Главная страница

курсовая работа. Сухарева Анна. Предментно-игровая среда. Практическая работа по организации предметноигровой среды для эффективности развития речи дошкольника и рекомендации по ее совершенствованию


Скачать 185 Kb.
НазваниеПрактическая работа по организации предметноигровой среды для эффективности развития речи дошкольника и рекомендации по ее совершенствованию
Анкоркурсовая работа
Дата17.10.2022
Размер185 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаСухарева Анна. Предментно-игровая среда.doc
ТипПрактическая работа
#737643
страница3 из 3
1   2   3

Список литературы
1. Азаров, Ю.П. Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве / Ю.П. Азаров. - М.: Эксмо, 2017. - 496 c.

2. Алиева, С.В. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.В. Иванов, С.В. Алиева . - М.: Дашков и К, 2018. - 424 c.

3. Аронова, Т.В. Педагогика физической культуры: Учебник для студентов высших учебных заведений / С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин . - М.: ИЦ Академия, 2017. - 368 c.

4. Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 256 c.

5. Бабакин, Б., С. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа: Уч. Пособие / Б. С. Бабакин, А. Э. Суслов, Ю. А. Фатыхов и др. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 128 c.

6. Безрукова, В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 381 c.

7. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. - М.: ИЦ Академия, 2018. - 240 c.

8. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум.. - СПб.: Питер, 2017. - 624 c.

9. Бороздина, Г.В. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. - Люберцы: Юрайт, 2018. - 477 c.

10. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Краткий курс лекций / М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Юрайт, 2017. - 197 c.

11. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Л.П. Крившенко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 197 c.

12. Вайндорф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева. - М.: Проспект, 2018. - 488 c.

13. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. - М.: Форум, 2018. - 256 c.

14. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Юрайт, 2017. - 510 c.

15. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Юрайт, 2016. - 510 c.

16. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзаме / Н.А. Виноградова. - М.: Форум, 2016. - 256 c.

17. Волкова, В.Н. Педагогика народного художественного творчества: Учебник. / В.Н. Волкова. - СПб.: Планета Музыки, 2016. - 160 c.

18. Воронов, В.В. Педагогика школы: новый стандарт / В.В. Воронов. - М.: ПО России, 2017. - 288 c.

19. Вульфов, Б.З. Педагогика: Учебное пособие для бакалавров / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов, А.Ф. Меняев; Под ред. П.И. Пидкасистый.. - М.: Юрайт, 2016. - 511 c.

20. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов . - М.: Юрайт, ИД Юрайт, 2016. - 724 c.

21. Гагаев, П.А. Русская цивилизация и крестьянство: Педагогика соборности: Монография / П.А. Гагаев, А.А. Гагаев. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2017. - 151 c.

22. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 284 c.

23. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: Учебник и практикум для СПО / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 284 c.

24. Глухов, В.П. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (курс лекций): Учебное пособие / В.П. Глухов. - М.: Секачев В., 2012. - 256 c.

25. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c.

26. Голованова, Н.Ф. Педагогика: Учебник и практикум для СПО / Н.Ф. Голованова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 377 c.

27. Головчиц, Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушением слуха: Учебное пособие / Л.А. Головчиц. - М.: КДУ, Владос-Пр., 2017. - 320 c.

28. Головчиц, Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учебное пособие / Л.А. Головчиц. - М.: КДУ, 2018. - 320 c.

Приложение 1
Содержание работы  с детьми


тема

цель

материал

Дата проведения

диагностика

Выявить знания детей в области развития речи посредством дидактического материала на начало года.




сентябрь

«Чудесный мешочек»

учить детей узнавать предметы по характерным признакам.

Тканевый мешочек, несколько предметов, мелкие игрушки.

октябрь

«Чудесный мешочек»

Закрепить знания детей узнавать предметы по характерным признакам

Тканевый мешочек, несколько предметов, мелкие игрушки.




«Кто больше увидит и назовёт»

 Учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки

кукла

ноябрь

«Кто больше увидит и назовёт»

 Закрепить умения детей обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

кукла




«Сорока»

 Учить соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг, кисть, веник, игрушка – птица Сорока.

декабрь

«Сорока»

Закрепить умение соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг, кисть, веник, игрушка – птица Сорока. Иголки, очки, мыло, звонок, щётка, утюг, кисть, веник, игрушка – птица Сорока.




«Скажи, какой?»

Учить детей выделять признаки предмета.

Коробка, предметы для коробки

январь

«Скажи, какой?»

Закрепить умение детей выделять признак предмета

Коробка, предметы для коробки




«Разноцветный сундучок»

учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.

Шкатулка, предметные картинки по количеству детей

февраль

«Разноцветный сундучок»

Закрепить знания детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова.

Шкатулка, предметные картинки по количеству детей




«Кто больше действий назовёт»

 Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.

март

«Кто больше действий назовёт»

Закрепить умение детей использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Картинки: предметы одежды, самолёт, кукла, собака, солнце, дождь, снег.




«Почтальон принёс открытку»

 Учить детей образовывать формы глагола в настоящем времени (рисует, танцует, бежит, скачет, лакает, поливает, мяукает, лает, гладит, барабанит и.д.)

Открытки с изображением людей и животных, выполняющих различные действия

апрель




Закрепить знания детей образовывать формы глагола в настоящем времени (рисует, танцует, бежит, скачет, лакает, поливает, мяукает, лает, гладит, барабанит и.д.)

Открытки с изображением людей и животных, выполняющих различные действия




«Буратино-путешественник»

Ориентироваться в значении глаголов.

Кукла Буратино.

май

диагностика

Выявить знания детей в области развития речи посредством дидактического материала на конец года.






1   2   3


написать администратору сайта