4. Биология_Лабораторный практикум (1). Практикум биология 59 классы Составители
Скачать 5.64 Mb.
|
Опыт 3. Определение в пищевых продуктах углеводов с помощью характерных реакцийЦель: определение углеводов в распространенных продуктах питания Оборудование и реактивы: пробирки, штатив, химический стакан, воронка, пипетка, дистиллированная вода, спиртовый раствор йода, раствора сульфата меди (II), раствора гидроксида натрия, мед, шоколадные конфеты. Техника выполнения: Поместите в пробирку небольшое количество шоколадной массы конфеты, разбавьте небольшим количеством воды и добавьте каплю спиртового раствора йода. Какие изменения наблюдаются? О чём свидетельствует изменение окраски? В пробирку к 3-4 каплям раствора сульфата меди (II) прилейте 2-3 мл раствора гидроксида натрия. К полученному осадку добавьте раствор меда и смесь взболтайте. Как изменилась окраска раствора? Какой углевод входит в состав меда? Выводы: Лабораторная работа №24 Составление меню в зависимости от калорийности пищи. Цель: научиться рассчитывать свой суточный рацион питания Оборудование: калькулятор Пояснения. При составлении пищевого рациона человека следует придерживаться следующих правил: калорийность пищевого рациона должна соответствовать суточному расходу энергии; необходимо учитывать оптимальное для лиц, занимающихся данным видам труда (а для детей — возраста), количество белков, жиров и углеводов; наилучший режим питания предполагает четырехразовый прием пищи (первый завтрак должен составлять 10-15%, второй завтрак - 15-35%, обед-40 — 50% и ужин 15- 20% от общей калорийности) продукты, богатые белком (мясо, рыба, яйцо), рациональнее использовать для завтрака и обеда. На ужин следует оставлять молочно-растительные блюда; в пищевом рационе около 30% должны составлять белки и жиры животного происхождения. Потребность детей в калориях в зависимости от возраста
Калорийность пищевых продуктов
Ход работы Составьте суточный пищевой рацион для вашей возрастной группы, используя таблицу калорийности пищевых продуктов. Результаты расчетов занесите в таблицу Сделайте вывод.
|