ЛОГИКА ПРАКТИКУМ ОРД зо 6л 40.05.02 2020. Практикум по учебной дисциплине логика для слушателей 1 курса заочной формы обучения, набора 2020 года
 Скачать 263.22 Kb.
|
|
Тема № 3. Суждения: виды, состав, логические отношения Задание 11. Сформулируйте определение: суждение – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Определите вид суждения по содержанию предиката (категорическое, релятивное или экзистенциальное). В деянии подсудимого нет состава преступления._________________ Сделка была заключена позднее намеченного срока._______________ Допрос свидетеля и потерпевшего является одним из наиболее распространенных следственных действий.______________________ Иванов имеет высшее юридическое образование._________________ Конституция РФ была принята ранее Уголовного кодекса РФ.________________________________________________________ Ни одно правонарушение не остается безнаказанным._____________ Не существует идеальных людей.______________________________ Ранее Нижний Новгород назывался Горьким.____________________ Каждое государство имеет свой гимн и флаг._____________________ Ваши доводы более убедительны, чем у оппонентов.______________ Задание 2. В предложенных простых атрибутивных суждениях определите субъект, предикат, связку, кванторное слово. Выразите суждение в явной логической форме и составьте формулу для категорических суждений. 1.Какой русский не любит быстрой езды? 2.Договор, в котором не указана дата его совершения, не может считаться действительным. 3.Улика – вещественное доказательство виновности лица в совершении преступления. 4.У отдельных людей есть высокие интеллектуальные способности. 5. Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность. 6. Разрешено все, что не запрещено законом. 7. В отношении некоторых обвиняемых не избирается мера пресечения в виде заключения под стражу. 8. В воздухе над котловиной реяло несколько стрекоз. 9. Большая часть следственных версий по делу №13 подтвердилась. 10. Исполнительные документы с истекшим сроком давности судом в производство не принимаются. Алгоритм решения: 1. Устанавливаем в явной логической форме все структурные элементы суждения, записываем их символическое обозначение: –субъект – _____________________________________________________________________________ –предикат – ___________________________________________________________________________ –связка – ______________________________________________________________________________ –кванторное слово – _____________________________________________________________________ 2.Определяем вид суждения: по количеству –_____________________________________________________________ по качеству – _______________________________________________________________ 3. Выражаем мысль в явной логической форме –_______________________________________________________________________________________ Записываем формулу суждения и его буквенное обозначение (А, I, Е, О) – ____________________________________________________________________________________ Задание 3. Приведите 4 примера простых суждений, определите их вид по объединенной классификации, обозначив с помощью А, I, Е, О (обозначения запишите перед примером суждения), определите термины, связку, квантор 1._______________________________________________________________________________________________________________________________________2._______________________________________________________________________________________________________________________________________3._______________________________________________________________________________________________________________________________________4.__________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. Определите вид логической связи в суждении, сделайте его символическую запись, установите условия его истинности: Курсант может получить взыскание только в случае совершения дисциплинарного проступка. Данная улика не является ни необходимой, ни достаточной. При условии добросовестного отношения к учебе курсант может добиться успехов в освоении наук. Оскорбление может быть нанесено либо случайно, либо намеренно. Либо все, либо ничего. «Жизнь дарована человеку не государством, а потому государство не имеет законного права отнимать ее». (Беккариа) «Истинная справедливость совершается тогда, когда судья наказывает убийство и возрождает человека» (Кришна Айер) «Наказание, как устрашающее возмездие, не может быть оправдано с моральной точки зрения, поскольку оно отрицает в преступнике человека и делает из него страдательное орудие чужой безопасности» (Вл.Соловьев) «Если убийство заложено в природе человека, то закон создан для того, чтобы ее исправлять» (А. Камю) «Государство должно идти впереди общественного мнения, способствовать его информированности, формировать правосознание, разъяснять желательные социальные и политические причины того или иного решения о перспективах сохранения смертной казни» (А.Сахаров). Алгоритм решения: 1. Разбиваем сложное суждение на простые суждения и обозначаем их символами: p –___________________________________________________________________________________ g –___________________________________________________________________________________ r –___________________________________________________________________________________ s – __________________________________________________________________________________ t –____________________________________________________________________________________ 2.Находим логическую связку(связки), даем ей (им) имя и символическое обозначение: _____________________________________________________________________________________ Записываем формулу суждения:___________________________________________________ Даем ему наименование__________________________________________________________ Задание 5. Преобразуйте категорическое суждение в импликативное или эквивалентное. Сделайте его символическую запись. Всякий человек на исповеди должен быть откровенен и правдив, чтобы получить прощение грехов. Не установив объекта посягательства, нельзя утверждать о наличии или отсутствии в деянии состава преступления. Взятие имущества насильно и в присутствии хозяина надлежит квалифицировать как грабеж. Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, обратной силы не имеет. «Смертная казнь как исключительная мера наказания может быть установлена только за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь»(УК РФ, ст.59)2 Причинение вреда посягающему лицу в состоянии необходимой обороны не является преступлением. Доказательство, полученное с нарушением закона, не имеет юридической силы. Лица, уклоняющиеся от уплаты налогов и (или) сборов, могут привлекаться к уголовной ответственности по статье 198 УК РФ. Термин, нераспределенный в посылках, не может быть распределен и в заключении. Сделки, заключенные с пороком воли, считаются недействительными. Алгоритм решения: 1.Находим все термины, используемые в структуре суждения: субъекты __________________________________________________________________________ предикаты__________________________________________________________________________ 2.Определяем основания (условия): ____________________________________________________________________________________ 3.Определяем следствие: _____________________________________________________________________________________ Записываем общую формулу__________________________________________________________ Записываем суждение в форме импликации или эквиваленции __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тема № 5. Умозаключения как форма мышления. Особенности применения умозаключений в юридической деятельности Задание 1. Произведите непосредственные умозаключения методами превращения, обращения, противопоставления предикату. Воспользуйтесь для этого Приложением 5.: Некоторые государства являются федерациями. Ни один студент нашей группы не является неуспевающим. Некоторые предприятия рентабельны. Это решение суда признано необоснованным. Некоторые приговоры суда не являются обвинительными. Ни одна сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной. Не все преступления совершаются с прямым умыслом. Некоторые свидетельские показания недостоверны. Приговор суда по делу Н. является справедливым. Обвиняемый не обязан давать правдивые показания. Ни один невиновный не должен быть осужден. Алгоритм решения: Выражаем суждение в явной логической форме, определяем вид суждения, записываем его формулу и буквенное обозначение – ________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Записываем схему преобразования данного вида суждения методом превращения:___________________________________________________________________________ 4. Делаем заключение – _______________________________________________________________ 5. Записываем схему преобразования данного вида суждения методом обращения:__________________________________________________________________________ 6. Делаем заключение –__________________________________________________________________ 7. Записываем схему преобразования данного вида суждения методом противопоставления предикату:____________________________________________________________________________ 8. Делаем заключение –__________________________________________________________________ Задание 2. Используя логические операции с суждениями, ответьте на вопросы, возникающие из следующих условий: Для украшения зала было куплено множество воздушных шаров трех цветов: синие, красные, зеленые. Некоторые из них – круглые, а некоторые – овальные, но все зеленые шары – круглые, а все овальные – красные. Были ли среди круглых шаров красные? Какой формы были синие шары? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 3. Произведите полный разбор силлогизма, изобразите отношения между терминами в круговых схемах, постройте фигуру и определите модус. Воспользуйтесь для этого Приложением 6. Доведение до самоубийства является преступлением против личности. Иванов совершил преступление против личности, значит, он довел человека до самоубийства. Ни один брак между родственниками не является действительным. Данный брак недействителен, так как заключен между родственниками. Во всех учебниках логики содержатся схемы и формулы. Все, что содержит схемы и формулы, мне читать не хочется, значит, ни один учебник логики мне не хочется читать. Подстрекателем признается лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления. N. не признается лицом, склонившим другое лицо к совершению преступления. Значит, N. не является подстрекателем». Осмотр места происшествия имеет одной из своих задач обнаружение следов преступления. Осмотр места происшествия – следственное действие. Значит, некоторые следственные действия имеют одной из своих задач обнаружение следов преступления. Поскольку бессмертны лишь ангелы, а люди не ангелы, постольку они смертны. Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности, поэтому и Иванов невиновен, так как не привлечен к ответственности. Иванов – курсант Московского университета, поскольку он изучает логику, а некоторые курсанты Московского университета изучают логику. Ни один монах не стремится к богатству, а некоторые немонахи к нему стремятся, следовательно, некоторые немонахи не являются монахами. Зачетная книжка является документом, который нужно иметь при себе на экзамене. У любого курсанта она есть, значит, у любого курсанта есть документ, который нужно иметь при себе на экзамене. Алгоритм решения: 1.Записываем рассуждение в явной форме силлогизма: 1–я посылка –__________________________________________________________________________ 2–я посылка – _________________________________________________________________________ заключение – __________________________________________________________________________ 2.Находим термины силлогизма и обозначаем их в заключении, а затем в посылках: – меньший–S _______________________________ – больший –P_______________________________ –средний –M_______________________________ 3.Даем имена посылкам (большая или меньшая): 1–я посылка –_______________________________ 2–я посылка _______________________________ 4. Изображаем в кругах Эйлера отношения между терминами, указывая при этом их распределенность: 4.1 схема для 1-й посылки 4.2 схема для 2-й посылки 4.3 схема(ы) для заключения:: 5.Определяем и графически изображаем фигуру: 6.Записываем модус (для этого определяем вид каждого из 3-х суждений силлогизма по объединенной классификации) – __________________________________________________________ 7.Устанавливаем, нарушено ли какое-либо из семи общих правил:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Делаем вывод (подчеркнуть нужное): 8.1 вывод следует с необходимостью (силлогизм истинный) 8.2 вывод не следует с необходимостью (силлогизм ложный)
Задание 4. Достройте энтимему до полного умозаключения, запишите недостающую часть и проверьте правильность вывода. Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности и осужден. Т. осужден по приговору суда. ______________________________________________________________________________________________________________________ А. не изучает логику, следовательно он не студент юридического вуза. _____________________________________________________________________________________________________________________ Эта сделка недействительна так как совершена несовершеннолетними гражданами. ______________________________________________________________________________________________________________________ Разбой является особо тяжким преступлением, так как за него несут ответственность несовершеннолетние. ______________________________________________________________________________________________________________________ О. подделал документы, поэтому он привлекается к ответственности. ______________________________________________________________________________________________________________________ Подозреваемый в совершении преступления обязан являться по вызову прокурора, следователя, дознавателя. Но Р. – не подозреваемый. ______________________________________________________________________________________________________________________ Это умозаключение истинно, значит оно не ложно. ______________________________________________________________________________________________________________________ Н. – студент, поэтому он сдает экзамены. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Орудия преступления, принадлежащие обвиняемому, конфискуются. Охотничье ружье и складной нож, принадлежащие М., – орудия преступление. ______________________________________________________________________________________________________________________ Л. – объявлен судом безвестно отсутствующим, так как о мете его нахождения неизвестно более года. ______________________________________________________________________________________________________________________ Задание 5. На основе имеющихся данных установите определенную закономерность и определите, следует ли она с логической необходимостью или является вероятной: 1) 4=3+1, 6=3+3, 8=3+5, 10=3+7, 12=3+9, 14=3+11 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) В пяти поколениях предков Баха насчитывалось 18 музыкальных дарований. В роду Ч.Дарвина также было много талантливых людей. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 6. С помощью пирамид упорядочьте в определенной последовательности понятия, относящиеся к разным классам, найдите наименование каждого класса, его общие признаки и недостающие в нем элементы. Объясните, почему Вы выбрали именно такой порядок расположения понятий. (Внимание! Среди терминов есть либо «лишние», не относящиеся ни к одному из классов, либо входящие в другой элемент класса. Их вписывать в пирамиды не нужно.) –для четных вариантов. Женатый, юноша, малыш, старик, пенсионер, разведенный, подросток, работающий, вдовец, учащийся, мальчик, курсант 1 класс 2 класс 3 класс                  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ – для нечетных вариантов. «шестерка», правонарушитель, обвиняемый, заключенный, «пахан», подозреваемый, освободившийся из мест лишения свободы, осужденный, «опущенный», 1 класс 2 класс    |