|
|
практическая №4 Урок Васильева. Практическая работа 4 Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, умк по предмету. Предмет Технология
Практическая работа №4
«Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету».
Предмет: Технология
Класс 3
Тема урока: Пришиваем пуговицу.
Цель урока: расширить знания учащихся о видах швов для пришивания пуговицы; закрепить умения подготавливать инструменты и материалы к работе по выполнению задания, научить обучающихся пришивать пуговицу, создавая красивые и ровные стежки.
Планируемые результаты
|
Предметные
|
Метапредметные (УУД)
|
Личностные
|
- расширить знания учащихся о способах пришивания пуговицы;
- закрепить умения подготавливать инструменты и материалы к работе с пуговицами
|
Регулятивные УУД:
Познавательные УУД:
уметь осуществлять поиск и выделять главную информацию из предлагаемого источника книги, (образовательные интернетресурсы, энциклопедии и т.д.);
Коммуникативные УУД:
развить навык работы в группах при выполнении практических работ;
находить способы созидательного труда внутри группового общения;
соблюдать правила культурного взаимоуважительного общения;
уметь обобщать и делать выводы.
|
умение выражать в творческой работе своё эмоциональное отношение к усвоенным знаниям
проявлять активность, инициативность при нахождении дополнительной информации
делиться ею с товарищами по коллективу
воспитывать в себе любознательность, культуру труда, аккуратность, уважение к своему и чужому труду.
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формируемые УУД
|
1.Организационный
|
Проверка присутствующих, их готовность к уроку.
Вопросы на повторение предыдущей темы:
Какие пуговицы бывают?
Как сочетать ткань и пуговицы?
Назовите основные способы пришивания пуговицы.
Почему пуговицу нужно закреплять после пришивания?
|
Дети проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей.
Отвечают на вопросы.
|
Познавательные: мыслительный эксперимент.
Коммуникативные: умение отвечать на вопросы, рассуждать.
Личностные: самопознание.
|
2.Изложение нового материала
|
1.Актуализация опорных знаний и умений.
Как проявить самостоятельность при уходе за своими вещами? Эту проблему можно решить, если вы умеете зашить дыру или пришить пуговицу. .
Сегодня мы ознакомимся с одним из распространённых видов самообслуживания – пришивание пуговицы.
.
Пришивание пуговицы «крест на крест».
В народе большое распространение получил способ «крест на крест». Популярны они и в наше время.
Материалы и оборудование для пришивания.
в старину использовали домотканое полотно и деревянные пуговицы. .
При пришивании пуговиц пользуются схемой — листом бумаги в клетку, на котором с помощью цвета или условных значков нанесён рисунок.
Подготовка к работе
Подготовить иглу и нить, ткань и пуговицы, как было описано выше. Определить место на ткани, сложив её пополам по длине и ширине.
Пришивание «крест на крест»
Шов крест на крест— самый распространённый из всех, им пришивают на протяжении многих веков. Одиночный крестик состоит из двух пересекающихся косых стежков. Если в горизонтальном ряду нужно сделать несколько крестиков ниткой одного цвета, то сначала выполняют все косые стежки, двигаясь от точки 1 слева направо (рис. а), а затем покрывают их косыми стежками, двигаясь справа налево (рис. б).
Необходимо следить, чтобы во всей работе наклон верхних покрывающих стежков был одинаковым, иначе работа будет выглядеть неряшливо. При этом с изнаночной стороны все стежки должны быть тоже ровными
|
Учащиеся кратко записывают основные термины в тетрадь.
|
Познавательные: сравнение, анализ, систематизация, мыслительный эксперимент.
Личностные: самопознание.
Коммуникативные: умение отвечать на вопросы, слушать и слышать учителя.
Регулятивные: выбор способов деятельности.
Личностные: развитие трудолюбия и ответственности.
Регулятивные: выбор способов деятельности.
Познавательные: сравнение, анализ, систематизация, мыслительный эксперимент.
Коммуникативные: умение слушать и слышать учителя, умение отвечать на вопросы .
|
Физ. Минутка
|
Все движения разминки повторяем без запинки!
Бабочка летала, над цветком порхала
Села, посидела и нектар поела
Два своих больших крыла опустила, подняла
Полетела дальше, чтобы мир был краше
|
|
|
3.Практическая работа
|
1. Вводный инструктаж.
2.Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, иглами.
3. Самостоятельная работа учащихся.
4. Текущий инструктаж.
5.Заключительный инструктаж.
|
Самостоятельная работа учащихся.
|
Личностные: развитие трудолюбия и ответственности.
Регулятивные: выбор способов деятельности.
Познавательные: практическая работа.
Коммуникативные: умение слушать и слышать учителя.
|
4.Рефлексия пройденного урока
|
3. Рефлексия учебной деятельности.
Повторим новые слова: схема для пришивания пуговицы, шов «крест на крест».
Закрепление изученного материала.
Как сочетать ткань и пуговицу счётными швами и почему?
Что представляет собой схема для пришивания пуговицы?
Какие вы знаете еще способы пришивания пуговицы?
|
Учащиеся отвечают на вопросы.
Выставление оценок за урок.
|
Личностные: самооценка.
Коммуникативные: умение отвечать на вопросы, планирование учебного сотрудничества.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.
Личностные: Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
|
5.Домашнее задание
|
Найдите информацию об истории появления пуговиц
|
Дети записывают домашнее задание в дневники.
|
| |
|
|
Скачать 22.9 Kb.