арк. Практическое занятие 1 Тема Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне. План Проверяемые безударные гласные в корне
 Скачать 72.73 Kb.
|
|
Тема: Правописание частиц: правописание частиц, кроме не и ни; не с существительными, прилагательными, наречиями на -о, причастиями в полной форме; не с краткими причастиями, деепричастиями, глаголами, наречиями не на -о, числительными, служебными частями речи. Не в неопределенных и отрицательных местоимениях. Разграничение частиц не и ни. Упражнение 1. Спишите примеры, раскройте скобки и напишите частицы слитно или отдельно. Объясните правописание частиц НЕ и НИ. 1. Он, Пеночкин, (ни) когда (не) заботился (ни) о ком, кроме собственной особы. 2. Спал я как (не) винный и снов (не) видал (Жук.). 3. Средь полей (не) обозримых в небе ходят без следа облаков (не) уловимых волокнистые стада (Л.). 4. Ужели небу я дороже всех (не) замеченных тобой? (Л.). 5. (Не) волнуйся, (не) плачь и сердца (не) мучай (Полев.). 6. Я привык (ни) в чем (не) отступать от гражданских законов. Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки. Частицы подчеркните. 1) Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной. (А. Пушкин) 2) Степан не решился(таки) идти прямо в усадьбу. (М. Салтыков-Щедрин) 3) Нельзя(ли) пожалеть о ком(нибудь) другом. (А. Грибоедов) 4) Письмецо было вежливое, но все(таки) решительное и немногословное. (Ф. Достоевский) 5) Жил(бы) он славно, не знал(бы) заботы, кабы не стали глаза изменять. (Н. Некрасов) 6) Он(бы) тотчас ушел, если(б) не Лиза. (И. Тургенев) 7) Ведь были(ж) схватки боевые, да, говорят, еще какие! (М. Лермонтов) Упражнение 3. При переписывании предложений раскройте скобки. 1. Я(б) мечтал не ради славы перед утром боевым, я(б) желал на берег правый, бой пройдя, вступить живым (Твард.). 2. Что(бы) вам нынче у себя вечер устроить с хорошим ужином! (Остр.). 3. Я(таки) думаю (кое) что (М.Г.). 4. (Кое)где вдали желтеет поспевающая рожь. (Тург.). 5. Барин(де) завалился спать, можно и заглянуть (кое) куда (Г.). 6. «Нет(с), она не странная, а золотая лошадь, да(с)!» — с какою(то) гордостью заговорил Калин Калинович (М.С.). 7. Покажи (ка) руку (Фед.) 8. Ребята! Не Москва(ль) за нами? (Л.). 9. По его мнению, лед еще тонок и вряд(ли) выдержит тяжесть автомашины (Аж.). 10. Так(таки) я и не мог понять, почему неприязненно отзывается о Захаре Алеша (Троеп.). 11. Уж как я(ль) мою коровушку люблю! Уж как я(то) ей крапивушки нажну (Из народной песни). ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6 Тема: Орфоэпические и акцентологические нормы русского языка Понятие орфоэпической нормы. Акцентологические трудности. Произносительные трудности. Орфоэпические нормы русского языка в области гласных. Орфоэпические нормы русского языка в области согласных. Особенности русского словесного ударения. Смыслоразличительная функция ударения. Варианты норм ударения. Упражнение 1. Ответьте, какой словарь нужно использовать, чтобы уточнить… 1) произнесение слова 2) постановку ударения в слове 3) написание слова 4) лексическое значение слова 5) значение фразеологизма 6) происхождение слова Слова для справок: орфографический словарь, орфоэпи-ческий словарь, толковый словарь, этимологический словарь, фразеологический словарь. Упражнение 2. Расставьте ударения в словах 1. Дефис, красивее, баловать, партер, документ, некролог, понял, свекла, начался, квартал, средства, плесневеть, украинцы, жалюзи, мастерски, банты, каталог, танцовщица, торты, ново-рожденный, вероисповедание, донельзя. 2. Факсимиле, мизерный, нормировать, оптовый, валовой, втридорога, де-юре, договор, ходатайство, премировать, экс-перт, гербовый. Упражнение 3.По образцу образуйте формы глагола. Поставьте ударение. Сформулируйте закономерность постановки ударения в этих формах в виде правила. Образец: брать — брали, брал, брало, брала. Взять, занять, начать, понять. Упражнение 4. Прочитайте фрагмент текста песни «Мой кофе. Мой договор» группы «Глом». Найдите и исправьте орфоэпические ошибки, намеренно допущенные автором песни В. Москвиным. Говорить могу я нАчать И углУбить весь абсурд. Представлять отчет за квАртал И на стол ложить йогУрт. Может, мастер мне позвОнит Вешать лампу в колидор, Но это мой кофе И мой договор! Для правильного выполнения заданий по установлению ударения в словах необходимо овладеть акцентологическим минимумом: алкогОль, алфавИт, апострОф, афЕра, баловАть, бАнты, бАрмен, безУдержный, блАговест, благоволИть, бОчковый, вЕрба, волгодОнский, водопровОд, газопровОд, гЕнезис, грУшевый, дЕвичий, дефИс, диспансЕр, добЫча, дОгмат, договОр, договОрный, досУг, дочернА, дремОта, духовнИк, жалюзИ, завИдно, зАгнутый, задОлго, заИндеветь, закУпорить, заржАветь, звонИт, знАмение, знАхарство, зубчАтый, Игрище, Иконопись, Искра, каталОг, кАтарсис, каучУк, кАшлянуть, квартАл, кедрОвый, коклЮш, кОлледж, коллЕж, кОмпас, красИвее, кУхонный, кремЕнь, ломОта, ломОть, лососЁвый, мастерскИ, мЕльком, мизЕрный, мытАрство, некролОг, нефтепровОд, обеспЕчение, облегчИть, оптОвый, освЕдомить, осуждЁнный, откУпорить, паралИч, пАхота, плЕсневеть, пОхороны, предрЕкший, премировАть, приговОр, придАное, принУдить, прозорлИвый, пулОвер, ремЕнь, свЁкла, сирОты, сосредотОчение, срЕдств, статУт, столЯр, танцОвщица, тОрты, трИптих, тУфля, украИнский, усугубИть, факсИмиле, фенОмен, фетИш, филИстер, фОрзац, ходАтайствовать, хозЯева, христианИн, цемЕнт, цепОчка, цыгАн, чЕрпать, шассИ, шАрфы, шАхтинский, шпрИцы, шофЁры, щавЕль, экспЕрт. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7 Тема: Лексические нормы русского языка. Слово. Основные признаки слова и его значение. Лексика и ее разновидности. Термины. Архаизмы. Историзмы. Неологизмы. Окказионализмы. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Вопросы для самоконтроля 1. Что изучает лексика? 2. Какие аспекты современного русского языка регулируют лексические нормы? 3. Что такое лексическое значение слова? 4. Каким словарем нужно пользовать, чтобы выяснить лексическое значение слова? 5. Что такое лексическая сочетаемость? 6. Каковы основные причины заимствования слов из других языков? 7. Что такое паронимы? 8. В чем отличие тавтологии от плеоназма? Задание 1 Прочитайте фразы и исправьте их, устранив двусмысленность, вызванную полисемией (многозначностью). 1. Наша компания обует ивановцев к зиме. 2. Прошлую зиму мы едва пережили. Михал Саныч полгруппы зарезал. 3. От нашего средства ресницы растут прямо на глазах. Задание 2 Составьте словосочетания, употребив данные слова в прямом и переносном значении. Например: Золотой – золотой слиток (прямое значение), золотой стандарт, золотые руки, золотой человек (переносное). Богатый, штамп, крыло, спутник, сдавать. Задание 3 Определите вид омонимов (лексические омонимы, омографы, омофоны, омоформы). 1. Лечу от всех болезней. Лети-лети, от всех не улетишь. 2. Штирлиц открыл форточку – из форточки дуло. Штирлиц закрыл форточку – дуло исчезло. 3. За песчаной косой одинокий косой пал под острой косой косой бабы с косой. 4. Такова доля младшего компаньона – получать меньшую долю. 5. Прочитайте «Я плачу» – это был быстрый тест на ваше материальное положение. 6. – Из… над… под… – Перестаньте искать предлог, чтобы уйти! (команда КВН «Город Пятигорск»). Задание 4 Подберите синонимичные слова и выражения к разным значениям многозначного слова. Например: бедный человек – нищий, бедный словарный запас – ограниченный, бедный больной – несчастный. 1. Прямой путь, прямой ответ, прямой депозит. 2. Гибкий спортсмен, гибкий график, гибкий подход (к клиенту). 3. Свежий хлеб, свежая новость, свежий воздух, свежий взгляд. 4. Жесткий каркас, жесткий стандарт, жесткий человек. Задание 5 Подберите антонимы к разным значениям многозначного слова. Например: Добрый человек – злой, добрый ужин – скудный, добрая порция – маленькая. 1. Прибавление числа к числу, прибавление долготы дня, прибавление в семействе 2. Ясный взгляд, ясный ответ, ясный день 3. Крепкий коллектив, крепкий стол, крепкое рукопожатие Задание 6 Исправьте ошибки в употреблении паронимов. Обратите внимание: в каждом предложении допущено две ошибки в употреблении паронимов. 1. Я отправил ему благодарное письмо, но мой адресант не ответил мне. 2. Он допустил логичную ошибку, и стоит тактически намекнуть ему, как ее исправить. 3. Вполне возможно, новая система кредитования предприятий будет эффектнее, чем прежняя, и прибыль предприятия составит более значимую сумму. 4. Средства стоит расходовать экономически, иначе предприятие перестанет быть доходчивым. 5. Результатность работы зависит от таких фактов как мотивация работника и условия труда. 6. Дебет воды скважин за расчетливый период соответствует норме. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8 Тема: Лексические нормы русского языка. Исконно-русская лексика. Заимствованная лексика. Варваризмы. Общенародная лексика. Диалектная лексика. Профессионализмы. Жаргонная лексика. Лексикография. Виды лексических ошибок. Фразеология. Фразеологизмы. Их качества и типологические особенности. Виды фразеологических ошибок. Упражнение 1. Замените и запишите фразеологизм синонимичным словом или словосочетанием. Служить верой и правдой; оказаться (быть) между двух огней; поразить до глубины души; добиться любой ценой; мчаться сломя голову; промокнуть до нитки; трудиться бок о бок; согласиться скрепя сердце; говорить положа руку на сердце; оставить с носом. Упражнение 2. Подберите к устаревшим словам синонимы современного языка. Многажды, уста, баталия, соглядатай, ланиты, чертоги, рыбарь, истукан, острог, пуще, печера. Упражнение 3. Прочитайте словосочетания. Укажите, где прилагательные употреблены в прямом, а где − в переносном значении. 1. Высокое мнение, высокий порыв, высокий слог, высокий холм, высокая честь. 2. Глух к просьбам, глухая осень, глухая стена, глухое волнение, глухое место, глухое недовольство, глухой мальчик. 3. Горячая беседа, горячая лошадь, горячее участие, горячий спор, горячий суп. 4. Железная дисциплина, железная руда, железная стружка, железное здоровье, железный характер. 5. Заячий мех, заячьи следы, заячья душа, заячья натура, заячья шубка. Упражнение 4. В русском языке много словообразовательных элементов латинского и греческого происхождения. Вспомните слова, в состав которых они входят, и «переведите на русский язык»: – с греческого: био, гео, фоно, авто, анти, аэро, антроп, библио, макро, мега, поли; – с латинского: интер, вице, глоб, контр, макси, ультра, юр, пост, вит, акт. Фразеологизм – словосочетание или предложение, устойчивое по составу и структуре, неделимое, целостное по значению. В речи выполняет функцию отдельной словарной единицы. Например: «Они с приятелем два сапога пара» – речь в этом предложении идет вовсе не об обуви. Фразеологизм имеет значение «похожи», «стоят друг друга». Части фразеологизма нельзя заменить, нельзя сказать «два ботинка пара», «два сапога парочка». Упражнение 5. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. 1. Ему досталась самая львиная доля. 2. Много лет он работал адвокатом дьявола. 3. Дело положили под сукно на столе прокурора, виновник остался безнаказанным. 4. С этой ушлой девицы все как с гусыни вода. Орфографический минимум Прочитайте слова, запомните написание, уточните значение по толковому словарю, подготовьтесь к диктанту. Гипотеза, аврал, акционер, пресс-релиз, привилегия, профессионализм, разглашать, ликвидировать, манифестировать, мезальянс, запатентовать, популяризовать, товароснабжение, посочувствовать, примирительный, регламент, верификация, имитировать, эмиссия, клише, идиома, энтузиаст, эпатировать, учредитель. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9 Тема: Морфологические нормы русского языка. Правописание имен существительных: окончания имен существительных; суффиксы имен существительных. Род имен существительных; колебания при отнесении существительных к роду. Варианты падежных форм существительных. Практическая часть Упражнение 1. Раскройте скобки, употребив существительные в форме множественного числа. Объясните свой выбор. 1. (Инженер) нужны повсюду. 2. (Дно) сосудов были покрыты копотью. 3. (Ребенок) часто плачут по ночам. 4. (Хозяин) что-то давно не заходили. 5. Почти на всех крышах домов в рыбачьем поселке были установлены (флюгер). 6. Тихоокеанский и Северный (флот) провели учения. 7. (Фермер) получили в аренду заброшенные (хутор). 8. (Диспетчер) аэропорта решили начать забастовку. 9. (Директор) заводов были вызваны в городскую администрацию, а (председатель) кооперативов – нет. 10. (Тренер) олимпийской сборной – признанные (мастер). 11. Использованные (шприц) укладываются в специальные (контейнер) и затем уничтожаются. 12. На таежных трассах могут работать только опытные (шофер). 13. (Вентиль) на газопроводе были немедленно перекрыты. 14. Заводу требуются опытные (бухгалтер, токарь, столяр, маляр, сторож). Упражнение 2. Слова, заключенные в скобки, поставьте в нужной падежной форме, объяснив правописание их окончаний. В саду росло множество (слива), (черешня), (вишня). 2. За леском вились дымки полевых (кухня). 3. Видны острые верхи (башня). 4. Зимой зайцы кормятся молодыми побегами деревьев и корой (яблоня), (груша) и других фруктовых (деревья). 5. Шторм доносил брызги волн в окна низких портовых (здания). Упражнение 3. Согласуйте определения с географическими названиями. 1. Красив... Сочи (город). 2. Мелководн... Сочи (река). 3. Живописи... Сухуми. 4. Высок... Арарат. 5. Знойн... Гоби. 6. Далек... Капри. Упражнение 4. Образуйте имена существительные с помощью одного из суффиксов: -шик-, ышк-, юшк-. Обозначьте суффиксы и окончания. Вор, горе, горло, гость, гостья, доля, дума, детина, жена, завод, забор, заря, зверь, кровь, кручина, лапа, невеста, няня, платье, плут, перо, ребро, сарай, сватья, скворец, соловей, хлеб, человек. Упражнение 5. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Сгруппируйте существительные в зависимости от способа образования. Подчеркните словообразующие суффиксы и объясните их правописание. Арбуз...к, авт...сварщик, бород...ща, воробьишк..., волюшк..., вертушк..., вязалыд...ца, вод...проводч...к, гвозд...к, грузил..., гнезд...ко, грязищ..., голосишк..., дворн...ч...ха, доклад...ца, дядюшк..., желез...бетон, земл...мер, землишк..., зеркальц..., имень...ц..., кипятильн...к, капитал...ц, ковк...сть, колыш...к, лес...тундра, общ...ствовед, пальт...цо, письм...нос...ц, пчел...вод, пыл...сое, письм...цо, плать...це, птиц...лов, ружьишк..., рыж...к, свет...тень, стал...литей...к, словечк..., семечк..., сен...кос, тем... чко, угл...коп, хлеб...ц, хохотушк..., человек...день, шалунишк..., электр...механ...к. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10 Тема: Морфологические нормы русского языка. Правописание имен прилагательных: окончания имен прилагательных, суффиксы имен прилагательных. Трудности образования кратких форм и степеней сравнения прилагательных. Упражнение1. Укажите ошибки в употреблении прилагательных, исправьте их. 1) Оценка знаний абитуриентов должна быть гибче, чем сейчас. 2) Нет ничего более худшего, чем ложь и грубость, допускаемые взрослыми по отношению к детям. 3) Писатель показывает, как человек с самыми человеческими задатками теряет их. 4) Решение этой проблемы является наиболее важнейшей задачей. 5) Наши наблюдения показали, что все это требует наиболее серьезного подхода к делу. 6) Цифры — самое убедительнейшее доказательство снижения инфляции. 7) Пушкин сыграл очень выдающуюся роль в развитии русской литературы. 8) Моя сестра была бойчее меня. 9) Герой Шолохова не согласный с новой жизнью. 10) Герой повести всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в обращении. Упражнение 2. Перепишите примеры, согласовывая поставленные в скобках прилагательные с существительными, к которым они относятся. Выделите окончания. 1) В (сонный, застывший) воздухе стоял монотонный звон. 2) Егерь заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. 3) Слух о пожаре быстро разнесся по (окрестный помещичий) усадьбам. 4) Во дворе слышался гул (ребячий) голосов. 5) Удивительных пернатых увидели мы на (птичий) базаре. 6) Веселое оживление царило в (рыбачий) поселке. 7) В его взгляде было какое-то беспокойство, изобличавшее (внутренняя) борьбу эмоций. 8) (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору. Упражнение 3. Образуйте имена прилагательные с суффиксами -ев-, -ив-, -лив-, -чив- от приведенных ниже слов. Влюбиться, биржа, доверять, ворчать, ненависть, вече, край, доля, ливень, выносить, терпеть, надоедать, плющ, уступать. Упражнение 4.Вставьте пропущенные буквы. Бо...вой, беж...вый, дар...витый, дел,..вой, дом...витый, заботл...вый, заносч...вый, краен...ватый, луг...вой, прыщ...ватый, угл...ватый, угр...ватый, щегол...ватый, глянц...вый, ковш...вый, пальц...вой, парч...вый, рыж...ватый, сланц...вый, свинц...вый, старуш...чий, кош...чий. Упражнение 5. Образуйте имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск- от данных ниже слов. Вязнуть, Волга, Астрахань, богатырь, калмык, казах, кабак, матрос, низ, дьявол, узбек, Сибирь, Урал, Одесса, Томск, рыбак, знахарь, декабрь, приятель. Упражнение 6.От следующих существительных образуйте все возможные прилагательные. Проанализируйте значения, которые возникают при соединении различных суффиксов с одной и той же основой. Заяц, лебедь, кристалл, туман, слесарь, сын, музыкант, враг, хозяйство, душа, картина, варяг, земля, рыбак, зуб, пост, лицо, голова, глаз, вода, пластика, сила, теленок, железо ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 11 |