Конспект целевой средний. В траве сидел кузнечик
 Скачать 18.65 Kb.
|
|
Конспект целевой (утренней) прогулки для детей среднего дошкольного возраста (4- 5 лет) “В траве сидел кузнечик” Цель: Продолжать формировать представления о насекомых, углубить представления детей о кузнечиках. Задачи: Образовательные: Учить детей отличать кузнечиков от других насекомых по внешнему виду, издаваемым звукам, уточнить, какую пользу (вред) они приносят; формировать представление детей о характерных изменениях в жизни насекомых летом; отметить, что насекомых множество: пчелы, мухи, бабочки, жуки, муравьи. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, этические чувства: не топтать, не убивать насекомых. Развивающие: Активизировать двигательную активность детей в подвижных играх, развивать ловкость и быстроту, скорость преключения реакции. Словарная работа: названия насекомых, активизация в речи глаголов: ползают, прыгают, летают, жужжат, порхают, стрекочут. Ход прогулки: Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел кузнечик (показывает игрушку). Его зовут Малыш, давайте с ним поздороваемся. (здороваются). Он немного грустит, он потерял своих друзей, давайте поможем ему их найти Исследовательская деятельность: Дети ищут кузнечиков, сравнивая их с другими насекомыми и называя этих насекомых. Наблюдение Воспитатель:Давайте рассмотрим друзей нашего Малыша по-ближе и внимательнее. Обратите внимание. Сколько лапок у кузнечика? (ответы детей) -какого он цвета? Есть ли у него усики и глаза? -из каких частей состоит тело кузнечика? -А почему говорят, будто кузнечик играет на скрипке? Дело в том, что на его крыльях есть особые зазубринки. Он трет ими быстро –быстро одна о другую, будто водит смычком по скрипке, и слышится стрекотание. Предложить детям подумать, зачем кузнечику нужны такие длинные задние ноги. -Конечно же, чтобы прыгать. Индивидуальная работа Загадки: Прыгает пружинка, Зеленая спинка, С травки на былинку, С ветки на тропинку.( кузнечик) Чемпион по прыжкам: Скачет, скачет по лужкам. (кузнечик) Стихотворение:”Я кузнечика поймал” (разучить с детьми) Эй, Никитка, ты видал? Я кузнечика поймал! Он стрекочет и щекочет, В кулачке сидеть не хочет! Я тихонечко возьму И ладошку разожму: Пусть стрекочет на свободе, Я - не враг родной природе. Игра средней подвижности “Кузнечики” Цель: согласовать координацию движений с текстом стихотворения: Ход игры Поднимаем плечики, Прыгаем кузнечики. Сели покушали, Тишину послушали, Встали, побежали, Вот и поиграли. Пение песни “В траве сидел кузнечик” муз.В.Шаинского, сл.Н.Носова. Игра высокой подвижности “Кузнечики на пенечке” Цель: Активизировать двигательную активность детей, развивать скоростной бег. Ход игры: Выбирается водящий (Кузнечик). Водящий сидит на корточках (спит). Дети идут взявшись парами и проговаривают слова: «По полянке мы идем, ягоды мы все найдем (собирают ягоды) На пенечек мы присядем и кузнечика погладим (подходят к кузнечику) А еще мы поиграем: Раз, два, три – Кузнечик ну-ка догони!» На последних словах водящий догоняет детей. Физические упражнение на развитие внимания и скорости переключения реакции: “Слушай хлопки” Описание игры: дети идут по кругу, на один хлопок воспитателя принимают позу кузнечика, на два – прыгают, на три – кузнечики спят. Воспитатель:Ребята Малыш вас благодарит, вы помогли ему найти его друзей и поэтому он радостный уходит, давайте сделаем ему приятное и наведем чистоту в природном мире. Кузнечики маленькие, а камни и ветки – большие и тяжелые. Давайте уберем все камни и ветки с нашего участка. Трудовая деятельность: Дети убирают камешки и веточки с участка в корзину. Самостоятельная деятельность детей, игры с выносным материалом (совочки, лопаточки, грабельки, формы для песка, ведерки, лейки) |