Вопросы к курглому столу. Практическая работа 6. Подготовка к участию в круглом столе Рефлексия проблематики обновлённых фгос ноо. Задание
 Скачать 16.02 Kb.
|
|
Практическая работа №6. Подготовка к участию в круглом столе «Рефлексия проблематики обновлённых ФГОС НОО». Задание. Прочитав предложенные три варианта заданий, подготовьте ответы на них для участия в круглом столе. Выберите один вопрос, ответьте на него письменно. Файл с ответом прикрепите в задании. 1 вариант. В общесистемных требованиях реализации программы начального общего образования прописано, что результатом реализации требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам, которая: - обеспечивает высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность, воспитание обучающихся; - гарантирует безопасность, охрану и укрепление физического, психического здоровья и социального благополучия обучающихся. Как, на Ваш взгляд, каждый учитель может выполнить эти положения, проводя уроки или внеурочные занятия? 2 вариант. Раздел «Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы НОО» ориентирует педагогов на глубокое понимание значения оценки, на формирование оценочной самостоятельности детей: «Текущая оценка представляет собой процедуру оценки индивидуального продвижения в освоении программы учебного предмета. Текущая оценка может быть формирующей, т. е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, включающей его в самостоятельную оценочную деятельность, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении». «Овладение универсальными учебными регулятивными действиями, согласно ФГОС НОО, предполагает формирование и оценку у обучающихся следующих групп умений: 1) самоорганизация: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных действий; 2) самоконтроль: устанавливать причины успеха/неудач в учебной деятельности; корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок». Как соотносится оценочная деятельность учителя и развитие самооценки у ребёнка на уроке и во внеурочной деятельности? /Что и как оценивает учитель? Как формирование самооценки у ученика связано с достижением предметных, метапредметных и личностных результатов образования? 3 вариант. Известно, что в целях обеспечения реализации программы начального общего образования в школе необходимо формировать функциональную грамотность детей. Это овладение «ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию». Как учитель на конкретном занятии (уроке) может выполнить это положение образовательной программы школы? Требования к выполнению: Ответ должен содержать 7-10 предложений, раскрывающих Ваше понимание этой проблемы. Критерии оценивания: соответствие / несоответствие ответа содержанию задания. Оценка: зачёт / незачёт. |