ЛОГИКА ПРАКТИКУМ ОРД зо 6л 40.05.02 2020. Практикум по учебной дисциплине логика для слушателей 1 курса заочной формы обучения, набора 2020 года
 Скачать 263.22 Kb.
|
 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ ИМЕНИ В.Я. КИКОТЯ» МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ФИЛИАЛ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН  Практикум по учебной дисциплине ЛОГИКА для слушателей 1 курса заочной формы обучения, набора 2020 года, обучающихся по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-розыскная деятельность, узкая специализация деятельность оперуполномоченного уголовного розыска в 2020/2021 учебном году Обсужден и одобрен на заседании кафедры социально-экономических и гуманитарных дисциплин «_10_»___09__2019 года, протокол № _1_, на заседании Методического совета «_19_»___09___2019 г., протокол № _1_. Логика: практикум для слушателей 1 курса заочной формы обучения по специальности: 40.05.02 Правоохранительная деятельность специализация оперативно-розыскная деятельность, узкая специализация деятельность оперуполномоченного уголовного розыска. – Старотеряево: МОФ МосУ МВД России имени В.Я. Кикотя, 2019 – 26с. Подготовлен: доцентом кафедры социально-экономических и гуманитарных дисциплин, кандидатом философских наук Николаевой Н.В. Рецензент: доцент кафедры социально-экономических и гуманитарных дисциплин, кандидат экономических наук, доцент Рязанцева И.Б. Обсужденна заседании предметно-методической секции кафедры социально-экономических и гуманитарных дисциплин от «09» сентября 2019 г., протокол №_1 Оглавление: Организационно-методический раздел (методические рекомендации по выполнению заданий практикума по дисциплине)………………....4 Задания, структурированные в соответствии с тематическим планом учебной дисциплины…………………………………………….6 Справочно-вспомогательный материал (формулы, типовые алгоритмы действий)……………………………………………………..………..…22 Список основной и дополнительной литературы ……………….……25 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Целью выполнения Практикума по дисциплине «Логика» является выработка у слушателей знания необходимых условий правильного мышления и умения пользоваться этим знанием в практической деятельности, ознакомление их с основами формальной логики в ее классическом варианте, со стандартными логическими процедурами рассуждений и основными формами логического мышления. Задачами выполнения Практикума по дисциплине «Логика» являются: выработка навыков решения логических задач в области практического мышления, а также потребности к структурно организованной интеллектуальной работе с фактическим и теоретическим материалом по всем учебным дисциплинам; приобретение ясности, стройности, убедительности, способности использовать логические приемы построения делового разговора средствами логики, грамотной оценки и правильного понимания смысловой составляющей деловых и процессуальных текстов, по преимуществу – юридических. Практикум содержит ряд глубокомысленных высказываний известных ученых о важности и значении логических знаний в мыслительной деятельности человека независимо от профессии. Обдумывание этих высказываний повышает мотивацию к изучению логики как науки, организующей даже обыденное мышление. Каждая тема включает ряд упражнений, обязательных в ходе практического обучения. Среди обязательных заданий различаются две категории упражнений: 1 – содержащие 1‒10 примеров и выполняемые целиком (они выделены значком ); 2 – содержащие 10 примеров и выполняемые избирательно – в соответствии со своим вариантом (со знаком ). Вариант определяется по первой букве фамилии.
Вариант указывается на титульном листе Практикума в представленной для этого строке. Практикум заполняется каждым слушателем рукописно. Выполненный в электронном виде Практикум на проверку преподавателем не принимается. Последовательность выполнения практических заданий должна соответствовать порядку изучаемых тем. Структура практикума охватывает те темы учебной дисциплины «Логика», которые предусматривают формирование практических умений и навыков в соответствии с образовательным стандартом по конкретному направлению подготовки (специальности), рабочей программой учебной дисциплины. Перед выполнением задач рекомендуется глубоко вникнуть и усвоить теоретический материал темы, выписать определения тех логических терминов, с которыми слушатель столкнется при работе над заданиями. К более сложным, многоступенчатым заданиям дан алгоритм решений – указание последовательности мыслительных процедур, позволяющий упорядочить ход рассуждений, дисциплинировать работу мысли. Слушатель обязан в срок в соответствии с графиком контроля выполнения работ представить практикум на проверку. Слушатель, не сдавший практикум в установленные сроки или получивший «не зачтено», к сдаче зачета (экзамена) не допускается. При выполнении заданий следует использовать рекомендованную литературу. 2. ЗАДАНИЯ Тема № 2. Понятия: виды и способы логического оперирования с ними Задание 1 Сформулируйте определения: положительное понятие – это____________________________________ ______________________________________________________________ отрицательное понятие – это_____________________________________ _____________________________________________________________ Найдите для отрицательного понятия тождественное ему положительное: «некоммерческое учебное заведение» –_____________________________ «все, что не запрещено законом»– _________________________________ «не верящий в Бога человек» –____________________________________ Приведите два своих примера: 1.______________________________________________________________ 2.______________________________________________________________ Задание 2 Определите: объем понятия – это________________________________ _______________________________________________________________ Уточните все возможные элементы объема понятия, скрывающиеся за словом «иное»: «Угон – неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 3 Сформулируйте определения: Общее понятие - это_____________________________________________ ________________________________________________________________ Единичное понятие – это_________________________________________ ________________________________________________________________ Регистрирующее понятие – это____________________________________ ________________________________________________________________ Нерегистрирующее понятие – это__________________________________ ________________________________________________________________ Из ниже приведенного списка определите общие и единичные, регистрирующие и нерегистрирующие понятия. Физическое лицо__________________________________________ Перспектива____________________________________ Нормативно-правовой акт____________________________________ Наказуемость______________________________________________ Гражданин Франции________________________________________ Девиантное поведение______________________________________ Граждански кодекс РФ______________________________________ Субъективизм личности____________________________________ Свидетель преступления Ковалев_____________________________ Демократия________________________________________________ Приведите по два примера общих и единичных понятий и определите, являются они регистрирующими или нерегистрирующими _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Задание 4 Сформулируйте определения: Конкретное понятие - это________________________________________ ________________________________________________________________ Абстрактное понятие – это________________________________________ ________________________________________________________________ Из ниже приведенного списка определите конкретные и абстрактные понятия. Кража, преступное поведение, красота, государство, должностное лицо, мораль, вина, адвокат, ребенок, криминализация, неосторожность, ответственность, юрисдикция, судебный иск, полиция, свобода, мораторий на смертную казнь. Приведите по два примера конкретных и абстрактных понятий ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ Задание 5 Сформулируйте определения: Положительное понятие - это_____________________________________ ________________________________________________________________ Отрицательное понятие - это _____________________________________ ________________________________________________________________ Определите из предложенного списка положительные и отрицательные понятия. Невиновность, независимость, гуманизм, антипод, дееспособность, неосторожность, неоконченное преступление, злоупотребление, жестокость, безнравственность, терроризм, бессовестный, профессионализм, бездельник. Приведите по два примера положительных и отрицательных понятий ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Задание 6 Сформулируйте определения: Соотносительное понятие - это____________________________________ ________________________________________________________________ Безотносительное понятие - это ___________________________________ _______________________________________________________________ Определите из предложенного списка соотносительные и безотносительные понятия. Ответчик, политик, копия, случайность, подлинник, опекун, суд, процесс, закономерность, хаос, причина, государство, теория, обвиняемый, приговор, экспертиза. Приведите по два примера соотносительных и безотносительных понятий ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Задание 7. Дайте полную логическую характеристику нижеприведенным понятиям. Пример: «Республика Крым» – по объему: единичное; по содержанию: конкретное, положительное, безотносительное. Простота_____________________________________________ МГУ имени М.В. Ломоносова________________________________ Трудоголизм__________________________________________ Декларация о независимости_________________________________ Совершенство______________________________________ Частная собственность______________________________________ Конституция РФ____________________________________________ Правонарушение___________________________________________ Рабство___________________________________________________ Якутия___________________________________________ Задание 8 Определите вид логических отношений между понятиями, обозначив их буквами А, В и т.д. Изобразите его на схеме с помощью кругов Эйлера. Для удобства воспользуйтесь Приложением 2. Студент, волонтер_______________________________________________ Преступление, грабеж, убийство___________________________________ Дееспособность, недееспособность_________________________________ Врач, народный заседатель________________________________________ Начальник отдела, начальник, начальник отдела кадров_______________ Орган управления, орган государственного управления, орган местного самоуправления_________________________________________________ Межрайонный отдел вневедомственной охраны, МВД, управление уголовного розыска______________________________________________ Правда, ложь___________________________________________________ Наказание, лишение свободы, штраф________________________________ Наказание, оправдание____________________________________________ Задание 9 Дайте определение: несовместимые понятия – это______________________________________________________________________________________________________________________________________ Определите вид отношения между несовместимыми понятиями, из предложенного списка. Изобразите его с помощью круговых схем. 1. Преступление, преступление в сфере экономики, преступление против личности. 2. Известность, неизвестность. 3. Прямая линия, кривая линия. 4. Партийность, беспартийность. 5. Правоохранительные органы, суд, прокуратура 6. Виновность, невиновность. 7. Наводнение, стихийное бедствие, землетрясение. 8. Правонарушение, преступление, преступление в сфере экономики. 9. Дисциплинарное взыскание, выговор, замечание. 10. Обвинительный приговор, оправдательный приговор. Задание 10 Обобщите понятия Семейное право ___________ Закон____________________ Подросток________________ Областной суд_____________ Терроризм________________ Исправительные работы____ Право на жизнь____________ Обвиняемый______________ Мораль___________________ Контракт_____________ Федерация__________________ Премьер-министр____________ Обычай____________________ Журнал____________________ Курсант____________________ Капитализм_________________ Мошенничество_____________ Умозаключение_____________ Осень______________________ Амнезия____________________ Задание 11 Дайте определение: логическая операция деления понятия – это_________________________________________________________________ Укажите структуру, вид и правильность деления понятия. Преступления бывают тяжкие, средней тяжести и убийства. Сделки могут быть долгосрочные, действительные и недействительные, а недействительные в свою очередь делятся на мнимые, притворные и ничтожные. Для удобства применения и повышения лечебного эффекта используются лекарственные формы жидкие, твердые, мягкие и в виде порошка. Тип лица бывает европейский, кавказский, монгольский, азиатский. «Люди делятся на тех, кто держит револьвер, и тех, кто копает» (братья Вайнеры). Население Брянска в 19 веке состояло в основном из ремесленников и евреев. Всех следователей можно разделить на опытных, молодых, не имеющих юридического образования и уволенных в связи с достижением пенсионного возраста. Телосложение человека бывает слабое, среднее, плотное, атлетическое Преступников по типам делят на корыстные, насильственные и мстительные. Волосы могут быть прямыми, волнистыми, вьющимися, кудрявыми, курчавыми. Алгоритм решения: 1.Устанавите структурные элементы деления: делимое понятие_____________________________________________________________ члены деления: ___________________________________________________________________ основание деления ___________________________________________________________ 2.Определите вид деления___________________________________________________________ Изобразите схему деления: Сформулируйте правила деления. Проверьте соответствие деления данным правилам. Укажите причины несоответствия: 1 правило_________________________________________________________________________ 2 правило_________________________________________________________________________ 3 правило_________________________________________________________________________ 4 правило_________________________________________________________________________ 4.Устанавите имена (имя) ошибок – __________________________________________________ 5.Дайте правильное деление_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Задание 12 Сформулируйте логические правила определения понятий: _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Укажите ошибки в определении понятий в соответствии с правилами. Психология ‒ это наука.____________________________________ Грабеж ‒ это преступление, представляющее собой ограбление человека._________________________________________________ Анализ ‒ это научный метод.________________________________ Сравнение ‒ это не деление целого на части.___________________ Клевета ‒ это инсинуация в отношении какого–либо лица.___________________________________________________ Соучастник ‒ лицо, участвующее в подготовке, совершении преступления против жизни и здоровья и сокрытии его следов.__________________________________________________ Иск ‒ юридическое средство защиты._________________________ Правонарушение ‒ это противоправное деяние._________________ Взяточник ‒ человек, берущий взятки.________________________ Проступок ‒ не преступление._______________________________ |