Задание _5 Гигиеническая оценка школьной мебели (1). Практическое задание Гигиеническая оценка мебели и ее размещения в учебном классе
 Скачать 22.69 Kb.
|
Практическое задание 5.Гигиеническая оценка мебели и ее размещения в учебном классеТеоретическая часть:Основная школьная мебель (парты, столы и стулья ученические) имеет различные размеры, зависящие от показателей длины тела детей. Для учащихся школ выпускается мебель 6 групп. Размеры школьной мебели и ее маркировка.
Мебель должна иметь цифровую и цветовую маркировку. Цветовая маркировка должна быть видна со стороны прохода между рядами. Ее наносят на обеих сторонах стола, стула в виде круга диаметром 22 мм или горизонтальной полосы шириной 20 мм. Для определения необходимой ученику группы мебели рекомендуется цветная мерная линейка, на которой соответственно группам мебели наносятся цветные полосы:
По этой линейке можно легко определить маркировочный цвет необходимой мебели. Если мебель не имеет фабричной маркировки, ее надо провести самостоятельно. Для этого с помощью сантиметровой ленты или рулетки измеряют основные размеры парты или стола и стула и сравнивают полученные данные с соответствующим ГОСТом. В каждом классе следует иметь парты или столы и стулья 2-3 групп, в зависимости от потребности. Парты (столы) расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие ближе к доске, большие - дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния: между рядами двухместных столов - не менее 60 см; между рядами столов и наружной продольной стеной - не менее 50-70 см; между рядами столов и внутренней продольной стеной или шкафами, стоящими вдоль этой стены - не менее 50-70 см; от последних столов до стены противоположной классной доске - не менее 70 см, от задней стены, являющейся наружной - не менее 100 см; от первой парты до учебной доски - 240- 270 см; наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски - 860 см; высота нижнего края учебной доски над полом - 80 -90 см. Задание 5.1.: Определите по маркировке, мебель каких групп имеется в классе. Определите группы мебели, проведя соответствующие измерения с помощью рулетки. Определите группу мебели, соответствующей вашему росту по цветной мерной линейке. Полученные данные запишите в таблицу:
Ответьте на следующие вопросы: В данном классе обучаются семь человек с ростом от 1, 55 м до 1,70 м; пять человек с ростом от 1,60 м до 1,70 м; восемь человек с ростом 1,40 м. Поэтому данному классу необходимо иметь мебель 4, 5, 6 номера. Наблюдение показало, что не все ученики умеют правильно сидеть во время урока: опущенная голова, вытянутые ноги под партой, сгорбленная спина, руки опущены под парту. При такой посадке появляется высокий риск развития близорукости, болях в спине и в плечах, что может также привести к искривлению позвоночника и грудной клетки. Задание 5.2.: С помощью рулетки проведите измерения проходов и расстояний между предметами оборудования в классе. Сравните полученные данные с гигиеническими нормами. Результаты исследования оформите в виде таблицы:
Вывод: исходя наблюдений и сделанными нами измерениями можно сделать вывод, что в кабинете нет маркировки столов и стульев. Не для всех учеников соблюдена надлежащая высота столов. Ученики сидят с опущенной головой, вытянутыми ногами под партой, сгорбленной спиной и с руками, опущенными под парту. Расстановка же мебели в классе соответствует всем номам, за некоторыми исключениями: расстояние между рядами двухместных столов необходимо увеличить на 15-25 см; а учебную доску опустить на 30-40 см. |