не вышел в свет сборник его стихов. Его честность и порядочность, жизнерадостность, энергичность, добрая душа и отзывчивое сердце были и остаются примером для многих поколений болховчан. 1 ученик: Пойдём в мой край, В поля, в луга Орловщины, Нигде я лучше края не встречал. Я тут на «ты» С любым ручьем и рощею, Тут для меня Начало всех начал. Пойдем в мой край, Где первоцветы вешние Весною по-особому цветут. Тут сказки ты узнаешь Только здешние, «Матаню» нашу встретишь Только тут. 2 ученик: В слух превратишься, наши песни слушая, У нас такой в округе чернозем, Что даже трактор За рекою Зушею На пашне светлым выглядит пятном. 3 ученик: А наша тройка-птица! Не отсюда ли Она впервые начала свой бег?! Эй, рысаки мои! В них столько удали, Что славы хватит им на долгий век. Тропинками извилистыми, узкими, Пойдем туда, где земляки мои, Где по соседству С соловьями курскими Поют не хуже Наши соловьи. 4 ученик: Пойдем в мои край. Я покажу село мое. В нем мило все, хоть бедно до поры: Простые хаты, крытые соломою, Коровий рев и песни детворы… Весна. Сугробы снега за калитками, А по откосам рыжим, у воды Проталины подснежниками вытканы, - Последний снег И первые цветы! 5 ученик: …Дни перволетья — дни невыразимые. Их нужно видеть, слышать. Что слова? Пух тополей плывет, цветут озимые, Кричат стрижи, и дремлет сон-трава… …А бабье лето с тихою прохладою, Со вспыхнувшими шапками берез, Над плесом листья кружатся И, падая, Как будто искры, поджигают плес. …Зимой у нас — что в русской сказке. Где еще На свете есть подобная зима? Представь — летящий снег и дуб седеющий. Да это же поэзия сама. 6 ученик: Пойдем в мой край, В поля, в луга Орловщины, Нигде я лучше края не встречал. Я тут на «ты» С любым ручьем и рощею, Тут для меня Начало всех начал. . 7 ученик: Я снова здесь, в семье родной, Мой край, задумчивый и нежный! Кудрявый сумрак за горой Рукою машет белоснежной. Седины пасмурного дня Плывут всклокоченные мимо, И грусть вечерняя меня Волнует непреодолимо. Над куполом церковных глав Тень от зари упала ниже. О, други игрищ и забав, Уж я вас больше не увижу! В забвенье канули года, Вослед и вы ушли куда-то. И лишь по-прежнему вода Шумит за мельницей крылатой. И часто я в вечерней мгле, Под звон надломленной осоки, Молюсь дымящейся земле О невозвратных и далеких. (уходят, оставляя все на краю сцены) 1-й ведущий: Алексей Константинович Толстой говорил: «Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше. Это — сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней». 2-й ведущий: А как вы понимаете значение этого слова? (общение с залом) Музыкальное сопровождение. На фоне военной мелодии: 1-й ведущий: Утром 9 октября 1941 года на границе Болхова появилась немецкая разведка по направлению Орла, а затем большая колонна танков и мотопехоты гитлеровцев. Наткнувшись на нашу арт батарею у Деевского моста, гитлеровцы отошли, а через некоторое время танки появились со стороны Коммуны Спартак и одновременно форсировали р.Нугрь в районе сушзавода. Бой за Болхов начался в 11 часов и продолжался до 5 часов вечера. Оккупировав Болховский район, фашисты установили здесь режим кровавого террора, грабежа и насилия. 2-й ведущий: Захватив Болхов, немцы вышвырнули всех жителей из домов, а сами поселились в квартирах. На дверях и заборах они вешали табличку на немецком языке «Здесь живут немцы». Это означало, что русским сюда вход воспрещен. Все школы района были закрыты, а в школе №1 им. Карла Маркса фашисты устроили концлагерь для советских военнопленных. Немцы обязали всех учащихся с 14-летнего возраста работать наравне со взрослыми на земляных работах (рыть окопы). 1-й ведущий: Свою разрушительную деятельность фашисты начали, как только заняли город. Немецкие солдаты разорили городскую библиотеку и сожгли 50 тыс. книг. Разгромили педучилище, медицинское училище, в здании музея устроили склад обмундирования. В церквах немцы устроили гаражи, мастерские, склады. Фашисты всячески старались насадить «новый порядок» в городе. В селах фашисты ввели для жителей особые повязки, без которых они не имели права выходить за пределы места жительства. В городе Болхове бургомистром Музалевским почти ежедневно издавались новые приказы. Большинство этих приказов кончалось словом – расстрел. 2-й ведущий: Вольнолюбивые люди не могли мириться с фашистским рабством. Им легче было принять смерть, чем покориться ненавистному врагу. Жительница деревни Козюлькино Амелина мученически казнена гитролевцами только за то, что пыталась сопротивляться, когда ее грабили. В деревне Лучки 72-х- летний старик и его жена были расстреляны за отказ покинуть родное село. Гражданин Китаев Иван Яковлевич был расстрелян вместе со своей семьей в подозрении, что перешли линию фронта для партизанской борьбы. Было замучено 353 человека. Захватчики разрушили и уничтожили по району 18 215 строений, сожжено 92 населенных пункта, 49 строений предприятий государственной и местной промышленности. Каждый день пребывания фашистов на нашей Орловской земле отмечался какими-либо злодеяниями. Ученик в армейской форме читает: Русская земля От хребтов Кавказа до Урала, Дальними дорогами пыля, Ты не раз на бой сынов скликала, Русская земля! Прибавляли сил им в дни печали Полноводных рек твоих струи, И врагам обиды не прощали Сыновья твои. И всегда, цела и невредима, Сыновей бессмертьем наделя, Ты вставала из огня и дыма, Русская земля! О тебе в столетьях песни громки, Вся ты как певучая струна! И наследье предков мы, потомки, Приняли сполна! Вот опять ковыль дымится бурый, Лёгкими кистями шевеля, Вот опять ты в бой нас шлёшь под бурей, Русская земля! Что ж! Иль мы не русские солдаты, Иль военный клич отцов забыт? Не простим насильникам проклятым Мы твоих обид! Где б не шли, судьбой твоей хранимы, Смерть за смерть врагам твоим суля, – Мужеством твоим укреплены мы, Русская земля. Мы друзей скликаем поимённо, Под огнём испытанных солдат, И над ними русские знамёна На ветру шумят! Помяни ж героев, в битвах павших, Осени знамёнами Кремля Колыбель отцов и дедов наших, Русская земля! Прокляни отныне и навеки Дрогнувшим перед лицом врага, – В дни, когда катили пламя реки, Бросив берега. И опять цела и невредима, Сыновей бессмертьем наделяя, Встанешь ты из пламени и дыма, Русская земля! 1-й ведущий: Музы не молчали во время войны. Не молчат они и сейчас. Очень приятно осознавать, что победные и печальные страницы нашей истории находят отклик и понимание в сердцах представителей всех поколений. Поэтому вновь и вновь в память о тех событиях рождаются, пишутся стихотворения. 2-й ведущий: К сожалению, мы сегодня так много говорим о нашей малой родине и патриотизме не просто так. Мир вокруг нас очень быстро меняется. Но мы твердо знаем: историю можно переписывать сколько угодно, но навсегда останется генетическая память и упрямство фактов, и с ними очень трудно спорить. 1-й ведущий: Россия начиналась не с меча, Она с косы и плуга начиналась. Не потому, что кровь не горяча, А потому, что русского плеча Ни разу в жизни злоба не касалась... И стрелами звеневшие бои Лишь прерывали труд её всегдашний. Недаром конь могучего Ильи Осёдлан был хозяином на пашне. Ведь доброта сильнее, чем война, Как бескорыстье действеннее жала. И вечно тем сильна моя страна, Что никого нигде не унижала. 2-й ведущий: Давайте жить одной семьёй И подставлять уставшим плечи. В минуты горечи большой Друг другу поспешим навстречу. А будет радостно – споём, И песня взмоет в поднебесье! Давайте же построим дом, В котором всем нашлось бы место! 1-й ведущий: Ты слышишь, Россия? Наша Родина здесь! Её территория пролегает не по земле, а по душам людей. Наша Родина сейчас в опасности. Фашизм поднял головы на Украине. Идёт военная операция по освобождению территории Донецкой и Луганской народных республик, а так же Херсонской и Запорожской областей. Сегодня мы должны как никогда быть вместе, поддерживать во всём нашу армию, наших мобилизованных солдат, беженцев. Давайте всегда оставаться большой, дружной семьей, и пусть всегда объединяет нас хорошая и добрая песня. ( звучит песня О. Газманов – «Вперед, Россия») Вывод: Произведения поэтов и писателей, изучаемые по образовательной программе, - это лишь маленькая крупица культурного достояния народа. Однако именно она является основой духовно – нравственного развития личности. Задача педагога состоит в формировании положительного взгляда на героев, на общество, на чувство ответственности. Путь к воспитанию истинных патриотов лежит через воспоминания о минувшем, ведь только основываясь на прошлом, можно научить уважать тех, кто строил, защищал и погибал во имя своей великой Родины. Чувство благодарности за мирное небо над головой и возможность жить свободными возникает в настоящем и будущем благодаря памяти об ушедшем. Поэзия – прекрасный метод воспитания. Заставляя переживать, чувствовать, воспринимать и пропускать через себя все эмоции, которые вложены в каждое слово и строфу, она воздействует не только на ум, но и на душу читающих. А правильно подобранные лирические произведения, способны взрастить не только духовно – нравственную личность, но и настоящего патриота. |