|
|
Правила общения Цели обучения в соответствии с учебной программой
______________________________________________________
(наименование организации образования)
Краткосрочный (поурочный) план по букварю
Здравствуй, школа! / Правила общения.
(тема урока)
Раздел
|
Здравствуй, школа!
|
Ф.И.О. учителя
|
|
Дата
|
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Правила общения
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
Использовать речевой этикет в разных ситуациях общения; отвечать на вопросы (с помощью учителя); ориентироваться на пространстве листа в тетради; подготовка к письму.
|
Цели урока
|
Научиться общаться вежливо.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Деятельность ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
0-3 мин
|
Создание положительного эмоционального настроя.
Внимание!
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок.
|
Дети встают ровно, проверяют рабочие места.
|
|
|
Середина урока
4-30 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта.
Целеполагание.
-На прошлом уроке мы познакомились. Сегодня узнаем , как правильно общаться. Продолжим узнавать правила обращения с книгой.
2. Правила бережного обращения с книгой.
(сопровождаю действиями)
– Нельзя перегибать книги.
– Нельзя загибать книжные страницы.
– Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки и
другие толстые предметы.
– Нельзя писать и рисовать в книгах.
– Нельзя брать книги грязными руками.
– Нельзя читать книги во время еды.
– Чтобы не наносить вред книге, нужно перелистывать страницы, слегка касаясь верхнего
наружного правого края листа.
-Покажите, как нужно перелистывать страницы.
Физминутка
3. Работа с учебником
А) с.8
Со вчерашнего дня вы стали школьниками.
-Как еще вас можно назвать?
- Расскажите, как нужно себя вести, когда заходишь в школу?
-Какие слова приветствия и прощания знаете?
-Можно ли сказать учителю привет или пока? Почему?
-Рассмотрите рисунок на с.8
-Как дети приветствуют друг друга?
Б) с.9. Рассмотрите картинку,
что происходит в классе.
– О чем могут говорить ребята?
– Кто из учеников правильно ведет себя в школе?
В) Работа в парах.
Игра «Иду в школу».
-Выберите только те предметы, которые нужны в школе. Будьте внимательны!
Физминутка
4. Работа в прописи
Пространственная ориентировка на странице.
Повторение правил посадки при письме для правшей и левшей.
А) Покажите верх, низ, правую и левую стороны листа.
Раскрасьте красным карандашом самолет, который летит выше всех, синим –ниже всех, зеленым –впереди, а желтым– позади всех. Линии: сплошные, горизонтальные, наклонные. Разлиновка тетради.
- Проведите волнистую линию, касаясь верхней и нижней сторон рабочей строки.
Б) Рассмотрите рисунок.
-Какие бывают виды штриховки?
- Выполните штриховку картинок в соответствии с цифрами с. 5 № 3.
|
Слушают учителя.
Дети внимательно слушают, запоминают.
Берут в руки учебник и
стараются правильно
перелистать страницы.
Дети отвечают на вопросы учителя.
Работая по картинкам,
ученики обсуждают
правильное поведение
в классе, выводят
правила, которые будут соблюдать.
Дети отбирают школьные принадлежности.
Рассматривают пропись, демонстрируют, как правильно сидеть за партой, показывают наклон тетради.
Раскрашивают самолёты по заданию.
|
ФО «Аплодисменты»
Знаю, как правильно перелистывать страницы.
ФО. Оценивается уровень развития речи.
ФО
Правильно собрал школьные принадлежности.
Допускал ошибки
ФО
«Дорожка успеха»: 1-й круг – не знаю; 2-й круг – знаю;
3- й – понимаю;
4- й – понимаю и могу применить;
5- й – могу научить другого.
|
Методическое руководство
Книга
Учебник с.8
Учебник
С.9
Предметные картинки
Пропись
Дорожка успеха
|
Конец урока
31-35 мин
|
Итог урока. Рефлексия.
Ответьте на вопросы:
– Покажите, как надо правильно сидеть за партой, поднимать руку, вставать, складывать принадлежности в портфель.
– Какие правила обращения с книгой вы сегодня узнали?
– Расскажите, какие правила вы будете соблюдать в школе.
- Оцените свою работу.
|
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу.
|
Дети рисуют смайлику рот:
Р аботал отлично, всё понял
Работал хорошо, есть ошибки
Много ошибок
|
Картинка смайлик, каждому ученику.
| |
|
|
Скачать 173.38 Kb.