Исхаков А.А. Практическая работа 1 Социальное партнёрство. Практическая работа По дисциплине Социальное партнёрство
 Скачать 32 Kb.
|
|
Практическая работа По дисциплине «Социальное партнёрство» Выполнил: Исхаков А.А. 1. Ответить письменно на следующие контрольные вопросы 1) Каковы причины возникновения социологии? 2) Является ли социальное синонимом общественного? 3) Чем различаются объект и предмет социологии? 4) В чем отличие общей и отраслевой социологии? 5) Какие функции выполняет социология в обществе? 1) Причины возникновения социологии 1. Выдающиеся открытия в области естественных наук. 2. Проникновение науки во все сферы жизнедеятельности человека. 3. Появление атеизма как мировоззрения и потеря религией статуса единственной носительницы истины. 4. Промышленная революция в мире. 5. Активизация процесса урбанизации. 6. Буржуазная революция XVIII – XIX вв. 7. Появление и распространение социалистических теорий, провозглашавших идеи равенства и справедливости. 8. Зарождение феминизм как идеологии и движения. 2) Является ли социальное синонимом общественного? В общеупотребительном слово «социальное» является синонимом русского слова «общественное». В переходном к научному контексту употребляется в сочетании с существительным и используется для описания отдельных процессов и явлений в обществе. 3) Чем различаются объект и предмет социологии? Объект науки — это область окружающей действительности, которую она изучает, а ее предмет — аспект, способ видения изучаемой области. 4) В чем отличие общей и отраслевой социологии? Отраслевая социология - совокупность областей (отраслей) социологической науки, изучающих социальные процессы и явления в отдельных сферах общественной жизни. В отличие от общей социологии, исследующей все общество как целое, отраслевая социология имеет своим объектом лишь ту или иную часть его, охватывающую качественно определенную область (отрасль) социальной реальности. 5) Какие функции выполняет социология в обществе? В наиболее общем виде эти функции можно поделить на три основные: теоретико-познавательную, идеологическую (мировоззренческую) и практическую. 2. Напишите реферативное сообщение по одной из ниже приведенных тем либо выполните одно из аналитических заданий (на выбор студента) Темы: 1) Специфика социального познания. 2) Дискуссия о предмете социологии. 3) Социология и власть. 4) Социология XXI века: новые направления исследований. 5) Мое видение социологии как учебной дисциплины. Специфика социального познания. В современном мире в процессе глобализации и информатизации происходят коренные изменения, влияющие на процесс познания. Гносеологическая деятельность осуществляется через обыденное, научное, философское, художественное, социальное познание. Социальное познание представляет процесс приобретения и развития знаний о человеке, обществе, культуре. Исследователи, в процессе социального познания, ориентируясь на противоположные ценностные ориентиры (истина и ложь, добро и зло и др.), пытаются ориентировать общество на успешное решение задач общественного развития, способствуют формированию комплекса знаний, убеждений, идей. Социальное познание характеризуется социально-исторической обусловленностью, уровнем развития материальной и духовной жизни общества, его социальной структурой и господствующими в нем интересами. Процесс социального познания представляет собой различные стороны: онтологическую, гносеологическую и аксиологическую. Онтологическая сторона социального познания рассматривает бытие общества, закономерности его развития, проблемы социального бытия индивидов. Гносеологическая сторона социального познания направлена на исследование общественных явлений; определение роли в социальном познании общественной практики и личного опыта познающего субъекта; выявление возможности человеческого разума в познании духовного мира общества. Аксиологическая сторона познания связана с ценностной системой, она способствует рассмотрению всего общества и отдельных социальных явлений в разных аспектах. Все три стороны социального познания тесно связаны между собой, образуя целостную структуру познавательной деятельности. Процессы глобализации, коммерциализации, информатизации, автоматизации, происходящие в современном обществе, требуют новых подходов в их исследовании, они создают почву для формирования специфических особенностей социального познания. Стремительное развитие социума требует интенсивного исследования большого количества социальных, экономических, политических, культурных событий. В связи с этим возрастает риск в некорректной интерпретации результатов исследования, что ведет к возникновению заблуждений и ошибок. В процессе глобализации происходит взаимообмен культурными, социальными, религиозными ценностями, что приводит к уничтожению самобытности культуры и к сближению ценностных позиций исследователей. Такое положение негативно влияет на результаты процесса познания, дает «однобокое» видение социальных процессов. Центральным объектом исследования является индивид со своей верой, правдой, индивидуальной позицией на различные ситуации. Индивид, пропуская через себя реальность, сознательно или бессознательно может по-разному ее воспринимать и интерпретировать. Человеку свойственно фантазировать, смешивать реальность с домыслами, верить в то, что ему кажется истинным, и это приводит к явным заблуждениям. Задача исследователей заключается в том, чтобы их избежать. К факторам, способствующим возникновению заблуждений, относят использование метода проб и ошибок в процессе поиска истины, использование старых методов в решении новых проблем, отсутствие полной информации об объекте. Источниками заблуждений могут быть погрешности, возникающие в процессе перехода от чувственного уровня познания к рациональному. Заблуждения могут появляться в результате некорректной экстраполяции чужого опыта. Одним из оснований для возникновения заблуждений социального познания является соотношение субъективных и объективных факторов, например, невнимательность, некомпетентность субъекта или результат его ошибочных действий. В процессе социального познания огромное значение играет мировоззренческая установка исследователя, которая может способствовать или препятствовать установлению истины. Как мы уже отмечали, особенность социального познания заключается в трудности постижения истины. Следовательно, социальное познание должно опираться на следующие принципы: социальную действительность следует рассматривать диалектически, в движении и развитии; общественные явления необходимо изучать во взаимозависимости; выявлять как общие исторические закономерности, так и особенные; при анализе деятельности людей ориентироваться на традиционные, устоявшиеся нормы, принципы, установки. Ученый-исследователь должен объективно оценивать ситуацию, не поддаваться субъективным пристрастиям или идеологическому давлению, опираться на конкретные факты. При условии соблюдения этих принципов можно получить истинные знания о человеке и обществе. Задание 1: Заполните таблицу, указав, к какому направлению научного знания относятся следующие дисциплины.
Задание 2: Заполните таблицу, указав, к какой науке относятся следующие понятия.
Задание 3. Проведите мини-опрос в своей учебной группе на тему: «Мои представления о социологии». Каждая из отраслей науки имеет объект, который раскрывается в содержании, системе теорий, законов, категорий, принципов и выполняет специальные функции по отношению к практике, исследует конкретную область социальных отношений, определенные явления, процессы. Существует определенная взаимозависимость между предметом, содержанием и функциями науки. Потребности практики выдвигают на каждом этапе жизни общества новые требования к гуманитарным знаниям в целом и отдельным его отраслям. Но современное общество - это не сочетание различных механизмов управления, властных институтов и структур, социальных сфер политики, экономики, а целое. Необходима отрасль знаний, которая изучает общество во всех его аспектах. Это социология - наука об обществе. Задание 4. Напишите эссе на тему: «Роль социологии в подготовке современного специалиста». Социология-это и есть человек, общество его окружение. Социология - движущая сила, которая состоит из общества и его составляющих. Например, как бы мы смогли прожить в одиночку, если работа и все сферы деятельности взаимосвязаны и не представляют индивидуальную работу? Конечно же ни как, ведь весь мир и состоит из этих взаимосвязей. (Предприниматель создал фирму, нанял людей, люди договариваются о совместной работе и способов ее выполнения, они додумываются до плана, план осуществляется благодаря более суспенансированное лицо или человек, обеспечивающий и принимающий идею в действие, идея выходит на новый уровень мировой. Или другой пример: производитель, поставщик, продавец, покупатель) Задание 5. Ознакомьтесь с извлечениями из Профессионального кодекса социолога. Объясните, почему деятельность социолога тесно взаимосвязана с нравственно-этическими нормами? Аргументируйте свой ответ. Социологическое исследование имеет достаточно четкую структуру, каждый этап которой может таить в себе некоторые этические проблемы или создавать почву для их возникновения. Этические дилеммы могут возникать в любых исследованиях, в том числе и социологических. Этика – это социально-философская дисциплина, объектом изучения которой являются мораль и нравственность. Любой исследователь имеет ряд обязательств по отношению к своим коллегам, клиентам и респондентам. В первую очередь он должен придерживаться этических стандартов, чтобы не подорвать собственный престиж и не снизить доверие к собранной информации. Этика позволяет оценить является ли конкретное действие исследователя верным или нет, можно ли его причислить к категориям «хорошо» или «плохо». Ключевой нравственной нормой социологического исследования можно назвать объективность и непредвзятость. Хотя такой принцип должен быть ключевым в любом исследовании. Также социологам важно соблюдать принцип конфиденциальности или сохранения в тайне любой получаемой информации, кроме той, которая таит в себе реальную угрозу. Кроме того, в деятельности социолога важна профессиональная и социальная ответственность. Профессиональная ответственность – это категория, которая отражает способность специалиста выполнять свои профессиональные обязанности и вместе с тем понимать и осознавать, как отзовутся предпринимаемые действия на самом факторе и на других, какими будут их последствия. Социальная ответственность – это этический принцип, заключающийся в том, что для реализации общественного долга в процессе принятия решений необходим учёт не только интересов индивидов или организаций, принимающих эти решения, но и интересов, ценностей и целей широких социальных групп, и общества в целом. Каждый социолог должен понимать, что в профессиональной деятельности он руководствуется своими научными интересами, но при этом также несет ответственность за общее развитие социологического знания и поддержание авторитета социологии в практической сфере жизни общества. Социальная ответственность подразумевает: понимание поставленных профессиональных задач; предоставление общественности актуальных знаний и умений; стремление к развитию социологии, с целью получения пользы для общества. Все этические нормы, которые применяются в социологических исследованиях, фиксируются в нескольких нормативных документах. Например, они содержаться в Международном процессуальном кодексе проведения маркетинговых, а также социологических исследований, Кодексе этики Международной социологической ассоциации. Все они базируются на принципах порядочности, честности, ответственности и профессионализма. Задание 6. Прочитайте фрагмент работы П.А.Сорокина и ответьте на следующие вопросы: Какое определение социологии дает автор? Каковы представления автора об обществе? Какая черта, с точки зрения автора, отличает общество как предмет изучения социологии? 1. Социология представляет науку, которая изучает жизнь и деятельность людей, живущих в обществе себе подобных, и результаты такой совместной деятельности 2. Сорокин считает, что общество -- это не куча песка, а скорее, кусок слюды, который легко расслаивается на ряд пластов, что общество “расслаивается на множество слоев, ли социальных групп, с тем различием от слюды, что слои здесь идут не только горизонтально, но и вертикально, и во всех других направлениях, пересекаясь, скрещиваясь и пронизывая друг друга”, в результате чего каждый человек становится “абонентом” множества социальных групп. 3. С точки зрения П. А. Сорокина, общество как надорганическая система представляет собой «совокупность совместно живущих людей, которые влияют друг на друга или взаимодействуют друг с другом». Главная задача социолога - исследовать «статистические и динамические стороны взаимодействия или поведения людей, а также явления, возникающие из этого процесса». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||