разговоры о важном. Государство. Практическая работа к теме Доверие к государству Тема занятия Наша странаРоссия. Класс 9
 Скачать 115.65 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.3. «Доверие к государству» Тема занятия: Наша страна-Россия. Класс:9 Ключевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма : доверие к государству, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация , патриотизм. Опорный конспект разговора о ценности «Доверие к государству» Тема занятия: Наша страна –Россия. Кемерово -столица малой Родины моей. Класс: 9 Цель занятия: - Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; -формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства; -воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация. Продолжительностьзанятия:30минут. Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация, плакат по теме классного часа, интерактивные задания, подключение к интернету. Рекомендуемая форма занятия: беседа, обсуждение. Занятие предполагает также использование видеоролика, презентации, интерактивных заданий, включает в себя анализ информации, групповую работу с текстом и игру. Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная Вступительное слово учителя, просмотр видеоролика. Часть2.Основная часть. Организация деятельности учащихся Работа с фрагментами словарных статей, работа в парах. Выполнение интерактивных заданий. Часть3.Заключение. Рефлексия Подведение итогов занятия, размышление над незаконченными фразами. Ход урока: Вступление. Ребята, здравствуйте. Я рада вас видеть сегодня в нашем классе и хочу поздравить с Днём Знаний. Подарите друг другу свои улыбки, а я вам желаю хорошего настроения и активности не только на протяжении всего занятия, но и всего учебного года. Мотивационный этап. Беседа: Как каждый из нас понимает слово «родина»? -Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости? Демонстрация видео(дикторский текст) В нашей душе появляется и бережно хранится информация о памятных местах, людях, событиях, которые формируют личность человека, являются значимыми и судьбоносными. У каждого человека есть Родина: то место, где он родился и живёт, где становятся близкими и знакомыми леса и поля, реки и горы. Человек любит свою семью, друзей, свой народ.СергейАлександровичЕсенин,известныйпоэтначалаХХвека,говорил:«Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины —основное в моем творчестве». Есенин смог поэтически тонко передатькрасотуроднойстранывсвоихлирическихпроизведениях.«Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то», -говорил поэт. И действительно, слова «Россия», «Русь», наверное, чаще всего встречаются в стихах Есенина, и почти в каждом из них —тихое признание в любви к родине. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь ,живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». Чувство Родины возникает у человека в раннем детстве с приобщения к родному языку и культуре. Как сказочный клубок, данный бабой Ягой в Лукоморье, оно ведет его неведомыми дорожками на бой со злым Кощеем за справедливость и счастье. Со временем волшебный клубок превращается в путеводную звезду, которая помогает повзрослевшему человеку определить свое место в мире, свою национальную идентичность и принадлежность к своему народу, его истории, культуре и достижениям. В гостях хорошо, а дом лучше. В родном доме и стены помогают. В дом, где имеются, приходит счастье. Всякий дом хозяином держится. И малый дом большим трудом славится. Ищи добра на стороне, а дом люби по старине. Худо жить тому, у кого ничего нет в дому. Основная. Организация деятельности учащихся Работа с фрагментами словарных статей, работа в парах. Учитель: Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о родине. А что такое Родина, как вы думаете? Возможные ответы учеников, подведение итога разговора. Родина–это не просто месторождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Задание. Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах).Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина –это место рождения человека, страна, гражданином которой он является). Учитель:-А, что для нас является Родиной (ответы учащихся ) -Как называется главный город нашей страны?(Москва)—Москва –столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной. Но, у каждого человека есть и родина малая: это его семья, его дом –в котором живут родные ему люди, населённый пункт, в котором находится его дом. -Для нас с вами, что стало малой Родиной (ответы учащихся) -Правильно ребята, наша малая Родина –это Кузбасс. -Какой город является столицей нашего края? (город Кемерово). Учитель: Ребята назовите пословицы о Родине, о малой Родине.(Ответы учеников)Без корня и полынь не растет. Без любви к человеку нет любви к родине. В каком народе живешь, того обычая и держись. В родном краю сокол, в чужом —ворона. В своем болоте и лягушка поет, а на чужбине и соловей молчит. Где родился, там и пригодился. Учитель: Мы живем на берегу реки –Томь. Кто знает название песен или песни, где упоминается наша река и город Кемерово?(Ответы учеников). Учитель: Я приглашаю вас сейчас отправиться на прогулку по городу Кемерово и поиграть в пути. Проведем с вами виртуальную экскурсию по интересным и значимым местам Кемерово (Виртуальная реальность. Виртуальная экскурсия по Кемерово.) Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят наш Кемерово). Учитель: Ребята, вы знаете, что у каждого города нашей страны есть свои символы? Какие?(Ответы детей: герб, флаг, гимн).Стенд с гербом, флагом и гимном города Кемерово. Работа с интерактивным заданием. «Своя игра». Работа в командах. Учитель: Как у каждого человека есть свои неповторимые внешность, характер, судьба, так и у Оренбурга есть особые приметы, научные достижения, история, культура. Давайте узнаем, кто из вас лучше знает свою страну. Играют три команды. Каждый игрок по очереди выбирает категорию и вопрос. Может отвечать сам, а может передать ход своей команде. (Количество разыгрываемых категорий выбирает учитель –для 9 классов можно предложить 5-6 категорий). Заключение. Рефлексия(2-3минуты) Каждый из нас может сделать что-то важное и полезное для своей родины. У вас на партах лежат листочки. Я хочу, чтобы вы продолжили фразы: В России я люблю... Я хочу быть полезным своей малой Родине в... Я горжусь тем, что Оренбуржье... |