Практическая работа № 5
№
|
Умение(я) в рамках УД
|
Учебное задание
|
1
|
Умение интерпретировать географическую информацию, содержащуюся в одном или нескольких источниках
|
Прочитай текст и ответь на вопросы.
Древние греки славились как искусные мореплаватели и отважные путешественники. К 800 году до Рождества Христова они уже в совершенстве ориентировались в Средиземном море, освоили его и основали там более 100 колоний. Они первыми пытались вести записи о вновь открытых путях с практическими указаниями для мореходов и составлять географические карты, автором первой из которых считался Анаксимандр (6 век до нашей эры). Имеется свидетельство о том, что между 350 и 320 годами до нашей эры греческий мореплаватель и астроном Пифей плавал по Атлантическому океану далеко на север, доходя до берегов Норвегии.
В 4 веке до нашей эры Александр Македонский двинулся в поход против персов и дошёл до Индии. Его сопровождали учёные, фиксировавшие все события и наблюдения. Столь грандиозных исследований до тех пор ещё не предпринималось. И лишь ранняя смерть Александра Македонского в 323году до Рождества Христова помешала дальнейшим открытиям.
1. Назови имя греческого путешественника плававшего по Атлантическому океану далеко на север.
2. Мог ли Пифей во время своих плаваний пользоваться географическими картами? Дайте обоснование вашего ответа.
3. Можно ли назвать Александра Македонского первым исследователем Индии?
Ответ. 1. Пифей.
2. Да, так в 6 веке до нашей эры появились первые карты, а Пифей плавал в 4 веке до нашей эры, который был раньше.
3. Нет, т.к. его смерть помешала этим открытиям.
|
2
|
Умение осмысливать и оценивать географическую информацию
|
Исправьте ошибки, допущенные в тексте.
«При ориентировании на местности без карты необходимо определить стороны горизонта. Вначале определяют направление – восток-запад; после чего, став лицом на запад, определяют направления, соответствующие другим сторонам горизонта».
Ответ.При ориентировании на местности без карты необходимо определить стороны горизонта. Вначале определяют направление север - юг; после чего, став лицом к северу, определяют направления, соответствующие другим сторонам горизонта.
|
3
|
Умение сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств
|
Землю по её внутреннему строению иногда сравнивают с куриным яйцом. Что хотят показать этим сравнением?
Ответ. Внутреннее строение Земли трехслойное, как у яйца (скорлупа – земная кора, белок – мантия, желток – ядро).
|
4
|
Умение проводить простейшую классификацию изученных географических объектов, процессов и явлений
|
Какие горные породы из перечисленных относятся к магматическим, а какие – к осадочным? Базальт, галька, гипс, гравий, гранит, мрамор, гнейс, песок.
Ответ. Магматические – базальт, гранит.
Осадочные - галька, гипс, гравий, песок.
|
5
|
Умение использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни
|
Какие мандарины вкуснее и полезнее в мае месяце, выращенные в Марокко или в Аргентине? Почему?
Ответ. Мандарины вкуснее и полезнее в мае месяце из Аргентины, т.к. в южном полушарии в мае – поздняя осень.
2. На левом или правом берегу реки вы стоите, если смотрите по направлению течения, а река находится справа от вас?
Ответ. На левом.
| |
Скачать 15.94 Kb.