Главная страница

Урок обществознания в 10 классе. Право в системе социальных норм. С элементами егэ


Скачать 147 Kb.
НазваниеПраво в системе социальных норм. С элементами егэ
Дата15.04.2022
Размер147 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаУрок обществознания в 10 классе.doc
ТипУрок
#475534

Урок обществознания в 10 классе

Учитель: Хорошева Л.А.
Тема: «Право в системе социальных норм». С элементами ЕГЭ
Цель: формирование личной правовой культуры обучающихся.
Задачи:

- образовательные: углубить представления о сути, значении права, его социальной ценности, познакомить с понятиями норма права, отрасли права, институты права, выработать умение применять знания на практике, научить приему составления опорного конспекта в виде наглядной схемы, в которой отражены подлежащие усвоению единицы информации;

- развивающие: развивать умения  характеризовать признаки и особенности права, отличать правовые нормы от иных социальных норм, решать задачи практического характера, работать с разными источниками информации, анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы;

-воспитательные: воспитать правовое сознание.
Планируемые результаты:

Предметные: Знание различных подходов к определению права, понимание структуры права, различные классификации отраслей права, нормы права, институты права, отличия права от морали и от закона.

Метапредметные:

Формирование УУД

Личностные УУД: понимание личной ответственности за свои поступки.

Регулятивные УУД: формулировать и учебную задачу, ставить новые учебные задачи.

Коммуникативные УУД: взаимодействовать для решения познавательных задач.

Познавательные УУД: использовать документ как источник знаний, преобразование информации.

Личностные:

Учащиеся смогут решать жизненные ситуации с применением правовых знаний.
Тип урока: урок ознакомление с новым материалом, с практическим применениемзнаний, с использованием ИКТ, проблемного подхода.
Форма урока: урок изучения нового материала.
Формы работы: фронтальная, групповая, устная и письменная.
Основные понятия: право, норма права, отрасли права, институты права.

Методическое обеспечение: учебник Боголюбова Л.Н Обществознание 10 класс, технологическая карта, карточки по группам с заданиями, компьютерная презентация, тексты с учебными ситуациями.
Оборудование: доска, компьютер, проектор, экран.
Технологии:

Технология развивающего обучения

Технология развития критического мышления

Технология проблемно-правовых ситуаций. Методика кейс-стади.

Технология личностно-ориентированного развивающего обучения

ХОД УРОКА

1)Организационный этап.

Здравствуйте, сегодня мы приступаем к изучению правовой сферы жизни общества. Тема нашего урока «Право в системе социальных норм».

Кодификатор ЕГЭ - блок 5, тема №1
Обоснование темы (понимание смысла):
Право-закон, возможность

Система - состоит из элементов

Социальные нормы - определение?

Виды социальных норм - СОСТАВИТЬ КЛАСТЕР (вместе)- на доске .
2) Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся. (Применение технологии развивающего обучения) Доска делится на три колонки (прием ЗХУ (знаем, хотим, умеем)). Первая и вторая колонка заполняется учителем на доске на этапе повторения, постановки цели и задач урока, третья - учениками в ходе урока. Посмотрите на тему урока и скажите, что мы уже знаем? (ответы учащихся заносятся в первую колонку). Что мы должны узнать в ходе урока, сформулируйте цель в виде плана? (ответы учащихся заносятся учителем во вторую колонку в виде плана, учащиеся записывают план в тетрадь)

Знаем

Хотим узнать

Узнали

Социальная норма - это правило, образец.

Социальные нормы регулируют, контролируют, оценивают поведение людей.

Социальные нормы:

-обычаи и традиции;

-правовые нормы;

-моральные нормы;

-эстетические нормы;

-политические нормы;

-религиозные нормы.

План:
1. Определение права.

2. Основные признаки права.

3. Право и мораль

4. Функции права

5. Право как система.

4. Норма права.

5.Институт права

6. Отрасли права



?


3) Первичное усвоение новых знаний.

Понятие право в узком и широком смысле

(Применение технологии развития критического мышления)

(Работа с учебником Боголюбова Л.Н. Обществознание 10 класс).

Откройте учебник с.169. Сформулируйте определение права с точки зрения позитивного и естественного права (позитивное право - право исходящее от государства, оформлено в виде законов и других правовых актов; естественное право - возникло из природы человека, общества, выражает неотъемлемые права, принадлежащие человеку от рождения).

Определение права на основании интегративного подхода и запишите в тетрадь (Право- это система общеобязательных норм, которая обеспечивает юридическое регулирование общественных отношений и охраняется силой государства).-

Из данного определения, а также пользуясь учебником п.1 параграфа 18 выделите основные признаки права
(учащиеся называют признаки права и записывают в специальные карточки:

1. Общеобязательные нормы

2. Установленные государством

3. Гарантируются государством

4. Сила государственного принуждения

5. Закрепляет существующий государственный и общественный строй
4) Право носит универсальный характер, то есть охватывает практически все сферы общественной жизни. Единственный вид социальных норм, который может в этом отношении соперничать с правом - это мораль. Взаимоотношения между правом и моралью менялись в ходе развития общества. Право возникло из системы обычаев и сначала лишь узаконивало то, что было установлено моралью. Сегодня подавляющее большинство общественных отношений регулируются как правом, так и моралью.

Например, регулирование семейных отношений.

Мораль и право регулирует отношения между родителями, родителями и детьми

оoval 7 oval 8 autoshape 13 autoshape 15 тношения любви родители обязаны кормить ребенка

дautoshape 14 autoshape 16 ружбы, заботы предоставлять жилье до 18 лет
Где пересекаются круги, это совпадение моральных и правовых регуляторов-семьи, где дети воспитываются в любви и заботе, уюте, достатке.

Но есть отношения, которые регулирует только право, но не мораль.

Так, определенные виды сделок носят законный характер только после обязательного нотариального удостоверения, с моральной точки зрения это требование права не оценивается.
5) Первичная проверка понимания. (Применение технологии развивающего обучения)

МОЖЕТ ЛИ ПРАВО ПРОТИВОРЕЧИТЬ МОРАЛИ?- (нет, они одинаково воспринимают и оценивают общественные отношения)

Разумеется, между правом и моралью есть много общего, но есть и различия. Выполните задание 1 - в специальной карточке

- Составить таблицу: Общее и различие между моралью и правом
6) Закрепление изученного. Решение проблемно-правовых ситуаций.

методика кейс-стади.

    • Близкие родственники и друзья то и дело берут друг у друга деньги в долг и принимают разные обязательства, не составляя письменных договоров. Что мешает им нарушить свои обязательства?

    • ст.56 Семейного кодекса России. «Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а так же быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам»



7) Функции права

Перечислить их
8) Система права. Что такое система? (ответы детей

Что входит в систему права?- (дети смотрят на слайд и отвечают)

9) Закрепление. (Применение технологии личностно-ориентированного развивающего обучения)

1) В обществе существует множество норм. Перед вами задание, выберите те примеры, в которых говорится об исполнении или неисполнении именно правовых норм (работа в группах) (Приложение)
10) В систему права входят отрасли права.

ЧТО ТАКОЕ ОТРАСЛИ ПРАВА?- ответы учащихся
11) Закрепление.

Выполнить задание №2 – специальные карточки

В приведенном списке найдите: Отрасли права, институты права
Гражданство, гражданское право, конституционное право, наследование, дарение, семейное право, административное право
12) Контроль усвоения (Применение технологии развивающего обучения)

Какие цели ставили в начале урока? Достигли ли поставленных целей?

Где на практике вы можете применить или использовать полученные знания?

Выставление оценок.

13) Домашнее задание, инструктаж по его выполнению.

Д/задание - параграф 18, составить план темы, согласно заданию 24 ЕГЭ
14) Рефлексия (подведение итогов). ( Применение технологии личностно-ориентированного развивающего обучения) "Синквейн".

Право

Социальное, нормативное

Обеспечивает, регулирует, охраняет

Система общеобязательных норм

Возможность
15) заполнить оценочный лист
Индивидуальный оценочный лист

№ п/п

Вопросы

Выберите один из предложенных вариантов, отвечая на вопросы анкеты

Да

Скорее да, чем нет

Скорее нет, чем да

Нет

1.

Мне понравился урок













2.

Я справился со всеми заданиями, предложенными на уроке













3.

Я приобрёл полезные знания на уроке













4.

Я хочу изучить дополнительную литературу по теме урока














Приложение 2
Технологическая карта


Определение

Термин

Система общеобязательных норм, которая обеспечивает юридическое регулирование общественных отношений и охраняется силой государства.




Установленные государством общеобязательные правила поведения, действия которого поддерживаются силой государственного принуждения.




Совокупность правовых норм, регулирующих сферу однородных общественных отношений.




Группа правовых норм, регулирующих однородные общественные отношения, но более мелкие , чем отрасли и входят в соответствующие отрасли права.



ПРАВО В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

Т
Нормативно-правовой (позитивное право)
ри подхода к праву


Естественно-правовой (естественное право)

Интегративный

_________________ __________________

_________________ __________________
Признаки права:

1) ______________

2) _____________

3)______________

4)______________

5) _____________


СИСТЕМА ПРАВА

Нормы права

Отрасли права

Институты права


__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________



Задание 1. Составьте таблицу, выделите общее и особенное.



Моральные нормы

Правовые нормы






Задание 2.Напишите синквейн. Синквейн – это пятистрочная строфа.

1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
Право

_______________, _______________,

_______________ , ______________ , ______________ ,

_______________________________________________

_______________ .



Определение

Термин

Система общеобязательных норм, которая обеспечивает юридическое регулирование общественных отношений и охраняется силой государства.

ПРАВО

Установленные государством общеобязательные правила поведения, действия которого поддерживаются силой государственного принуждения.

НОРМА ПРАВА

Совокупность правовых норм, регулирующих сферу однородных общественных отношений.

ОТРАСЛЬ ПРАВА

Группа правовых норм, регулирующих однородные общественные отношения, но более мелкие , чем отрасли и входят в соответствующие отрасли права.

ИНСТИТУТ

ПРАВА
ПРАВО В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

Три подхода к праву


Нормативно-правовой (позитивное право)

Естественно-правовой (естественное право)

п
Интегративный
раво исходящее возникло из природы


от государства, человека, общества,

оформлено в виде выражает неотъемлемые

законов и других права, принадлежащие

правовых актов человеку от рождения Признаки права:

1) Нормативность

2) Обязательность

3) Социальность

4) Формализм

5)Объективность


СИСТЕМА ПРАВА

Нормы права

Отрасли права

Институты права

1)Уполномочив Частное (гражданское, Трудовое право:

2)Обязывающие семейное, торговое) институт приема на

3) Запрещающие Публичное (уголовное, работу и увольнения

конституционное, институт трудового

административное) договора.



Задание 1. Составьте таблицу, выделите общее и особенное.

И мораль, и право:

1) представляют собой разновидности социальных норм;

2) формируются в процессе жизнедеятельности человеческого общества;

3) основываются на свободе воли индивида;

4) имеют единые цели и задачи

Моральные нормы

Правовые нормы

1) по способам установления, формирования и форме выражения (мораль формируется стихийно, через привычки и традицию;

2) по методам обеспечения общественного мнения

3) по характеру и порядку ответственности за их нарушение моральное осуждение

1)право санкционируется специальными учреждениями государства и закрепляется в юридических актах);
2)силой государства
3) юридическая ответственность


Задание 2.Напишите синквейн. Синквейн – это пятистрочная строфа.

1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

Право

Социальное, нормативное

Обеспечивает, регулирует, охраняет

Система общеобязательных норм

Возможность


Приложение 2
Задание 1. Составьте таблицу, выделите общее и различие


ОБЩЕЕ



Моральные нормы

Правовые нормы






Задание 2. В обществе существует множество норм. Перед вами список. Выберите те примеры, в которых говорится об исполнении или неисполнении именно правовых норм

  1. Алексей Иванович отказался участвовать в корпоративных вечеринках.

  2. Ваня не сказал спасибо за подарок.

  3. Вера Петровна не заплатила налоги.

  4. Виктор Петрович, управляя машиной, нарушил правила дорожного движения.

  5. Галя не поздоровалась с соседом.

  6. Группа подростков разбила витрину магазина.

  7. Иван и Анна не стали устраивать свадьбу и приглашать родителей и друзей, а расписались в загсе в обеденный перерыв

  8. Иван и Василий совершили кражу.

  9. Иван Иванович управлял машиной в нетрезвом виде.

  10. Игорь не сдержал данное обещание.

  11. Маше продали в магазине некачественный товар.

  12. Никита безответственно относится к урокам.

  13. Николаевы забрали сына-второклассника на экстернат и учат его дома.

  14. Олег Иванович без уважительной причины не пришел на работу, прогулял её.

  15. Петровы считают себя верующими, но не соблюдают пост.



Задание 3. В приведенном списке найдите: Отрасли права, институты права
Гражданство, гражданское право, конституционное право, наследование,

дарение, семейное право, административное право


Отрасли права

Институты права

Гражданское право

Гражданство

Конституционное право

Наследование

Семейное право

Дарение

Административное право





написать администратору сайта