Практические работы. без титула. Практическая работа Графическое обозначение приборов
 Скачать 2.84 Mb.
|
Работа №2 (интерактивная). Экспертный анализ условий эксплуатации электрооборудования строительных машинЦель: ранжировать степень влияния факторов окружающей среды на эксплуатационные свойства электрооборудования строительных машин. Теоретическая часть Процесс ранжирования степени влияния факторов окружающей среды на эксплуатационные свойства электрооборудования можно осуществлять как логически, так и графически с использованием возможностей программы MS Excel. По таблице экспертной оценки по каждому фактору определяется сумма номеров-рангов. Автоматический расчет статистических коэффициентов указанного метода ранжирования проходит автоматически на листе "Форма 1" (см. рис 2.1). Форма 1.
Рис.2.1 – Форма для проведения ранжирования факторов методом экспертной оценки Каждый студент считается экспертом для оценки факторов с соответствующей компетентностью. Эксперт по своему мнению присваивает номер каждому фактору по степени важности влияния на работу машины. Наиболее важный фактор имеет номер 1, остальные - в порядке важности: 2, 3, 4 и т.д. При оценке важности фактора нельзя двум разным факторам присваивать один номер, а также пропускать числа из числового ряда. Сформировав таблицу номеров, каждому из факторов по всем экспертным мнениям, студент приступает к ранжированию. Графически ранжирование можно представить, построив гистограмму рангов каждого фактора с исключением тех, которые набрали большую сумму, чем ранги с двумя-тремя минимальными суммами. Границу априорного ранжирования, выше которой факторы влияния можно отбросить, проводят по ординате, соответствующей величине Δ (Форма 1). Порядок выполнения: 1. Учебная группа разбивается на подгруппы, состоящие из трех, четырех студентов. Подгруппой заполняется форма 1. 2. Проводится анализ факторов методом экспертной оценки с привлечением студентов из других подгрупп (X – количество экспертов). 3. Определяются и записываются границы факторов для конкретных условий. 4. Предлагаются способы (способ), возможные варианты по совершенствованию изучаемых процессов и явлений. 5. Представляются выводы по работе с указанием фактора, его влияния на изучаемый процесс или явление. Содержание отчета: Тема, цель занятия. Заполненная студентом и экспертами форма 1. Гистограмма рангов факторов с обозначением границ ранжирования. Возможные способы совершенствования электрооборудования ТТМ. Выводы по работе. Контрольные вопросы и задания: Приведите пример двух-трех наиболее значимых факторов окружающей среды, определяющих исполнение изделий и приборов электрооборудования. Температура. Электрооборудование может эксплуатироваться в различных температурных условиях окружающей среды. Изменение температуры среды может происходить под действием прямых солнечных лучей, за счет близлежащих источников повышенной температуры и внутреннего нагрева. Влияние температуры тем сильнее, чем больше скорость и частота ее изменения. Влажность. Повышенная влажность является одним из факторов, оказывающих наибольшее отрицательное влияние на электротехнические изделия. Влага постоянно находится в окружающей среде. Загрязнение. На надежность электрооборудования существенное влияние оказывает также загрязнение механическими и химическими примесями. Находящаяся в воздухе пыль представляет собой мельчайшие частицы горных пород, дыма промышленных предприятий, остатков растительных и животных организмов. В воздухе в зависимости от степени его загрязнения может находиться до 60 мг/м3 пыли. Из каких этапов состоит метод экспертного ранжирования факторов. Алгоритм экспертного ранжирования видов продукции по качеству предполагает следующие этапы: 1. Выбор наиболее важных единичных (или квазипростых) показателей качества, число которых не превосходит 7-10 (при большем числе эксперт затрудняется в оценках). 2. Индивидуальное (поэкспертное), а затем и групповое ранжирование выбранных показателей качества по их важности (весомости). 3. Индивидуальное и групповое ранжирование видов продукции. Сравните группой предложенные способы совершенствования электрооборудования ТТМ, сделайте вывод. Опыт эксплуатации электрооборудования промышленных предприятий показывает, что фактические сроки службы его и наработка до отказа в 1,5 - 3 раза меньше нормируемых. Все причины преждевременного выхода из строя электрооборудования можно разбить на три группы. Первая группа - причины внешнего характера. К ним относятся: общий дефицит электротехнических изделий, нехватка специализированного оборудования специализированного, низкий уровень ремонта оборудования, плохое качество электроэнергии у электроприемников, тяжелые условия работы, дефекты монтажа, отсутствие надежных защит электроприемников от аварийных режимов (до 75 % электродвигателей не имеют надежной защиты от перегрузок). Вторая группа причин связана с выполнением проектных работ. Это ошибки при выборе электрооборудования по конструктивному исполнению, режимам работы и условиям окружающей среды, неправильный выбор защиты, ошибки при обосновании штатной структуры, определении резервного фонда оборудования. Третья группа причин обусловлена непосредственно деятельностью электротехнических служб и персонала, обслуживающего машины и механизмы, используемые на производстве. Сюда следует отнести: неукомплектованность кадрами и недостаточный уровень квалификации электромонтеров, нарушения правил технической эксплуатации электрооборудования, нерегулярное проведение технических обслуживании и текущих ремонтов, неудовлетворительные условия работы электрооборудования, создаваемые по вине обслуживающего персонала (попадание воды в механизмы, загрязнение и т. д.), слабая техническая оснащенность электротехнических служб. Может ли изменение температуры окружающего воздуха быть результатом работы электрооборудования машин отрасли? Приведите пример. Кондиционер, электрические нагреватели Как определить границу учета факторов?  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||