диагностика. Практикум по психологии личности серия Практикум по психологии
 Скачать 4.22 Mb.
|
Методика 5 Самооценка эмпатических способностейСамооценку человека весьма целостно представляет методика определения способности к эмпатии. Результаты ее применения существенны также для социально-психологической характеристики человека в плане индивидуально-своеобразных возможностей овладения им своей родовой сущностью в конкретных межличностных отношениях. Эмпатия (как сопереживание), уже по ее определению, предполагает эмоциональные, непосредственные реакции на поведение других людей вплоть до подражания их действиям. На основе эмпатии человек скорее познает себя и становится способным сочувствовать себе подобным, понимая и предугадывая их состояние. Развитые эмпатические способности свидетельствуют об адекватном жизненном опыте и о возможности самоконтроля по отношению к явлениям агрессивности, фрустрированности и ригидности. Инструкция. Ответьте «да» или «нет» на предлагаемые вопросы: Меня огорчает, когда я вижу, что кто-то чувствует себя одиноко среди людей. Люди преувеличивают восприимчивость животных и их способность чувствовать. Мне неприятно, когда люди открыто проявляют свои чувства. Меня раздражает в несчастных людях то, что они всегда себя жалеют. Я тоже начинаю нервничать, если кто-то нервничает рядом со мной. Я считаю, что плакать от счастья глупо. Я принимаю близко к сердцу проблемы своих друзей или подруг. Иногда песни о любви очень трогают меня. Я очень волнуюсь, если нужно сообщить людям неприятные для них новости. Люди, окружающие меня, сильно влияют на мое настроение. Большинство иностранцев, которых я встречал, казались мне холодными и неэмоциональными. Мне больше нравятся профессии, требующие общения с людьми. Я не слишком расстраиваюсь, если мои друзья или подруги действуют неверно. Мне нравится видеть, как люди принимают подарки. Одинокие люди часто недоброжелательны. Я расстраиваюсь, если вижу плачущего человека. Слушая некоторые мелодии, я чувствую себя счастливо. Когда я читаю какой-нибудь роман, я так переживаю, как будто все это происходит на самом деле. Я всегда сержусь, если вижу, что с кем-нибудь плохо обращаются. Меня не очень беспокоит даже то, что некоторые люди вокруг меня заплачут. Если мои подруги или друзья начинают обсуждать со мной свои проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему. Когда я бываю в кино, меня удивляет, почему многие зрители всерьез принимают фильмы, плачут и вздыхают. Чужой смех меня не заражает, люди часто смеются вообще бессмысленно. Когда я принимаю решение, чувства других людей по этому поводу меня не волнуют. Я теряю душевное равновесие, если окружающие чем-то угнетены. Мне тяжело видеть, если люди часто расстраиваются даже из-за пустяков. Я расстраиваюсь при виде страданий животных. Довольно глупо переживать о том, что происходит в книгах. Беспомощность старых людей меня угнетает. Чужие слезы вызывают у меня скорее раздражение, чем сочувствие Мне нравится переживать за судьбу героев кинофильмов. Иногда я замечаю, что могу отнестись равнодушно к волнениям окружающих. Мне кажется, что маленькие дети чаще всего плачут без всяких причин. Обработка результатов. За каждый ответ ставится 1 балл. Сумма баллов за ответы «да» на вопросы: 1, 5, 7, 8, 9, 10, 12,14, 15,16,17,18 19,25,26,27,29,31; плюс сумма баллов за ответы «нет» на вопросы; 2 3, 4, 6, 11, 13, 20, 21, 22, 23, 24, 28, 30, 32, 33. ЭС = (сумма «да» + сумма «нет») х 60/33 + 20. Значения диапазонов определения эмпатических способностей -обычные для принятой нами универсальной шкалы: низкие — 20-30 баллов; средние — 31-45 баллов; высокие — 46 баллов и выше. Методика 6 Оценка суггестивностиДальнейшее изучение структуры самооценки требует учета результатов нижеприводимой методики, смысл которой обязательно раскрывается после ее выполнения. Поэтому без предварительного пояснения следует точно выполнить предлагаемую инструкцию: «Проставьте, пожалуйста, по вертикали друг под другом пять цифр - 1,2,3,4 и 5 — ими обозначаются номера заданий, которые следует выполнить очень быстро, так, что не будет специального времени проставить эти номера, не будет достаточного времени и для обдумывания ответов, — важно только успеть хотя бы обозначить против номеров заданий то первое, что придет в голову, когда эти задания прочитываются. Повторения заданий не будет; если вы не успеваете понять их смысл или не успеваете ответить на очередное задание, о нем не следует переспрашивать, а необходимо постараться выполнить следующее. Сигналом, обозначающим конец задания и предлагающим его срочно выполнить, является слово "пора!". Следом за этим словом немедленно диктуется следующее задание. Сосредоточьтесь на восприятии голоса психолога, представив его речь записанной на магнитофон. Итак, внимание, — 5 срочных заданий: Напишите фамилию любого писателя, например «Гоголь»; вообще любого писателя. ...ПОРА! Напишите любую короткую фразу, например «лето наступило» (варианты...); вообще любую фразу. ...ПОРА! Напишите название любого предмета, например «стол»; вообще любого предмета. ...ПОРА! Изобразите любой предмет, например треугольник; вообще любой предмет. ...ПОРА! Напишите любое число, например 9; вообще любое число. ...ПОРА! Пояснение к методике: Эмпатия предполагает наличие у человека определенной внушаемости, позволяющей ему участвовать в межличностном взаимодействии. При этом и пониженная внушаемость, тем не менее, позволяет достаточно адекватно адаптироваться в человеческом общежитии, опираясь на эмпатические способности. Обработка результатов. Если при выполнении задания воспроизводится именно тот пример, который в нем предлагается, ставится 4 балла. Если ответ достаточно близок по смыслу к содержанию примера — ставится 3 балла. Скорее далекий, чем близкий по смыслу ответ оценивается в 2 балла; и совершенно не связанный с содержанием приводимого в задании примера ответ соответствует 1 баллу. Далее подсчитывается общая сумма полученных баллов и результат умножается на три: S(суггестивность) = (О, + О2 + О3 + О4 + О5)х 3 + 20 =..., или RU = 4Rе . Полученные оценки внушаемости связаны с характером активности человека. При этом могут быть выделены следующие диапазоны: 20-30 — пониженная внушаемость; 31-45 — средняя внушаемость; 46 и более — повышенная внушаемость. Заключая, укажем, что рассмотренная методика по смыслу и способу выполнения вполне отвечает своему названию: «Оценка суггестивности». |