Главная страница
Навигация по странице:

  • Задание 1 Математика

  • Наличие элементов содержания согласно ПРП Отсутствие элементов содержания согласно ПРП

  • Пространственные отношения и геометрические фигуры

  • Математическая информация

  • Задание 2 Учебные задания по математике 1 класс

  • 1) Базовые логические действия

  • Решение текстовых задач Метапредметное умение

  • Вычисления и числа Метапредметное умение

  • Практическая 3. Практическая работа № 3. Практическая работа 3 Тема занятия Примерная рабочая программа по предмету структура и содержание фио романова Наталья Сергеевна


    Скачать 1.45 Mb.
    НазваниеПрактическая работа 3 Тема занятия Примерная рабочая программа по предмету структура и содержание фио романова Наталья Сергеевна
    АнкорПрактическая 3
    Дата06.08.2022
    Размер1.45 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическая работа № 3.docx
    ТипПрактическая работа
    #641472

    Практическая работа №3

    Тема занятия : «Примерная рабочая программа по предмету: структура и содержание»

    ФИО Романова Наталья Сергеевна

    Задание 1

    Математика

    Школа России 1 класс

    Содержание учебного материала




    Наличие элементов содержания согласно ПРП

    Отсутствие элементов содержания согласно ПРП

    М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М.А.Бантова УМК «Школа России»

    Математика


    Числа и величины
    Числа от 1 до 9: различение, чтение, запись. Единица счёта. Десяток. Счёт предметов, запись результата цифрами. Число и цифра 0 при измерении, вычислении.

    Числа в пределах 20: чтение, запись, сравнение. Однозначные и двузначные числа. Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

    Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними.
    Арифметические действия

    Сложение и вычитание

    чисел в пределах 20. Названия компонентов действий, результатов действий сложения, вычитания. Вычитание как действие, обратное сложению.
    Пространственные отношения и геометрические фигуры
    Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление пространственных отношений.
    Геометрические фигуры: распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка. Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью линейки на листе в клетку; измерение длины отрезка в сантиметрах.

    Математическая информация

    Сбор данных об объекте по образцу. Характеристики объекта, группы объектов (количество, форма, размер). Группировка объектов по заданному признаку.

    Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение, продолжение ряда.


    Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения, составленные относительно заданного набора математических объектов.

    Чтение таблицы (содержащей не более 4-х данных); извлечение данного из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу. Чтение рисунка, схемы с одним-двумя числовыми данными (значениями данных величин).


    .


    Отсутствующих элементов содержания согласно ПРП нет

    Действия умножения и деления чисел в практических и
    учебных ситуациях-данный элемент отсутствует в УМК. В остальном наблюдается соответствие


    Произошло объединение разделов «Пространственные отношения и геометрические фигуры» и «Геометрические величины». В остальном по содержанию наблюдается соответствие

    Правила работы с электронными средствами обучения (электронной формой учебника, компьютерными тренажёрами) -данный элемент отсутствует в УМК. В остальном наблюдается соответствие

    Задание 2

    Учебные задания по математике 1 класс

    Метапредметные результаты (согласно примерной рабочей программе)

    Учебные задания из учебника

    Универсальные учебные познавательные действия

    1) Базовые логические действия

    (Различные подходы к формулировке учебнопознавательных целей урока: проблемные задания, незавершённые предложения и т. д.)

     


     Как получить число 3?

    1 да 2 – это 3

    1+2 = 3



    2да 1 – это 3



    2+1 = 3



     

    3 без одного – это 2

    3-1=2







    Решение текстовых задач

    Метапредметное умение:
    умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов, процессов для решения задач.




    Вычисления и числа

    Метапредметное умение:
    выявление с помощью сравнения отдельных признаков, характерных для сопоставляемых предметов; умение осуществлять контроль деятельности




    написать администратору сайта