Ледова Майя Игоревна. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Мячики катятся по дорожке
 Скачать 71.51 Kb.
|
|
АНО ПО «Открытый социально-экономический колледж» Титульный лист Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству «Мячики катятся по дорожке». Преподаватель: Мороз Татьяна Сергеевна Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству Студент: Ледова Майя Игоревна Москва, 2021 1. Цель: познакомить детей с правилами наклеивания. 2. Задачи: - учить выкладывать на фон готовые фигуры и наклеивать их, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, прижимать деталь плотно к бумаге; - развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук, глазомер; психические процессы; - воспитывать аккуратность в работе; желание помочь другу. 3. Тип занятия: фронтальная 4. Форма занятия: фронтальная 5. Продолжительность: 15-20 минут 6. Участники: вторая младшая группа 7. Возраст обучающихся: 3-4 года 8. Оборудование и материалы: готовые вырезанные фигуры: два круга желтых один большой, другой маленький для головы и треугольник красного цвета один большой для ножек другой маленький для клюва цыпленка; фломастер черного цвета для рисования глазика; игрушка курица; клей ПВА; 1\2 альбомного листа или картон зеленого цвета; салфетка; маски курицы и цыплят и одна маска кошки для игры. 9. Предварительная работа: Сегодня к нам на занятие пришла… читает загадку. Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! - кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко ...(Курица) Кто кудахчет целый день? Ей в гнезде сидеть не лень. Её жёлтые ребятки Называются «цыплятки». - Кто это? (показывает детям игрушку курицу). 10. Методы и приемы работы с детьми: наглядно - словесные. 11. Структура занятия:
12. Ход занятия. Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришла… читает загадку Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! - кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко ...(Курица) Кто кудахчет целый день? Ей в гнезде сидеть не лень. Её жёлтые ребятки Называются «цыплятки». - Кто это? (показывает детям игрушку курицу). Конечно, это Курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей). 2. Пение песенки Воспитатель. Давайте, вместе споем песенку. Воспитатель поет песню, дети повторяют за ним подпевают. Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать, А за ней ребятки – Желтые цыплятки. Ко-ко-ко. Ко-ко-ко, Не ходите далеко, Лапками гребите, Зернышко ищите. Дети показывают все движения вместе с воспитателем Курочка: Ребята, мои ребятки цыплятки ослушались меня-ушли одни играть и потерялись. А я им говорила не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите» Помогите мне вернуть моих деток. Воспитатель ребята, поможем нашей курочке? Найдем ее цыплят , сделаем цыплят для курочки. Дети - да! Но сначала давайте поиграем! Игровая деятельность. Воспитатель. Ребята, хотите поиграть в игру «Курочка-хохлатка». Дети.Да, давайте. Воспитатель. Я буду – курица, а вы мои цыплята Воспитатель берет на себя роль курицы, дети изображают цыплят. Один ребенок будет котом. Кот сидит на стульчике, вдали от остальных детей спит. Курица-мама выходит гулять с цыплятами и говорит: Вышла курочка-хохлатка, С нею желтые цыплятки. Квохчет курочка: «Ко-ко, Не ходите далеко». Приближаясь к кошке, курица говорит: На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка… Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет. Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами. Цыплята вместе с мамой-курицей убегают. При новом повторении игры, выберете на роль кошки другого ребенка. 3. Выполнение аппликации Воспитатель, - Какие вы молодцы! А Курочка наша опять загрустила. Курочка - скоро мне домой возвращаться. С вами я очень весело играла, но мне скучно без цыплят. - Как мы можем помочь Курочке? (Дети предлагают сделать ей цыплят). Воспитатель: «Сегодня мы с вами сделаем цыплят для нашей курочки из цветной бумаги. Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка, воспитатель показывает иллюстрацию картинку цыпленка С помощью воспитателя дети составляют словесное описание цыплёнка (жёлтый, голова-маленький кружок, туловище - большой кружок, клюв-красный маленький треугольник, глаз - маленький черный кружочек Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать цыпляток. Показ: На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям всё повторить. 1. Разложить готовые формы на середине листа, располагая сначала большой круг затем сверху маленький круг голову цыпленка, затем большой треугольник внизу большого круга- лапки цыпленка, потом маленький треугольник на маленький круг- это клюв цыпленка. 2. В процессе работы воспитатель направляет действия детей, задавая вопросы о порядке наклеивания, помогает некоторым детям правильно расположить и наклеить фигуры. Пальчиковая гимнастика. Зерна курочка клюет (обе ладошки вместе отклоняем от себя) И цыплятки тут как тут ( Щепотки « клюют» по очереди) В воду уточка нырнет (ладошки вместе « ныряют» вперед) А цыплятки не нырнут ( погрозили пальчиком) 4. Рефлексия. Молодцы ребята! Вот какие красивые цыплята у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? Какой у тебя Цыпленок получился, Ваня? А у тебя, Саша? Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали для курочки! Смотрите, как она радуется, пританцовывает и говорит Вам спасибо! Дети прощаются с курочкой и говорят ей до свидания! Практическая часть занятия 1. Берем 1\2 картона зеленого цвета, клей ПВА и готовые, вырезанные фигуры 2. Далее приклеиваем на картон сначала большой треугольник в самом низу 3. Затем берем большой круг и приклеиваем его сверху над треугольником - туловище цыпленка 4. Затем берем желтый маленький круг намазываем его клеем и приклеиваем его сверху над большим кругом - это будет голова цыпленка 5. Затем берем маленький треугольник клюв цыпленка и приклеиваем его к маленькому кругу 6. Затем берем фломастер черного цвета и в центре рисуем им маленький кружочек глаз цыпленка.  И Все вот и наша аппликация готова! |