Основы саморазвития и самоорганизации. Основы самоораз. и самоорган.. Практическое занятие По темам 1, 2 Понятие самообразования и саморегуляции Понятие самообучения и самоорганизации
 Скачать 17.28 Kb.
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ САМООБРАЗОВАНИЯ И САМООРГАНИЗАЦИИ (ЧАСТЬ 1/1) Группа ММ19П111 Студент У.В.Куприянова МОСКВА 2019 Практическое занятие 1. По темам 1, 2: Понятие самообразования и саморегуляции; Понятие самообучения и самоорганизации Задание 1 Какими из перечисленных правил Вы стали бы руководствоваться в коммуникации и почему? Основа отношения собеседника к нам закладывается в первые 15 секунд общения с ним. Если Вам сделали комплимент, его необходимо тут же вернуть, сделав его больше и цветистее. Для того чтобы люди захотели с Вами общаться, Вы сами должны этого хотеть, и собеседники должны это видеть. Говорите с другим человеком о себе, и он будет слушать Вас часами. Главное в общении — побольше говорить, поменьше слушать и не допускать в разговоре пауз. Ответ: Основа отношения собеседника к нам закладывается в первые 15 секунд общения с ним. Т.к. для установки контакта с незнакомыми людьми особенно важны первые 10-15 секунд, если за это время Вы не произвели хорошего впечатления контакт может и не состоятся. Ведь основа отношения собеседника к нам закладывается в первые 15 секунд общения с ним. Задание 4. Представьте, что вы — начальник отдела. В отделе напряженная обстановка, срываются сроки выполнения работ. Не хватает сотрудников. Выезжая в командировку, вы случайно встречаете свою подчиненную — молодую женщину, которая уже две недели находится на больничном. Но вы находите ее в полном здравии. Она кого-то с нетерпением встречает в аэропорту. Как вы поступите в этом случае? Объясните свое поведение. Ответ: Естественно, как начальник я не стану подходить к данной сотруднице, но на заметку себе необходимо взять то что этот человек безответственно подходит к работе. В связи с тем, что не хватает сотрудников на момент напряженной обстановки я бы не стала увольнять сотрудницу и стала бы внимательней следить за выполнением её обязанностей. В случае допущения большого количества ошибок, незамедлительно уволила бы её. Задание 3. Как вести себя преподавателю, когда студенты спят на лекциях или готовятся к другим предметам? Чем можно объяснить такое поведение студентов? Ответы: 1.Недопустимо вовлекать студентов в бесконечную писанину, например, переписывание текстов из учебников, вся тема под диктовку и т.п. Необходимо помнить, что студенту на уроке должно быть интересно. Успешнее всего проходит обучение, если обучаемый пытается сделать сам, чтобы найти ответы на вопросы: решить ситуационное задание, найти ответ в учебнике. Разнообразить методику обучения, творчески подходите к каждому уроку, это позволит усилить познавательную активность студентов. 2. Уроки, проводимые только традиционным методом, быстро надоедают студентам. Из-за нарушения дисциплины оставленного без внимания влечёт за собой цепную реакцию нарушений. Чаще всего из-за того, что педагог в какой-то степени излишне простой, мягкотелый, нетребовательный. Вовлекая студентов в бесконечную писанину, например, переписывание текстов из учебников, вся тема под диктовку так же может привести к нарушениям дисциплины. |