Комплексная практическая работа в word для 10-11 классов. Практическая работа в текстовом процессоре ms word для 1011 классов оглавление
 Скачать 1.18 Mb.
|
   Комплексная практическая работа в текстовом процессоре MS Word для 10-11 классов ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 2 Знакомство с MSWord. Ввод текста 3 Выделение фрагментов текста. Отступ 4 Форматирование текста 6 Списки 11 Вставка рисунка 14 Работа с таблицами 18 Рисование в Word 26 30 30 Колонтитулы. Нумерация страниц. 30 Нумерация страниц 31 Вставка формул 33 Гиперссылка 34 Знакомство с MSWord. Ввод текста  Рассмотрим основные элементы окна: Окно заголовка(1) (содержит имя документа, имя приложения и минимаксные кнопки (2) (свернуть, свернуть в окно, закрыть)) Горизонтальное меню (4) Панели инструментов: «стандартная», «форматирование»(3) (содержат наиболее часто используемые команды, которые расположены в горизонтальном меню) Линейка горизонтальная и вертикальная (5) Полоса прокрутки вертикальная и горизонтальная (скроллер) (6) Строка состояния (8) Панель инструментов «Рисование» (9) Рабочая область (7) Задание № 1 Наберите предложенный текст Шуточные правила техники безопасности. Если ты хороший мальчик, то не суй в розетку пальчик, Проводами не играй: не известно есть ли рай? Если где-то заискрит, или что-нибудь дымит, Время попусту не трать - нужно взрослого позвать. Ведь из искры знаем сами, возгореться может пламя. Бережливым быть умей, и по клавишам не бей, Там учтите этот факт, электрический контакт. Мышка может другом стать, коль ее не обижать. Дрессируй ее умело, не крути в руках без дела. Если вводишь ты "ответ", а компьютер скажет "нет", По дисплею не стучи, лучше правила учи! Если сбой дает машина, терпение вам необходимо, Не бывает без проблем даже с умной ЭВМ! Остальное всем известно: чтоб не вскакивали с места Не кричали, не толкались, за компьютеры не дрались. В куртках шубах и пальто, не приходит к нам никто. В грязной обуви, друзья, в кабинете быть нельзя. Начинать работу строго с разрешения педагога, И учтите: вы в ответе за порядок в кабинете! Выделение фрагментов текста. Отступ Выделение фрагментов текста.
Отступ
Задание № 1 1. Вчитайтесь в стихотворение «Дом, который построил Джек». Выделите повторяющиеся части в каждом из 7 абзацев. Наберите текст, причем каждую повторяющуюся часть не печатайте вновь, а копируйте, используя операции копирования и исправляя в нужных местах. Дом, который построил Джек Вот дом, Который построил Джек. А это пшеница, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это веселая птица-синица, Которая ловко ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. Вот кот, который пугает и ловит синицу, Которая ловко ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. Вот пес без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая ловко ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это корова безрогая, Лягнувшая старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая ловко ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. А это старушка седая и строгая, Которая доит корову безрогую, Лягнувшую старого пса без хвоста, Который за шиворот треплет кота, Который пугает и ловит синицу, Которая ловко ворует пшеницу, Которая в темном чулане хранится В доме, Который построил Джек. 2. Переставьте все абзацы в обратном порядке. Форматирование текста При редактировании текста вы сможете использовать следующие возможности редактора: Изменение шрифта
Изменение размера шрифта
Изменение начертания шрифта
Выравнивание текста
Изменение цвета текста
Задание № 1 Откройте документ «Шуточные правила техники безопасности» Оформите заголовок стихотворения полужирным шрифтом. Оформите: 1 строку – курсивом; 2 строку – полужирным, курсивом; 3 строку – полужирным, подчеркнутым; 4 строку – курсивом, подчеркнутым. В 5 строке выделите каждое слово своим цветом. В 6, 7, 8, 9 выделите каждую строку своим цветом. В строках 10 – 13 все буквы «о» оформите 22 размером шрифта, а «ж» - 8 размером. Оформите: словосочетания «за компьютеры не дрались» - полужирным; «в кабинете быть нельзя» - подчеркнутым, курсивом; «вы в ответе» - красным цветом. Задание № 2 Набрать текст с учетом форматирования (14 пунктов): поступающим в ВУЗы С начала 90х годов в ряде ВУЗов Российской федерации введены экзамены по информатике, причем каждое учебное заведение предъявляет свои требования к испытуемым. Например, в Государственной академии нефти и газа им. Губкина, в Московском государственном университете прикладной биотехнологии необходимо знать язык БЕЙСИК, который мог и не входить в школьный курс информатики. В Санкт-Петербургской государственной инженерно-экономической академии абитуриент должен быть знаком с операционной системой MS DOS. Форма проведения экзамена также различна: собеседование, письменный экзамен, компьютерное тестирование. Несмотря на то, что до сих пор не существует утвержденных программ по информатике, не согласовано, каким языком программирования должен владеть выпускник школы, все же существует минимальный набор знаний, умений и навыков, которые должен продемонстрировать поступающий. Он должен быть осведомлен о сути предмета, знать состав программного обеспечения компьютера и назначение его устройств; владеть хотя бы одним языком программирования, уметь описывать алгоритмы, освоить основы алгоритмизации вычислительных процессов и научиться программировать их; уметь представлять информацию в разрядной сетке компьютера и выполнять арифметические действия над числами в заданной форме представления; уметь упрощать логические функции и вычислять их значения по заданным значениям переменных. Задание № 3 Наберите предложенный текст по образцу. Отреставрированный Хлебный дом открывает свои двери для посетителей и приглашает Вас на выставки: «Цари в Царицыне» – выставка коллекции портретов российских императоров, приобретенной при поддержке Правительства Москвы для Государственного музея-заповедника «Царицыно». «Царицыно сквозь века» – выставка, приуроченная к открытию после реставрации здания Хлебного дома (Кухонного корпуса) Государственного музея-заповедника «Царицыно» «Царские трапезы» – шедевры Государственного музея керамики и «Усадьбы Кусково XVIII века» «Валентин Юдашкин – Москве»– выставка коллекции костюмов, переданных в дар г. Москве Задание № 4 (самостоятельная работа) Наберите предложенный текст по образцу. Вариант 1 Действующие лица и исполнители: Петров В.В. – народный артист России Певцов А.А. Мать Петрова В.В. – артистка Иваневич М.А. Дети Петрова В.В. Людмила – артистка Веденеева И.А. Дарья – артистка Голованова Г.И. Семен – артист Голубев М.О. Заботин В.Н. – артист ТоломеевБ.А. Горячева О.Н. – артистка Болатина А.А. В массовых сценах заняты артисты театра Режиссер – Захаров М.А. Постановщик – Золотухин В.И. Художник – Фабия Э. Вариант 2 Вчитайтесь в стихотворение М.Ю. Леромонтова «Лирик»: Хотел бы в единое слово Я слить свою грусть и печаль, И бросить то слово на ветер, Чтоб ветер унес его в даль (М.Ю.Лермонтов) Как велик поэт! Всего в нескольких словах, объединенных рифмой, он сумел выразить силу чувств, стремительность мысли, благородство русского языка. Легкость слога мы встречаем во многих, если не сказать во всех стихотворениях Михаила Юрьевича. Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана. Тучки небесные – Вечные странники! А он, мятежный, Ищет бури, Как будто в буре есть покой. Вариант 3 Форма – это объект, представляющий собой окно на экране, в котором размещаются управляющие элементы. Визуальное конструирование графического интерфейса приложения состоит в том, что на форму с помощью мыши помещаются и «рисуются» те или иные управляющие элементы. Мы будем сегодня выполнять практическую работу по размещению на форме элемента – метки (label). Задание: Разместите на форме метки таким образом, чтобы можно было прочитать стихотворение: Гладиолусы Собака сторожила гладиолусы. Маячило ей счастье впереди. А ветер гладил на собаке волосы И говорил: «С надеждой в даль гляди». Но грянул град, помялись гладиолусы. Их ценность снижена была. Собака взвыла ненормальным голосом И умерла! В.Шефнер Вариант 4 Поэт: Я написал новое стихотворение. Хочешь, я тебе его прочитаю? Музыкант: Нет. Я написал новую мелодию. Хочешь, я тебе ее сыграю? Поэт: Я не желаю слушать всякую дребедень! Пойдем к художнику и спросим его, чье творчество важнее мое или твое. Поэт и музыкант подходят к художнику. Музыкант: Послушай мою новую мелодию! Поэт (одновременно с музыкантом):Послушай мое новое стихотворение! Художник: Мне некогда слушать ваши опусы. Я пишу новую картину. Это будет настоящий шедевр. Приходите через месяц и увидите, что моя картина будет лучшей в мире! А вы как считаете, чье творчество важнее? Мое мнение таково: любое произведение создается для публики. Картину надо показать, стихи прочитать, музыку сыграть, только в этом случае творчество имеет смысл. Философ. Задание № 5 Наберите текст. Учтите его формат. Используйте 16 размер шрифта. Заглавие набрано шрифтом Arial, полужирный. Компьютер в нашем мире. Сейчас, наверно трудно найти человека, который хотя бы раз в жизни не встретился бы с компьютером. Компьютеры приходят к нам в дом, помогают облегчить работу человека. Различные программы могут обучать и развлекать. С помощью глобальной сети Internet люди могут общаться, находить нужную информацию, даже если она находится «на другом конце света». Вставьте строку выше заголовка «Информация к размышлению» (шрифт Курсив, выравнивание по правому краю). Скопируйте текст 4 раза. Выровняйте: первый текст - по ширине, второй - по левому краю, третий - по правому краю, четвертый – по центру. Сохраните файл под названием Компьютер.doc Задание № 6 Этот текст содержит 304 знаков и пробелов. Засеките время и наберите текст. Определите скорость печати (знаков в минуту). Вставьте Дату с помощью команд Вставка, Дата и время. Директору школы №100 Веселову С.В. ученика 10 класса Глебова Алексея Объяснительная записка Я, Глебов Алексей, опоздал сегодня на урок информатики, потому, что всю ночь сидел в интернете и активно чатился. Подхватил там несколько троянов и червей, вызвал доктора Касперского, с трудом вылечился. Больше не буду. 19 сентября 2004 г. Посмотрите, сколько слов содержит Ваш текст _____, знаков____(Файл, Свойства, Статистика) Списки Существует два вида списков: нумерованный и маркированный. Их отличие заключается в том, что в нумерованном списке используются различные значки. А в маркированном одинаковые. Для того чтобы добавить список необходимо выделить нужный фрагмент, а затем:
|
на панели инструментов для создания маркированного списка.
на панели инструментов для создания нумерованного списка.