Главная страница
Навигация по странице:

  • Практическое задание №1

  • социально

  • профессионального

  • Личность в экстремальных ситуациях. Психология кризисных состояний личности практическое задание 1. практическое задание 1DOCX. Практическое задание 1 по учебному курсу Личность в экстремальных ситуациях


    Скачать 21.04 Kb.
    НазваниеПрактическое задание 1 по учебному курсу Личность в экстремальных ситуациях
    АнкорЛичность в экстремальных ситуациях. Психология кризисных состояний личности практическое задание 1
    Дата05.01.2023
    Размер21.04 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапрактическое задание 1DOCX.docx
    ТипДокументы
    #873325

    МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
    федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

    высшего образования

    «Тольяттинский государственный университет»

    Гуманитарно-педагогический институт

    Кафедра______Дошкольная педагогика, прикладная психология_________

    (наименование кафедры/департамента/центра полностью)

    37.03.01 "Психология". Психология

    (код и наименование направления подготовки, специальности)

    Психология

    (направленность (профиль) / специализация)


    Практическое задание №1
    по учебному курсу «Личность в экстремальных ситуациях. Психология кризисных состояний личности»



    Студент

    Захарова Диана Руслановна







    (И.О. Фамилия)




    Группа

    ПСХбвд-1902е













    Преподаватель










    (И.О. Фамилия)






    Тольятти 2023
    Сравнительный анализ кризисов

    профессионального становления личности


    Название кризиса

    Характеристики для сравнения

    Возраст

    Ведущая деятельность

    Преодоление

    Задачи периода

    Проявление в поведении

    Фаза

    Формы

    Причины

    Кризис профессиональной ориентации

    Окончание средней школы (15-17 лет)

    учебная

    Выбор учебного заведения или способа подготовки

    Определить профессиональное направление

    Тревога по поводу предстоящего выбора

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая

    Потеря интереса

    Утрата перспектив

    Неудовлетворенность содержанием

    Несформированные проф.намерения, сомнения и тревога по поводу предстоящего выбора

    Кризис профессионального обучения

    18-20 лет

    Учебно-профессиональная

    Выбор хорошего научногоруководителя

    Ориентирование в профессии и правильный выбор профессии

    Тревога и разочарование

    Предкритическая

    Критическая


    Потеря интереса

    Утрата перспектив

    Неудовлетворенность содержанием

    Неудовлетворенность образованием

    Кризис экспектаций

    20-23

    профессиональная

    Приложить усилия в проф.деятельности

    Активизация профессиональных усилий

    Неуверенность в себе

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая

    Потеря интереса

    Утрата перспектив

    Неудовлетворенность содержанием

    Завышенные ожидания

    Кризис профессионального роста

    23-25

    профессиональная

    Развиватие карьеры


    Повышение квалификации, карьерный рост, доп.образование, смена места работы

    Разочарование в деятельности и своих силах

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая

    Потеря интереса

    Утрата перспектив

    Неудовлетворенность содержанием

     Неудовлетворенность возможностями занимаемой должности и карьерой

    Кризис профессиональной карьеры

    30-35 лет

    профессиональная

    супервизия

    Переход на новую должность или работу

    Гев, конфликтность, раздраженность, нервозность

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая

    Потеря интереса

    Утрата перспектив


    стабилизация профессиональной ситуации (для молодого человека это признание того, что развитие чуть ли не прекратилось), неудовлетворенность собой и своим профессиональным статусом, переосмысление себя и своего места в мире, новая доминанта профессиональных ценностей

    Кризис социально-профессиональной самоактуализации

    35-55

    профессиональная

    Социально-психологическая активность, освоение новых социально полезных видов деятельности

    Проявление творчества

    Ухудшение здоровья, апатия, утрата интереса

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая я

    Потеря интереса

    Утрата перспектив

    Неудовлетворенность содержанием

    неудовлетворенность возможностями реализовать себя в сложившейся профессиональной ситуации, изменение ценностно-смысловой сферы, недовольство собой, своим социально-профессиональным статусом, психофизиологические изменения и ухудшение состояния здоровья, профессиональные деформации, т. е. негативные последствия длительной работы

    Кризис угасания проф.деятельности

    55-60

    профессиональная

    необходимо сделать осознанный выбор профессии

    Повышение активности в других жизненных сферах

    психофизиологические изменения и ухудшение состояния здоровья

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая я

    Утрата перспектив

    Неудовлетворенность содержанием

    связано с необходимостью усвоения новой социальной роли и поведения. Уход на пенсию означает сужение социально-профессионального поля контактов, снижение финансовых возможностей

    Кризис социально-психологической адекватности

    60 и старше

    Структуризация и передача жизненного опыта

    Направление энергии в новой деятельности: социум, помощь другим, волонтерство, хобби

    Освоение новых социально-полезных видов деятельности

    социально-психологическое старение. Оно проявляется в ослаблении интеллектуальных процессов, повышении или снижении эмоциональных переживаний. Появляется настороженность к нововведениям, ко всему новому,

    Предкритическая

    Критическая

    Посткритическая

    Потеря интереса

    Утрата перспектив


     новый способ жизнедеятельности, главной особенностью которого является появление большого количества свободного времени. Особенно сложно это пережить после активной трудовой деятельности в предшествующие периоды. 
    чувство своей ненужности, и нередко происходит резкое ухудшение здоровья


    написать администратору сайта