безопасность на воде. Правила и меры безопасности на воде осенью
 Скачать 330.92 Kb.
|
|
Тема : Подручные спасательные средства и их применение 3 «Ж», 3 «И» класс Классный руководитель: Абдумухаметова А.А Алматы 2021 Цель: -сформировать у детей навыки безопасного поведения на воде. Образовательные: - способствовать формированию знаний об опасных факторах для человека во время купания, играх вблизи водоёмов, плавании на лодке, водном велосипеде, надувных матрацах и других средствах передвижения на воде. Ход занятия. 1. Организация урока. приветствие; проверка явки учащихся. 2. Сообщение темы и целей урока. - сообщение целей и задач урока, этапов и видов работы. 3. Актуализация опорных знаний. Работа с пословицами. Кто воде слишком доверяет, тот в ней и тонет. От глупого риска до беды близко. - О чём заставили вас задуматься пословицы? - Что вам известно о несчастных случаях, которые могут произойти при купании? Обсуждение ситуаций. Есть такая забава у ребят при купании - «топить» друг друга. Поднырнул один мальчик и схватил другого за ногу. Хорошо, что взрослые были рядом. Вытащили, а мальчик уже воды нахлебался. Ещё один случай... После долгого перехода ребята поднялись на горку, насыпанную при разработке карьера. Мягкий и скользкий после дождя глиняный откос далеко внизу заканчивался глубокой подковой воды. Возникла идея скатиться по глине прямо в воду. Сказано - сделано. Сколько было шуток, смеха. Один паренёк, почему-то не притормаживая, катился всё быстрее и быстрее. Ребята почувствовали неладное. Да он не может остановиться - догадались они. Вот его подбросило вверх, он ударился об оказавшийся на дороге камень и плюхнулся в воду. Оцепеневшие ребята надеялись, что их товарищ выплывет, ведь он отличный пловец. Потом бросились на помощь, ныряли, но, когда вытащили тело, было поздно. Карьеры, наполненные водой, подчас таят не меньшую угрозу, чем коряжистые озёра или речки с каменистым дном. 4. Правила поведения на воде. Работа с приложением 1. - Так же, как и на городской улице, на воде есть свои правила безопасного поведения. Правила поведения на воде: Когда купаетесь, рядом обязательно должны быть взрослые, даже если вы умеете плавать. Это же правило действует при переходе через реку или ручей. Никогда не ныряйте в незнакомом месте. Под водой может оказаться затонувшее бревно, коряга и т. п. Не заплывайте за буйки, не плавайте в реке с быстрым течением. Не шутите на воде, не «топите» друг друга, человек может захлебнуться и утонуть. Если ногу свела судорога, надо на секунду погрузиться с головой в воду и, распрямив ногу, сильно рукой потянуть на себя ступню за большой палец. Судорога пройдёт. Умей отдыхать на воде (на спине или выполняя «поплавок»). 5. Закрепление изученного материала. Работа в группах. - Продолжи предложения: (у детей карточки с неоконченными предложениями) Научись Не ходи Не купайся в Не ныряй Не заплывай Не подплывай Умей пользоваться Как правильно пользоваться: - надувным матрацем надувными игрушками? Как следует вести себя при катании на лодке, катере, водном велосипеде (катамаране)? Особенности купания в море. - Как нужно вести себя во время отдыха на море? Игра «Спасательные средства» На карточках написаны слова: катер, лодка, вертолёт, спасательный круг, спасательный жилет, самолёт, верёвка, надувной матрац, шест, автомобильная камера, метла. Выбрать карточку с названием специальных спасательных средств. А теперь выберите карточки с названием подручных спасательных средств. 6. Подведение итогов классного часа. Как бы вы поступили, если бы увидели тонущего человека? Какими подручными средствами можно было бы воспользоваться? Что может сделать сам пострадавший? Главную помощь, которую могут оказать дети вашего возраста, НЕМЕДЛЕННО звать па помощь взрослых. Сам им пытаться спасти тонущего человека не следует. Тонущий человек может утащить на дно того, кто пытается его спасать.Можно бросить тонущему верёвку или спасательный круг, если они есть поблизости. . Алатауский район КГУОШ № 151 Согласовано: Заместитель директора по воспитательной работе КГУ ОШ №151 ________ Смайлова А.К «___» ___ 2021г. Освод № 8 Тема : Правила и меры безопасности на воде весной 3 «Ж», 3 «И» класс Классный руководитель: Абдумухаметова А.А Алматы 2021 Тема: «Правила поведения на воде весной» Цель: систематизация знаний о правилах поведения вблизи водоёмов ранней весной. Задачи: закреплять представления об изменениях в природе, происходящие ранней весной; активизировать вербальную память, мышление, развивать речь; способствовать развитию у учащихся общей культуры в области безопасности жизнедеятельности; учить заботиться о своём здоровье; продолжить развитие коммуникативных способностей учащихся. Ход занятия: I. Организационный момент. Приветствие детей. II. Определение темы, целей и задач занятия: Учитель: « Какое время года наступило? Какие изменения в природе произошли с наступлением ранней весны? -Ребята подумайте и скажите, о чем мы будем говорить на занятии и чему мы должны научиться?» Учитель: « Весна вступает в свои права. День ото дня она набирает силу. Реки, ручьи и озёра наливаются талами водами. Они точат лёд, который становится рыхлым и слабым». Клип «Весна идет» Учитель: « Начинается весенний ледоход! Как он манит к себе людей. Они собираются на берегах рек, озёр, чтобы полюбоваться этим интереснейшим явлением природы. При этом некоторые, особенно дети, выходят на лед, становятся близко к краю берегов и подвергаются опасности. -Вот об этом мы сегодня с вами и поговорим, о правилах поведения на воде весной. III Работа по теме занятия -К нам в гости пришла тетушка Сова и хочет нас познакомить с правилами осторожности весной. Тётушка Сова приготовила для вас одну историю, которая произошла ранней весной. Фрагмент из мультфильма «Верните Рекса» - Что случилось с мальчиком? - Почему лёд треснул? - Как вы думаете, какое правило безопасности нарушил мальчик? Слайд 1 Внешне лед по-прежнему кажется крепким, если не учитывать эту обманчивость поверхности льда, то в этот период могут быть несчастные случаи с людьми на водоёмах. Поэтому ходить и играть весной на льду нельзя! Быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов. Выходить на весенний лед можно только в крайнем случае. Например, для оказания помощи, терпящему бедствие. Но и тут надо знать меры предосторожности, чтобы самому не оказаться в критической ситуации. Слайд 2 Перед тем, как ступить на лед, надо позаботиться о палке. При движении по льду палкой ударяют впереди и по обе стороны от себя по нескольку раз в одно и тоже место. Если после двух-трех ударов вода не показалась, значит лед надежен. При появлении воды следует немедленно возвратиться к берегу, стараясь не отрывать ног ото льда (скользящим шагом). Во время ледохода разрешается пользоваться только дорогами и переходом, по которым разрешено движение. Слайд 3 Нельзя подходить близко к реке и спускаться с набережной. Одно неловкое движение и можно стать жертвой несчастного случая. Не стойте на обрывистых и подмытых берегах – они могут обвалиться. Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения. Слайды 4 - 8 Запрещено кататься на санках, лыжах, коньках и просто находиться на рыхлом льду. выходить на водоемы; переправляться через реку в период ледохода; подходить близко к реке в местах затора льда; стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу; собираться на мостиках, плотинах и запрудах; приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов; измерять глубину реки или любого водоема; Не заходите на лед во время весеннего паводка, не катайтесь на льдинах и не прыгайте с одной на другую. Слайд 9 А если все же произошёл несчастный случай ? Что же делать? IV. Разбор ситуаций Что делать, если вы провалились в воду: слайды 10- 15 - не паникуйте, не делайте резких движений, стабилизируйте дыхание; - раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда; - попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед; - если лед выдержал, перекатываясь, медленно ползите к берегу; - ползите в ту сторону, откуда пришли, поскольку там лед уже проверен на прочность. Если нужна ваша помощь: - вооружитесь любой длинной палкой, доскою, шестом или веревкою (можно связать воедино шарфы, ремни или одежду); - следует ползком, широко расставляя при этом руки и ноги, толкая перед собою спасательные средства, осторожно двигаться по направлению к полынье; - остановитесь от находящегося в воде человека в нескольких метрах, бросьте ему веревку (или другое спасательное средство); - осторожно вытащите пострадавшего на лед, и вместе ползком выбирайтесь из опасной зоны; - ползите в ту сторону, откуда пришли, поскольку там лед уже проверен на прочность; - доставьте пострадавшего в теплое помещение и окажите ему помощь, отправьте в медицинское учреждение. V.Физкультминутка VI. Повторение правил поведения на весеннем льду Составление памятки о мерах безопасности на тонком льду и в период весеннего паводка Алатауский район КГУОШ № 151 Согласовано: Заместитель директора по воспитательной работе КГУ ОШ №151 ________ Смайлова А.К «___» ___ 2021г. Освод № 9 Тема : Правила и меры безопасности на воде летом 3 «Ж», 3 «И» класс Классный руководитель: Абдумухаметова А.А Алматы 2021 Цель: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года, раскрыть причины несчастных случаев на воде, дать представление о действиях в случае опасности, воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на воде. Ход урока 1. Организационный момент -Посмотрите на нашу планету. Как вы думаете, почему нашу планету называют «голубой»? Вода – одно из самых важных для живых организмов веществ. При недостатке воды жизнь организмов нарушается. Растения увядают и могут погибнуть. Животные, лишённые воды, быстро погибают. Потеря воды для организма опаснее, чем голодание: без пищи человек может прожить больше месяца, а без воды – несколько дней. Вода – добрый друг и помощник человека. Но бывают ситуации, когда вода становится для человека врагом. Как вы думаете, в каких ситуациях это может случиться? Трудно вообразить, что было бы на Земле без рек, прудов, озёр морей. Наверное, планета была бы похожа на пустыню или каменистую местность. К счастью на Земле достаточно большие водные пространства, и человек издавна селился на их берегах, потому что, где вода, там и жизнь. 2. Сообщение темы и целей урока -Послушайте стихотворение и определите тему нашего урока. У большой и глубокой реки Жили – были одни чудаки. Был у них непослушный характер: Выплывали они за фарватер, В незнакомых ныряли местах, На непрочных катались плотах, И дырявую лодку качали, И не знали тревог и печали. А однажды, во вторник, как раз, Разноцветный надули матрас И поплыли на нём за буйки… Больше нет чудаков у реки! 3. Беседа -Скоро лето. Все вы будите отдыхать, загорать и купаться. Чтобы не испортить себе отдых, надо соблюдать определённые правила безопасного поведения. Первые правила поведения на воде появились еще в XIX веке, когда в 1872 году в России было организовано Общество спасения на водах. Вот только с тех далеких пор почему-то далеко не все следуют этим правилам. А от соблюдения этих правил зачастую зависят жизнь и здоровье людей. Поэтому нужно обязательно научиться плавать, хотя сам по себе этот навык не является гарантией безопасности на воде. По статистике в России каждый год тонут 15-20 тысяч человек, причем большинство из них умели плавать. Поэтому даже хороший пловец должен соблюдать постоянную осторожность, дисциплину, быть предельно внимательным и строго придерживаться правил поведения на воде. -Какие правила поведения у водоёмов вы уже знаете? Когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые. Нельзя нырять в незнакомых местах. Играя в воде, даже в шутку нельзя «топить» своих друзей. Нельзя заплывать за буйки. В ваших ответах прозвучало слово «буёк». Что оно означает? Буёк – это поплавок, выставляемый для обозначения места постановки сетей, указание чего – либо на воде. Вы можете запутаться в рыболовных сетях и утонуть. Дно за буйками может представлять опасность – можно пораниться, а также, заплыв за буйки, вы можете попасть под проплывающее мимо морское или речное судно, капитан которого никак не ожидает вас встретить в этом месте. - С людьми, каких профессий можно встретиться у водоёмов? Что входит в их обязанности? Спасатели. Это очень сложная и ответственная работа, поэтому старайтесь вести себя так, чтобы спасателям не пришлось выручать вас из беды. И ещё запомните, что нельзя кричать: «Тону!» - если не происходит ничего серьёзного. Спасатели бросятся к вам на крик, а в данное время в воде может оказаться человек, которому на самом деле нужна помощь. Выясняя, что вы пошутили, спасатели потеряли время. Водолаз. Каждый бывает хоть на несколько секунд водолазом, когда ныряет. Искусные ныряльщики ещё 4 тысячи лет назад умели добывать со дна морской жемчуг, веточки кораллов, драгоценные раковины. Трудное и опасное это дело. Редкий ныряльщик может продержаться под водой больше двух минут: нырнул – и скорее поднимайся, чтобы вдохнуть воздух. Водолазу воздух подают по резиновой трубке – шлангу. Теперь человек может работать под водой несколько часов. Чтобы не было холодно, он надевает шерстяное бельё, а сверху «рубаху» - резиновый костюм, к которому привёрнут металлический шлем со стеклянными окошками. Чтобы человек находился под водой и не всплывал, на спину и грудь водолазу вешают свинцовые грузы, на ноги надевают металлические ботинки со свинцовыми подмётками. Опускают его на глубину на прочной верёвке. Водолазов используют на строительных работах, при ремонте морских судов, для поднятия затонувших предметов. С развитием науки люди придумали лёгкий костюм для водолазов. В нём нет шланга для воздуха. Воздух человек берёт с собой в баллонах, подвешенных за плечами. Это устройство называется аквалангом. -Посмотрите на водолаза и аквалангиста. Кого вам приходилось встречать чаще? Где вы видели людей с аквалангами? -А сейчас послушайте рассказ водолаза и ответьте на вопрос: какие правила безопасности нарушали дети? Рассказ водолаза. Глеб Иваныч, водолаз, В день нырял по двадцать раз… Спас он двести сорок взрослых И детей три тыщи спас. У него медаль и орден, Но махнул он на медаль: «Если кто – нибудь утонет- Это будет очень жаль. Целый день сижу на вышке – Хулиганят ребятишки: То воюют на плотах, То нырнут не в тех местах, Заплывают за буйки И идут на дно реки… Я искал бы лучше клад! Рыбу я ловить бы рад! Но в реке заместо рыбы Должен я ловить ребят… В общем, я скажу всем так, Что купанье – не пустяк!» Так закончил свой рассказ Глеб Иваныч, водолаз. -Что же приходилось наблюдать водолазу? На чём катались ребята? На чём ещё кроме плотов можно кататься и плавать по реке? Какая опасность подстерегает вас при катании на надувных предметах? Плыть на лодке, кажется, надёжнее. Люди издавна пользуются лодками для передвижения и рыбной ловли. Но и здесь существуют определённые правила безопасности. Кататься на лодке можно только под присмотром взрослых. Прежде, чем сесть в лодку, надо проверить, исправна ли она, нет ли течи, в порядке ли вёсла. На борту должны быть спасательные средства и черпак для вычерпывания воды. Нельзя раскачивать лодку, вставать, меняться местами, садиться на борт или перегибаться через него. Нельзя подплывать близко к проходящим судам и катерам – лодку может перевернуть волной. Нельзя заплывать на лодке в места массового купания. -Ребята, а как вы думаете, можно ли плавать на совершенно обычных предметах, не предназначенных для плавания? Например, на стуле, столе? -Оказывается, что в Англии проводятся такие шуточные соревнования: кто переплывёт через Ла-Манш, на каком- нибудь странном предмете. И на чём только не плавают: на корыте, на столе и даже в тазике. Переплывают пролив люди, специально подготовленные и в обязательном сопровождении наблюдателей и спасателей. У С. Я.Маршака есть стихотворение, переведённое им с английского: Три мудреца в одном тазу Пустились по морю в грозу. Будь попрочнее старый таз, Длиннее был бы мой рассказ. 4. Итог урока -Какой урок мы вынесем из этих строк? Мы с вами очень много говорили о том, как надо себя вести, чтобы не случилось несчастье. А что же делать если что – то все – таки произошло, если на ваших глазах кто – то тонет. Не стоит сломя голову бросаться в воду. Спасти утопающего непросто даже взрослому. -Что же делать? Если в речке тонет друг, Если он идет на дно, Кинь ему верёвку, круг, Палку, мяч или бревно. -Если возможно, надо помочь человеку. Но если вы плохо плаваете, не уверены в своих силах, то не лезьте в воду. Иначе спасать придётся уже двоих. |